四年級的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
今天中午，我們學(xué)校四樓的多媒體教室可熱鬧了！由蕭山區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、蕭山日報(bào)小記者團(tuán)聯(lián)合舉辦的“科普e視進(jìn)校園活動——地雷包，酸與堿”活動走進(jìn)了我們勁松小學(xué)。老師說：“同學(xué)們，你們聽說過地雷包嗎？今天讓我們來解密地雷包！”什么？聽到“地”、雷”、“包”三個(gè)字，我頓時(shí)分不清東南西北了，心里不由自主得咯噔一下。心想：啊，地雷包，太夸張了些吧，地雷包可是一種殺傷武器�。±蠋熞谎劬涂创┝宋业男乃�，說：“別擔(dān)心，我們這次實(shí)驗(yàn)主要是告訴你們地雷包膨脹的原理！”
老師把我們分成了幾個(gè)小組，給我們分發(fā)了水、醋，還有平時(shí)很少接觸的`檸檬酸和小蘇打，以及PH試紙、色卡。然后，給我們布置了兩個(gè)任務(wù)，一是親自動手了解什么是物質(zhì)的酸性和堿性？二是如何用pH試紙檢測酸堿度？接到任務(wù)，同學(xué)們迫不及待地開始動手了。只見大家小心地在PH試紙上分別滴上幾種液體，不到半分鐘，真神奇呀，PH試紙變色了！通過比對色卡，我明白了醋和檸檬酸是酸性物質(zhì)，而小蘇打是堿性物質(zhì)，PH試紙遇酸變紅，遇堿則變藍(lán)。
搞清楚醋、檸檬酸、小蘇打的酸堿性后，老師讓我們從三種液體中任選兩種混合。我們先把醋與檸檬酸混合，咦，怎么什么反應(yīng)都沒有呀？就在大家失望的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)提議把醋與小蘇打混合，這時(shí)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了，混合后的液體冒出了一些小泡泡。同學(xué)們頓時(shí)興奮了，那檸檬酸與小蘇打混合又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了，“五、四、三、二、一……�！彪S著大家的倒計(jì)時(shí)，奇妙的現(xiàn)象發(fā)生了！檸檬酸與小蘇打混合后竟釋放了大量的泡泡，同學(xué)們驚訝不已，竟開心得拍手歡呼起來。老師告訴我們這就是酸堿化學(xué)反應(yīng)，會釋放二氧化碳?xì)怏w，科學(xué)上所說的地雷包爆炸就是這個(gè)原理。
感謝“科普e視”活動，讓我們收獲了知識、體驗(yàn)到了快樂！
四年級的作文 篇2
到了五月，草莓成熟了。一天，父親說要帶我去摘草莓，我異常驚喜，因?yàn)槲易類鄢圆葺恕?/p>
星期六的早上，陽光明媚，我和父親、母親一起來到了草莓地。當(dāng)我們走進(jìn)草莓地時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片翠綠映入眼簾；一個(gè)個(gè)紅彤彤的草莓就像是在一片綠瑩瑩的錦緞上鋪著的紅寶石，顏色是那么的搭配。我問母親要了一個(gè)小箱子去摘草莓，我已經(jīng)迫不及待了。就在這時(shí)，母親提醒我說：“摘草莓時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，要摘又大又紅的草莓，不要摘不成熟或外形奇怪的草莓，而且連同草莓蒂一起摘下；第二，千萬別踩著草莓秧和草莓果嘍。”我聽懂了，沖母親調(diào)皮地比了個(gè)手勢“OK”！我彎下腰，撥開葉子，仔細(xì)尋找好的草莓。看到滿意的，就輕輕地摘下，放進(jìn)箱子里。我一個(gè)個(gè)摘著，小心翼翼地摘著，生怕碰壞了它。不知過了多久，我聽到了母親的喊聲：“昊坤，差不多了，難道你不累嗎？”我站了起來，發(fā)覺確實(shí)有點(diǎn)腰酸背痛，但是摘的時(shí)候一點(diǎn)也沒感覺到。于是，我們出了草莓地，高興地把一箱草莓遞給父親看，父親夸我真能干！我們依依不舍地離開了。
回家后，我把草莓洗得干干凈凈，端給全家人吃�？匆娙胰碎_心地吃著我摘的草莓，我心里像喝了蜜一樣甜。摘草莓真是一件快樂而有意思的.事，它不僅讓我體會到了農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的快樂心情，而且還讓我嘗到了農(nóng)家樂的甜頭。
四年級的作文 篇3
今天，我和叔叔去泰來橋釣魚，不料，陶禹樹這個(gè)搗蛋鬼也跟來了。
陽光明媚，最適合釣魚了。我穿好魚餌。突然，“刷”一聲，一條大鯽魚竄出水面，我連忙把綁好的魚鉤往那里放，因?yàn)轸~跳出水面是它餓了，在那里釣，百分之百有魚上鉤。我剛把魚線放那兒，只見一個(gè)黑色的的.東西掉進(jìn)了水里，蕩起了一圈又一圈的波紋，我回頭一看，原來是“搗蛋鬼”陶禹樹扔的石頭，把魚給嚇跑了，他還在那里哈哈大笑。第一次，我忍了。
第二次，我在那里釣魚。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……三分鐘過去了，浮珠在動，我見獵心喜，一提，“哇！”伴隨著我的歡呼聲，一條大鯉魚上鉤了。防不勝防，“搗蛋鬼”又出動了，陶禹樹用兩只手使勁搖我的魚竿，“撲通”，魚掉水里去了，我臉立馬“晴轉(zhuǎn)多云”，陶禹樹馬上逃跑了，還向我做鬼臉，我還能忍。
第三次，忍無可忍�！皳v蛋鬼”把我好不容易釣上來的兩條小鯽魚給放了！我放下魚竿，追著陶禹樹，準(zhǔn)備揍它一頓，他跑到叔叔那邊說：“爸爸，哥哥打我。”叔叔一臉無所謂的樣子，說：“不就兩條魚嘛，我分給你幾條�！蔽抑挥X得一口氣到了胸口，又被強(qiáng)行憋了回去，要多難受有多難受。
一提到這個(gè)事，我就一肚子火�！皳v蛋鬼”這個(gè)稱號給陶禹樹，真是實(shí)至名歸啊。
四年級的作文 篇4
陶佳銳長得很高，非常瘦，瘦得像一只猴子，長著一個(gè)鵝蛋臉，有一對標(biāo)準(zhǔn)的劍眉，一對黑悠悠的眼睛，還有一個(gè)塌鼻子，像一座小山峰。
陶佳銳非常調(diào)皮，有一次，體育老師讓大家休息，而陶佳銳和他的幾個(gè)小伙伴拿了一個(gè)籃球打比賽去了，老師發(fā)現(xiàn)后把陶佳銳和他的小伙伴“捉”了過來，狠狠地批評了一頓。
還有一次，打響了下課鈴，而老師沒說下課，但陶佳銳飛快地起來，然后飛奔出去，結(jié)果被老師罰到辦公室站了一節(jié)課。
最讓我印象深刻的一次是：一節(jié)英語課下了之后，陶佳銳叫了他的好伙伴，向活動區(qū)域跑去，在玩瘋跑游戲，陶佳銳一伙人幾乎撞了活動區(qū)域的每個(gè)人，我想：“老師一定會來批評他們的�！惫�，老師來了，老師一把抓住陶佳銳一伙人，到講臺上訊問他們。老師嚴(yán)肅地，聲音低沉地問陶佳銳一伙人：“你們瘋跑了沒有？”陶佳銳一伙人干脆，整齊地對老師說“沒有！”老師更加嚴(yán)肅地問：“說假話的人多3倍的'罰抄�！碧占唁J聽到了多3倍，就“坦白”承認(rèn)說“我瘋跑了。”
老師把陶佳銳他們押進(jìn)了“地牢”：語文辦公室，罰他們抄3遍第一課。
陶佳銳雖然調(diào)皮，但為我們班貢獻(xiàn)了許多次榮譽(yù)。上屆運(yùn)動會，只有一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目：接力跑，報(bào)名人有：劉飛揚(yáng)、我、陶佳銳和李棟。排序是李棟第一個(gè)，劉飛揚(yáng)第二個(gè)，我第三個(gè)，陶佳銳沖刺。當(dāng)比賽開始，李棟和別人一樣的速度，而第二個(gè)劉飛揚(yáng)剛開始還可以，而最后接棒的時(shí)候卻走過來給我，而在走的過程中，別人已經(jīng)接棒了，當(dāng)我接到棒時(shí)，開始狂奔，彌補(bǔ)了一點(diǎn)點(diǎn)差距。當(dāng)我把棒給陶佳銳時(shí)，我覺得輸定了，因?yàn)楦渌嗟耐瑢W(xué)距離實(shí)在太遠(yuǎn)了！
而陶佳銳卻沒有放棄，并且以最快的速度向終點(diǎn)沖去，猶如一匹駿馬。他超過了別的班的人，得了第一名！我們班所有人高興得跳了起來。
我們要學(xué)習(xí)陶佳銳為班級貢獻(xiàn)的精神，不能學(xué)習(xí)陶佳銳調(diào)皮。陶佳銳，如果你改掉調(diào)皮的壞習(xí)慣，你就是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
四年級的作文 篇5
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起，它把一縷縷溫暖的陽光灑在大地，它像一個(gè)鬧鐘，把世界萬物從沉睡中“叫醒”。�。≡绯亢们逅�。
“嘟，嘟，嘟”一輛大卡車打破了森林的平靜。突然，一個(gè)人從大車中跳了出來，只見他身穿綠色的工作服，頭上戴著一個(gè)鴨舌帽，有雙手舉著一把冰涼的大斧頭，嘴里還叼著一根香煙。呀！他原來就是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的——光頭強(qiáng)。
他大搖大擺的走向一棵大樹。掄起大斧使勁一劈。一棵大樹就這么倒下了。
接著，一顆顆蒼天大樹，在他冰冷的斧頭下，接二連三的倒下，光頭強(qiáng)心想：“發(fā)財(cái)了，發(fā)財(cái)了”。
森林中的大樹一棵棵的減少，許多小動物們爭先恐后的逃跑。這時(shí)，一只啄木鳥實(shí)在忍無可忍，就使勁向光頭強(qiáng)狠狠地啄了一下。大聲說：“這塊木頭中一定有蟲�！�
這是語文書中的一幅漫畫，畫出了那些伐木工的行為。那只啄木鳥說的不是人腦中真的有蟲，而是人類頭腦中。自私自利的蟲。貪婪的'蟲，是無知的蟲，是……
世界上的樹一棵棵減少，裸露的土地一片片增大，這補(bǔ)僅僅是一幅好笑的漫畫，而是一幅，警告人們要珍惜每一棵樹。
四年級的作文 篇6
你最喜歡吃的食物是什么呢？薯片？可樂？營養(yǎng)快線？……你想知道這些美味的食品都是怎么做出來的嗎？讓我們一起到青年時(shí)報(bào)社，聽聽來自啄木鳥食品安全中心王鑫老師給我們講述食品背后的內(nèi)幕吧。
進(jìn)入講座的會議室，一張長長的桌子一端擺放著小朋友們最愛吃的彩虹糖，薯片，可口可樂等多種美味飲料和食品。五顏六色的袋子和瓶子吸引著所有小朋友們的目光。
首先，王老師講了購買食品時(shí)的“四看”法寶：生產(chǎn)日期，食品名稱，營養(yǎng)成分表，配料表。購買食品時(shí)大家常看的就是食品名稱和生產(chǎn)日期，但是大家也要注意看營養(yǎng)成分表和配料表里的內(nèi)容。營養(yǎng)成分表里至少有4+1個(gè)東西。4是指能量，蛋白質(zhì)，脂肪和碳水化和物。+1是指鈉。其中碳水化合物多指糖，鈉多指鹽。在配料表里還有食品中的添加劑，這些無營養(yǎng)的食品添加劑可以變成你想要的.任何食品，你還敢多吃嗎？
講完這些后，終于進(jìn)入了我們最期待的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。王老師先做了一個(gè)彩虹糖脫色實(shí)驗(yàn)。她把幾粒彩虹糖放在試管里，加入清水，塞上塞子，在空中晃了幾下，試管中的水霎時(shí)就變得五顏六色了。把彩虹糖取出來一看，竟都變成白色了。接著，老師給我們現(xiàn)場做了一瓶果粒橙。她在一個(gè)塑料瓶中注入清水，加入“落日黃”和“落日紅”兩種色素，再晃動幾下，瓶子里的水一下子就變成了芬達(dá)般的橙色，只是聞起來一點(diǎn)兒也沒有味道。老師在瓶內(nèi)撒上一點(diǎn)香精，這瓶液體馬上就變得又好看又好聞了，散發(fā)著橙子般的香味。可是果粒橙里的果粒又是怎么來的呢？老師加入一點(diǎn)叫做“明膠”的白色粉末，晃了幾下后，瓶內(nèi)奇跡般地出現(xiàn)了橙色的“果粒”，懸浮在水中，一顆顆地就像真的橙子果粒。同學(xué)們看了齊聲大呼，“啊。原來果粒橙里的果粒竟然是明膠！”。
震驚之余，老師又做起了一瓶營養(yǎng)快線。她將水，牛奶精，阿斯巴甜和二氧化碳加在一起，輕輕一晃，馬上就變成了一瓶牛奶一般乳白的“營養(yǎng)快線”。天哪，就像變魔術(shù)一樣。原來食品的名稱真是很誤導(dǎo)人：老婆餅里其實(shí)沒老婆，魚香肉絲里沒有魚，果粒橙里沒果粒，營養(yǎng)快線里沒營養(yǎng)！
通過這次活動，我明白了一個(gè)道理，很多看起來很美的東西其實(shí)不一定真的很美。做任何事情都要適可而止，就比如喝飲料吧，過量地喝，不僅得不到營養(yǎng)，反而會有損健康。
四年級的作文 篇7
“兒子，快點(diǎn)起來吧，都幾點(diǎn)了？”媽媽大聲地喊。我懶洋洋地說：“還早著呢，還沒到七點(diǎn)呢�！薄霸缡裁丛�，今天就要上外語班了！”我一看日歷，可不是，該上課去了。我一邊急忙起床穿衣服，一邊忍不住感嘆，這個(gè)假期怎么過的這么快呀！
唉，回思是時(shí)，奄忽便已一月。吁，時(shí)光飛逝，可嘆也已！
不過，我的假期還算不錯(cuò)。先是回到了鄉(xiāng)下，和往日的小伙伴一起玩。我們粘蜻蜓，抓知了，追螞蚱，一起在陽光下奔跑，那種純真的快樂讓人忘卻了煩惱與憂愁。仿佛又回到了童年的美好��！在這里，我還學(xué)會了一項(xiàng)很重要的技能——攀爬。離家不遠(yuǎn)的地方有一座橋，后來河水干涸了，人們便在這里建了立交橋，而支撐橋的柱子是個(gè)椎體�？葱』锇閭冊谀切逼律献邅碜呷ィ袷悄_下粘了吸盤一般，真是讓人羨慕。漸漸地，我也壯大了膽子一步一步地爬到了橋的頂端，怪不得他們那么喜歡爬上呢，橋上是制高點(diǎn)，在這里可以看到整個(gè)村莊。其實(shí)我學(xué)到的不僅僅是攀爬，更重要的是無畏的.膽識，因?yàn)閺拇宋覍⒆兊糜赂遥?/p>
從鄉(xiāng)下回來后，我去書店買了本《魯濱遜漂流記》，書中講述了魯濱遜因?yàn)楹＠藫羲榱怂拇�，他一人漂到了荒島上，開始了孤獨(dú)而頑強(qiáng)的生活。直到24年后，他才回到自己的家鄉(xiāng)。這本書使我受益匪淺，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的那種堅(jiān)強(qiáng)的品格，樂觀的精神，與困難抗?fàn)幍膱?zhí)著。
其實(shí)，仔細(xì)回想這個(gè)假期，真的是忙碌又充實(shí)，滿懷歡欣，所以心中對新學(xué)期也充滿期待！
四年級的作文 篇8
林老師說，今天要帶我們玩吹泡泡游戲，我們興奮得手舞足蹈。同學(xué)們的吹泡泡工具真是五花八門：有的是海豚形的，有的是槍形的，有的是火腿形的，有的是花瓶形的……第一組的同學(xué)開始吹了，他們鼓起腮幫子，對著工具，向前一吹，泡泡們一串串地跳出來。千姿百態(tài)的泡泡真是可愛��！有葫蘆形的，有圓形的.，有糖葫蘆形的，還有的像在打架，結(jié)果兩敗俱傷，落到地上，都爆了……頓時(shí)，教室成了泡泡的天堂。
大家一組一組地吹，很快就輪到我們組。我左手端著瓶，右手拿著吹泡棒，來到窗邊，蘸了一下泡泡水，嘟起嘴，朝圓環(huán)輕輕一吹，“呼……”幾十個(gè)小泡泡調(diào)皮地跑了出來。它們也許急著要去空中看風(fēng)景呢！我仿佛聽到泡泡的尖叫聲、歡呼聲……看著這些晶瑩剔透、形態(tài)各異的小泡泡，我越來越入迷，真想變成泡泡，在空中自由飛翔。我們在教室里玩得不過癮，又跑到走廊玩，招引來許多別班同學(xué)，有的還抓泡泡玩呢！真是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，有泡自遠(yuǎn)方來，不亦喜乎”。
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