四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
同桌，有幾件事已經(jīng)壓在我心理很長時(shí)間了，但一直沒有機(jī)會(huì)對(duì)你說，今天，終于有機(jī)會(huì)了。
同桌，你應(yīng)該知道喝別人的水是很不衛(wèi)生的�？赡氵�是經(jīng)常借我的`水喝，有時(shí)竟然會(huì)去搶。
記得有一次體育課下課時(shí)，同學(xué)們都很渴，于是都在喝水。我也是。正在這時(shí)，同桌的你，拿著一個(gè)空空的瓶子，在我面前邊搖邊說：“親愛的曹翔，家里最近水源緊張，借點(diǎn)水解渴�！碑�(dāng)時(shí)，你一定很渴，我知道，因?yàn)槲乙埠芸�，于是，看在同情的份上，我給了你三口水�？傻搅说诙�，你又拿著一個(gè)空瓶字：“你是世界上最偉大的人，你又漂亮，又可愛，學(xué)習(xí)又好，人緣也好，一定有同情心！”我知道，你一定又把水喝完了，所以我索性不理你。
可沒有想到，你在音樂課上竟然對(duì)我的水發(fā)起了頻繁的攻擊，還好都被我察覺到了�？墒堑搅讼抡n，你卻將水一把奪過，便準(zhǔn)備往嘴里灌，還好被我及時(shí)搶回，才避免了我那可愛的瓶子“干涸”。
同桌，希望你以后能一改舊貌，變的耳目一新，讓我們的友誼地久天長！
四年級(jí)作文 篇2
去年三月，當(dāng)我還沉浸在過年的樂趣時(shí)，家中的一件事讓我久久無法忘卻。
那天早上，我正上完補(bǔ)習(xí)班，在家寫作業(yè)，奶奶在廚房里做飯。作業(yè)做到一半時(shí)，忽然，砰的一聲巨響，奶奶因?yàn)榈靥�，摔倒在地上。我放下作業(yè)，連忙跑過去，看到地上一片狼藉，碗碎了一地。奶奶指著腰說：‘腰，腰疼�！矣悬c(diǎn)不知所措，連忙把奶奶扶起來，然后打電話給爸爸，讓爸爸趕快回家。爸爸和我一起把奶奶扶上車，去最近的二醫(yī)院。車開得比往�？於嗔�，奶奶在車上時(shí)不時(shí)發(fā)出疼痛的呻吟，我和爸爸急得不停出汗，我也非常擔(dān)心。到了醫(yī)院，醫(yī)生說，看奶奶的情況不太好，腰的受損比較大，就讓奶奶立馬去手術(shù)室�？偹隳苄菹⑾铝耍晌覀兊男亩紤抑�。手術(shù)中，等待是最煎熬的。爸爸低著頭，一言不發(fā)。我慢慢地想起，小時(shí)候，我和奶奶經(jīng)常一起散步；小時(shí)候，大伯經(jīng)常來我們家，隨意摔我們家東西，是奶奶阻止了他；小時(shí)候，我想吃什么，奶奶都會(huì)盡量滿足我……想著想著，我的眼圈慢慢泛紅，恨自己為什么那時(shí)沒有好好珍惜。我經(jīng)常和奶奶頂嘴，還不聽奶奶的話。我后悔自己的行為，可惜真的沒有用了。奶奶為我做了多少，我呢？過了一會(huì)兒，奶奶的呻吟打斷了我的幻想，后來，次數(shù)越來越多。我緊捏著拳頭，眼淚止不住的流了出來。我多么希望奶奶能平安無事�。∈中g(shù)門開了，奶奶被慢慢的推出來。醫(yī)生說，手術(shù)挺成功的，病人需要在醫(yī)院觀察幾天。不過以后腰不能再閃了。我和爸爸都松了一口氣。我連忙跑過去找奶奶，奶奶笑著說：‘我沒事，放心。害你等了半天�！艺f：‘不要緊，只要您好好的.就行了。’爸爸也跟著說：‘好好養(yǎng)病就行了，其它的事你不用操心。’……
這事過去一年了，我卻仍然記憶猶新。在這一年里，奶奶動(dòng)幾下就會(huì)喊疼，但是奶奶還是堅(jiān)持做事。所以，莫待無時(shí)思有時(shí)，多去珍惜現(xiàn)在的一切�？煲^年了，我的愿望很簡單，就是希望父母，爺爺奶奶都平平安安的，健健康康的。讓這個(gè)家庭更團(tuán)結(jié)，更和睦，更美好。
四年級(jí)作文 篇3
叮叮叮！小鬧鐘叫著我起床了。
麗紅，作業(yè)做完了嗎？本以為能輕松一下，但又被老媽逮住了。我我還沒做完哪！什么？那就趕快去做��！還在這里磨蹭！我只好快點(diǎn)洗涑，顧不上扎頭發(fā)，就開始寫日記了。哎！小孩子命就是苦，什么話都要聽大人的。
時(shí)間過得真快哪，一下子就寫了一篇日記，寫日記不難��！來！這一頁到這一頁，必須給我做完！啊---我的自由��！你飛哪去了��！我又沉入了作業(yè)山中。媽媽還說，只要把這些做完了，就可以去玩了。哎！那要何年何月何日何時(shí)何分何秒才可以做完��！自由的`小小鳥總被媽媽逮住。
好！就剩最后的三題了，加油！加油！啪！沒筆芯了，我只好去買筆芯。買完后，我馬上加工起來！耶！做完了！媽！我要出去玩了！好吧，去！我不管了，提起我的飛毛腿，飛快地奔向門口去。
看！這天早上我就是這樣過的。
四年級(jí)作文 篇4
“梯形”奧妙你想不到
梯形有什么好玩的？簡直四不像啊。說方不方，說直不直，論好看不如正方形、長方形，論穩(wěn)定不如平形四邊形，論精致不如菱形……不過就讓我談?wù)勌菪伟伞?/p>
假如你有一塊梯形大面包，你會(huì)怎么分給四個(gè)朋友呢？（如圖）
LOOK，這就是那個(gè)面包，我把它對(duì)角線分割，1號(hào)最大，當(dāng)然分給功勞最大的我啦，4號(hào)最小，就分給個(gè)子最小的.小小。2號(hào)與3號(hào)，好像2號(hào)更大些，分給經(jīng)常幫助我的昱昱，3號(hào)分給另一個(gè)好朋友妍妍吧。
你們是不是覺得這樣分配很合理？！噢，NO，NO。你們中了陷阱！
1號(hào)最大，4號(hào)最小，這當(dāng)然是肯定的。可，2號(hào)、3號(hào)到底誰更大些？
淺蘭色虛線是梯形的高，大家看，ACD是一個(gè)大三角形，BCD也是一個(gè)大三角形。
根據(jù)三角形面積公式：S= 1/2×底×高，它們是不是等底等高啊，面積也相等呢。
然后，我們減去共同擁有的1號(hào)大面包，剩下的就是2號(hào)與3號(hào)。怎么樣，2號(hào)=3號(hào)。
你們感覺到梯形的奧妙了嗎？
四邊形與梯形”了，預(yù)習(xí)后寫下這個(gè)小知識(shí)，有些不好寫。多評(píng)論啊。
四年級(jí)作文 篇5
早就聽說桐廬縣的天目溪是一顆耀眼的明珠了，吸引了眾多的游客。今天我有幸來到天目溪漂流，這山清水秀、詩情畫意的地方，真是太高興了。
天目溪位于桐廬縣瑤琳鎮(zhèn)。桐君山、天目山形成一堵園線，緊緊擁抱著天目溪，素有“溪有十八灘，一灘高一灘”之說。站在天目溪旁，遠(yuǎn)望連綿起伏的天目山，云遮霧涌、神秘莫測。不一會(huì)兒，太陽從云霧之間探了出來，頓時(shí)天目山金光四射，宛如一塊大翡翠。不久云霧散去了。
我們一家陸續(xù)登上一葉輕舟，一位船夫撥開船槳，竹筏緩緩駛向河中心去。坐在竹筏小舟上又是一番綺麗的景色。河水清澈見底，各種各樣的鵝卵石沉積在河底。河水不深，但卻一片生機(jī)勃勃：河中的魚兒在太陽的撫摸下，自由自在的在水中嬉戲，還不時(shí)探出一個(gè)個(gè)小腦袋來，呼吸新鮮的空氣。唉？那是什么鳥？原來是身穿黑西裝的鸕鶿鳥呀！只見一只鸕鶿鳥輕巧地飛落在了竹筏頂端，東張西望，好像在注視著什么，忽然，它快速地低頭一啄，一條小魚就成了它的盤中餐了。
對(duì)岸，綠樹成蔭，一排排柳樹環(huán)河生長，形成了一堵高大的'樹墻。一條彎彎曲曲的七彩小路豎鋪下來，山上點(diǎn)綴五彩斑斕的野花，猶如一幅凌空展開的畫卷，美麗極了！
“連山夾水，兩岸對(duì)峙……水木相映，泉石爭輝”，天目溪真不愧是一顆明珠�。�
四年級(jí)作文 篇6
我愛吃西瓜，圓圓的西瓜穿著一身綠黑相錯(cuò)的“披風(fēng)”，切開它，一片鮮紅的果肉印入眼簾，我狠狠地咬上口，好甜�。�
可以說西瓜的一身全是寶，瓜皮？果肉都是能吃的�？隙ㄓ腥藭�(huì)問瓜皮怎么能吃呢？瓜皮不但能吃，還能美容呢！怎么做呀？首先把皮去掉，只有白壤兒，然后把壤兒切成絲條狀，用自來水沖洗干凈，涼拌。這道菜在夏天吃既美容又可口；如果是冬天吃，可以把皮切成塊和羊肉一起入鍋燉，很暖胃。
果肉和瓜皮不同，果肉可以做水果拼盤，還可以榨汁，果肉含有豐富的維生素c，非�？煽冢谘谉岬�'夏天你很渴的時(shí)候，如果能吃上一口西瓜那真是有口福啊！
西瓜總的來說可以分為兩大類：一類叫無籽西瓜，沒有籽；還有一類西瓜叫有籽西瓜，有籽。瓜籽可以洗凈，然后在太陽下暴曬，最后在鍋里不停地翻炒，就成了西瓜子。在比較喜慶的時(shí)候，讓遠(yuǎn)房親戚或親人到家中吃上自己做的瓜子。
不管是瓜皮還是果肉都很有營養(yǎng)價(jià)值，所以我愛吃西瓜。
四年級(jí)作文 篇7
東邊升起了火紅的太陽，寧靜的宿舍中響起了一聲刺耳的哨聲，新的一天開始了。
在錢塘江的堤岸上一群小小的人影在走動(dòng)，原來是我們在拉練。一陣陣寒風(fēng)吹過臉頰，我們就有了絲絲寒意，但我們的心頭卻是溫暖的。一支支隊(duì)伍是多么整齊，猶如一條筆直的線。那響亮的跑步聲響徹云霄，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
我們看著兇猛的錢塘江江水拍打著大堤，好像在為我們表演，大樹在搖擺好似在贊揚(yáng)我們整齊劃一的隊(duì)伍。
“啊”，一聲大叫，打破了原來的寧靜。同學(xué)們的`目光刷得朝響聲發(fā)出的方向看去，原來是七連的一個(gè)同學(xué)摔倒了。行進(jìn)的隊(duì)伍暫時(shí)停下，邊上的同學(xué)立馬蹲下身，熱心地詢問起情況來，其他同學(xué)也一起小心翼翼地把他扶了起來，親切地問“你還好嗎？”教官也十分親切，檢查了同學(xué)的腳后，幫同學(xué)拍了拍身上的泥沙，然后調(diào)整好隊(duì)伍繼續(xù)前進(jìn)，響亮的踏步聲再次響起，猶如隊(duì)伍就是一個(gè)人，一個(gè)人就是整支隊(duì)伍。
“向右后轉(zhuǎn)彎，起步走！”教官大聲說，我們踏著整齊的隊(duì)伍走向遠(yuǎn)方。這就是江邊拉練，一次溫暖親切的江邊拉練。
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