四年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我們班上有位小博士，就是張董。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，時常扎著一根粗粗的麻花辮，黑溜溜的大眼睛，一眼看上去有種呆萌可愛的'感覺。可細(xì)看她的眼睛，總閃著一種智慧的光芒。
有一次上語文課的時候，語文老師問全班同學(xué)還知道不知道其他思鄉(xiāng)詩，其他的同學(xué)都搖搖了頭。只有她舉起了手，她一邊背出了好幾首詩，至少有三四首，而且每首詩都很長，一行有八個字，也有九個字的，我從來都沒聽說過這首詩啦。
還有一次，因為我要寫一篇作文，需要用到一些成語，一時想不起來。怎么辦？我突然想到了張董，一問，她竟然告訴了我好多個，而且速度相當(dāng)過，不過是幾秒鐘。念得頭頭是道，她還一邊跟我講每個成語的意思啦。我一聽就驚呆了，她告訴我這些成語都不是經(jīng)常用到的，真是學(xué)問淵博啊！
有一回，有一個成語難壞了我們?nèi)鄤e的同學(xué)。老師也急忙去查字典之際，只見她緩緩地站起來，平靜地說出了這個成語的意思。老師連連點頭，露出欣喜的笑容，忙不迭地夸她啦。
原來啊，張董平時最愛看書了。她的這些知識啊，全是來自她讀的那些書。
張董真是我們班上的“小博士”，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)她愛閱讀好習(xí)慣。
四年級作文 篇2
下午，我和妞妞姐姐去西山公園游玩兒。剛走到人工湖，我就看見了滿湖美麗的荷花。在百花中，我最喜歡的花是荷花。
它，有一個完美無缺的花蕊，花瓣像用玉雕成。一根色如翡翠的荷桿支撐著它們，像一把美麗的傘撐在清澈的湖水之中。一望無際的荷葉密密麻麻，像翠綠的小草地一樣，上面綴著一朵朵紅色的.小花。
荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉的似霞……那碧波蕩漾的水面亭亭玉立的荷花散發(fā)出陣陣幽香，泌人肺腑。荷花的姿態(tài)千姿百態(tài)，有的像美若天仙的少女在清澈見底的池塘里沐浴，有的像一個聰明機智的小孩在認(rèn)真的思考著什么。
一陣風(fēng)吹過，荷花傲立湖中，沾了晶瑩的水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，微光閃動，荷花的幽香撲鼻而來，令人心魄神怡。荷花的美，不僅在外表，更在內(nèi)心，它冰清玉潔，出淤泥而不染，它鮮艷美麗，卻不仗恃而驕。
荷花，你真?zhèn)ゴ蟆?/p>
四年級作文 篇3
這幾天來，校園里的新鮮事來了一樁又一樁，如果你不信，就和我一起去看看吧。
進(jìn)入了會議廳，你會看到我們班的付琨宇在唱著《讓我們蕩起雙槳》，她那悅耳動聽的歌聲，我們聽得如癡如醉，過了好半晌，我們才反應(yīng)過來，那聲音實在是太好聽了！好了，先不說付琨宇那優(yōu)美的歌聲，再說說老師們的演講吧，他們演講的主題是“學(xué)三平精神，做三平教師”。他們那忘情的演講，讓我感到陶醉。當(dāng)他們說到我們的成績是多么多么的.好，多么多么的棒時，我不由得產(chǎn)生了自豪感。當(dāng)他們說起我們中的一些“壞”同學(xué)，說起一些破壞公共財物的人時，我的自豪感落了下去，轉(zhuǎn)而成了對那些同學(xué)的憎恨。
現(xiàn)在，讓我們把視線轉(zhuǎn)向操場，轉(zhuǎn)向運動員們吧。只見操場上的他們摩拳擦掌，躍躍欲試，好像他們可以把獎牌拿到自己手中似的，我想，他們一定可以贏得比賽的。
學(xué)校的新鮮事一樁又一樁，希望可以有更多更好的新鮮事發(fā)生。
四年級作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，時代在變化著，科技也隨著時代的變化隨之進(jìn)步。
20xx年，一種紙被科學(xué)家研究出來，橫空出世，融入人們的生活中。這種紙叫做智能紙，它不是用樹皮制作出來的，而是把所有的垃圾收集起來，再在一種特殊的機器里分解、過濾，然后制作而成的。這種紙不像以前的紙，硬硬的，相反，它摸起來軟軟的，手感好，給人一種愜意的感覺。而且這種紙不易變形，也不容易破損，就算把它揉成一團(tuán)，再踩幾腳，把它張開后，還是原樣，找不出一絲痕跡。
在不了解這種智能紙的情況下，你可能會想：不就是一張外表好、實際上跟以前沒什么區(qū)別的紙嗎，也看不出有什么稀奇處。如果這樣想，那你可就大錯特錯了。因為它是一種有感應(yīng)的紙。它跟你的大腦相互感應(yīng)，你想些什么，它就會感應(yīng)到，馬上在紙上顯現(xiàn)出來。你們可別小看它，它會根據(jù)你的需求，寫出各種各樣的字體，篆書、隸書、行書、正楷、草書以及書上的正規(guī)字，樣樣精通，只有你想不到的，沒有它做不到的。如果你要寫作文，它就會給你呈現(xiàn)出素材和資料，讓你寫出優(yōu)美的文章，它還會給你修改一下。在你算數(shù)的時候，如果你不會算，它就會自動給你算出答案。
它還能將紙上寫的東西儲存到你的腦袋里，然后字跡就會消失，下次寫還能用這張紙。它也會因作業(yè)而異。做語文時，它就變成方字格；做數(shù)學(xué)時，就會變成橫格；做英語時，就會變成四線三格。這種智能紙還有一個最大的好處——自動調(diào)節(jié)字體大小。視力正常的人看，字體是正常的，近視的人看，紙會根據(jù)近視度數(shù)來決定字的大小，而對于老年人，紙會調(diào)到他們能看見的大小。如果是盲人，紙就會開啟語音功能，把字念出來。
這種紙不僅可以利用到學(xué)習(xí)上，還可以用在生活上。下雨時，你沒有帶傘，紙就變大，漂浮在你的頭頂上，讓你滴水未沾的安全到家。發(fā)生火災(zāi)時，它就會變成一個堅硬的保護(hù)罩，把你送到安全的地方。如果在很高的'樓層，它會毫不猶豫地從窗子跳下去�，F(xiàn)在你一定以為死定了，但那是不可能的，因為紙非常有彈性，從高處落在地上就像是在平地向前跳，非常安全。
智能紙有許多許多的好處，但是它有一個弱點——如果沒有了垃圾，它就會在地球上消失。但我相信，將來一定會有攻破這個難關(guān)的辦法的。
智能紙這個神奇的發(fā)明實在是有太多的好處了，根本說不完。在未來的某一天，它一定會和我們見面的。
四年級作文 篇5
一走進(jìn)我們六(4)班，你可以看見，我們班的野，男生是“野”的，女生是“野”的，就連你們平時看到的文文靜靜的語文老師，也是變成“野”的了。
但要說誰最野，那就是我們足球場上的“野”男孩了。
記得有一次體育課上，體育老師讓我們?nèi)嘁黄鹋芰?圈，大家都累得上氣不接下氣，嘴里還說著：“這個可惡的賀老師，竟然讓我們在如此大的太陽下跑步，還讓我們跑了3圈�！边@下被賀老師聽到了，他慢悠悠地說：“你們這么‘野’，那就再去足球場上踢吧！”“哇！太好了，老師一點也不壞！”說完，大家如同一支離弦的箭飛速向足球場跑去。
你看一位同學(xué)想傳球給另一個同學(xué)，結(jié)果他們?nèi)f萬沒有想到，中途這球被我們這隊的足球小子給搶到了，他向?qū)Ψ角蜷T逼近，連續(xù)上來好幾個人，都沒有搶到這個球，他來到了球門前，用了吃奶的.力氣，一腳，球飛向球門，啪！球竟然被對方的金牌守門員給攔住了，足球小子見球沒進(jìn)，又來了一大腳，這球打到了金牌守門員的腳，又被彈了出來，這一次足球小子使出來之前野人的力氣，用力一踢，這下球不但進(jìn)了，竟然連球網(wǎng)也破了！見球進(jìn)了，我們隊的人，一窩蜂"飛"到了他的面前，說：“你真不虧是野人的后代啊！你也真的是太‘野’了！”不只我，那個金牌守門員也一連守住了我的兩大球呢！不過我想他的腿一定也被我踢紅了吧！
這就是我們班男生在足球場上的野，我想你們也有很“野”很“野”的時候吧，不妨，也說來聽聽吧。
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