實用的小學四年級作文集合6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　深圳市蛇口育才教育集團第二小學精葵花文學社四（6）班郭宏洲

　　星期六那天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。我發(fā)愁了，心想：“我從來只知道端碗吃飯，沒有洗過碗，怎么能把碗洗好呢？”我又想:“如果我洗不干凈，媽媽一定會很生氣�！卑职挚匆娢页蠲伎嗄樀臉幼�，就走過來，輕輕地對我說：“別擔心不會，我來教你�！蔽夜钠鹩職猓�心想：“好，我一定要把碗洗得干干凈凈�！�

　　于是，我打了一盆水，把碗放進去洗，誰知洗了好多遍都洗不干凈，摸起來總是油油的。爸爸摸了摸水，說：“冷水是洗不掉油的，得用熱水才行。”

　　我換了盆熱水，開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為好了。爸爸摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用洗潔精才洗得干凈。

　　這時，我心里很不高興，說：“洗不干凈算了，就算洗得在干凈，晚上還要用呢！”爸爸用手把我的頭拍了一下，說：“我來教你，左手拿碗，右手那抹布，邊洗邊轉，爸爸邊說邊洗了一個給我做示范。我按照爸爸的動作洗了一個，果然把碗洗好了。接著，我又洗了第二個、第三個……越洗越多，而且洗得越干凈。

　　爸爸說：“還要把碗沖洗一遍,把桌子擦干凈。”我按照爸爸的`話，把碗沖洗干凈，然后把桌子擦干凈。我看著自己洗好的碗，一個個都閃閃發(fā)光，心里感到美滋滋的。

　　通過這件事情，我明白了一個道理，凡做什么事都要認真去做，這次做不好，下次一定會成功。

小學四年級作文 篇2

　　蜘蛛是我最怕的昆蟲，看著蜘蛛腿上長的細毛，就讓我渾身難受，見了便躲得遠遠的。

　　一次，我坐公交車，站在一個年輕人身旁。剛開始沒覺得什么異常，直到他下車時，我才猛然看見，他的手上趴著一只寵物蜘蛛。蜘蛛身上五顏六色的，有二分之一個巴掌大，但腿就占了身體的三分之二，好可怕！

　　那天我在樓下等媽媽，無意間在樓梯的死角發(fā)現了一只正在“工作”的蜘蛛。那只蜘蛛不算大，是那種最常見的蜘蛛。它的蜘蛛網已經織得差不多了。當它還在一圈一圈地努力時，我心生一策：“把它的蜘蛛網弄破，看它會怎樣？”于是，我便拿來一根小木棍，照著蜘蛛網的中間搞起了破壞，那只可憐的.蜘蛛也沒能逃得過我的“魔爪”，被狠狠地摔在了地上。我本以為它會灰溜溜地逃掉，再選一個地方繼續(xù)“工作”。沒想到的是，它非但沒有逃，而且做了一件令我吃驚的事。它再次爬上死角，試圖再一次織網。我想要和它玩玩，把它再次打在地上，但它還是上去了。它怎么能這么堅持，它到底能堅持多久？為了尋求答案，我再一次把它打在地上，不出我所料，它果然又上去了。它讓我驚呆了。是我低估了它的力量，竟可以一次又一次失敗，而一次又一次“爬”起來。

　　那么小的身軀下，到底有多少力量是我不知道的？堅持不懈，是成功不可缺少的條件，它擁有成功的條件，便擁有了成功的權利。我不再阻擋，蜘蛛呀蜘蛛，我不再討厭你了，你值得我尊敬。我要謝謝你，是你讓我看到了：“堅持，必定成功！”

小學四年級作文 篇3

　　快放暑假了，巨人準備在花園里建一個水上游樂場。于是，他畫好了游樂場的設計圖，仔仔細細地修改之后，馬上忙著運材料。

　　一天早晨，孩子們蹦蹦跳跳地去上學，路過巨人的花園，看見門口堆滿了水泥、沙石、木材、鋼材……孩子們想：巨人伯伯究竟要干什么呢？

　　暑假終于來了，孩子們興沖沖地來到巨人伯伯家玩。巨人很熱情地接待孩子們，他給孩子們準備了許許多多的.水果、玩具，大家對這些并不感興趣，紛紛說：“巨人伯伯，您太客氣了，可我們想到您的花園里去玩，可以嗎？”巨人伯伯不慌不忙地說：“可以��！我的花園可大變樣呢！”孩子們迫不及待地來到花園，一見水上游樂場，孩子們簡直驚呆了：這不是變魔術吧！他們睜大眼睛，發(fā)現水池中有步行球、腳踏船、水上飛機……巨人和孩子們開開心心地玩了起來。他們一會兒玩步行球，摔倒了爬起來，一會兒進行劃船比賽，你追我趕，孩子們累得滿頭大汗，臉紅撲撲的，巨人也類得汗流浹背，他的臉像盛開的玫瑰花，心里好像喝了蜜一樣，他陶醉了：我是不是回到了孩提時代？

　　太陽快下山了，孩子們依依不舍地和巨人告別，巨人伯伯微笑著說：“有了七彩的顏色，陽光變得那么美麗，有了可愛的孩子們，我的花園才會充滿無限生機，歡迎你們下次再來玩。”

小學四年級作文 篇4

　　我想未來的教室是什么樣的呢？我想它一定有很多功能。

　　我剛來到學校，看到這里鳥語花香，百花齊放真是美麗。我向正門走去，看到學校教室樓層很高，天天上下樓梯很費勁，當我走進隱形電梯時，電梯會自動打開，因為電梯里裝有感應器和人體磁性編號到達自己的班級。來到教室門口，亮綠燈時們會自動打開，同時還會說：“歡迎來到教室”，如果你遲到了就會亮紅燈，并且說“請同學下次早點到教室”然后才開門。

　　走進教室，桌子和椅子是連體自動的'，為人體升高胖瘦而定制的。上課時，黑板是一塊屏幕，老師心里想的什么白板就出現什么，同學們聽懂老師講會自動過關，如果有20%的同學沒聽懂老師會在講一遍，有不聽話的同學或者瞌睡的，桌子上有一種震動和一種電磁療觸動你，讓你感覺精神十足。下課時，有一種歡快的音樂想起，讓同學們放松心情。

　　教室的溫度是由窗戶上安裝自動調節(jié)的，春天到了，會把外面的清新空氣換送進來，夏天到了，天氣悶熱會把熱氣送出去自然涼風散花出來，一年四季的圖畫在墻壁游覽著，讓我們天天在這詩情畫語中收獲滿滿，大家說：這樣神奇教室你們喜歡嗎？

小學四年級作文 篇5

　　“竹林”大家都很熟悉，可能也覺得很普通，但是對我來講，它是非常特殊的，也是我最喜愛的植物。

　　春天，人民公園的那一片竹林的竹子開始生長，開始彼此競爭誰長得最快、最高。小竹筍也不甘示弱，拼命的從土里鉆出來，一個勁地向上生長……那一片竹林在陽光的照耀下，顯得格外細滑嬌嫩！那竹子一個比一個長得高，都向對手展示他長得多好多高！

　　夏天，那一根根又高又粗的竹子，成了人們的“避風港”。在那炎熱的天氣，那一片竹林里的竹子好像都很喜歡烈日的照射。神采奕奕地站立著。老人們坐在竹林下，搖著蒲扇，下著象棋，又愜意又涼快！還有些養(yǎng)鳥的老人把鳥籠子掛在了竹子上，小鳥們啾啾地鳴唱著，此起彼伏，構成了一幅“夏日竹林風景畫”。

　　秋天，當樹葉都黃了的時候，那竹子依然不老，還是翠綠翠綠的，隨著秋風搖曳著，恰似秋姑娘那婀娜多姿的舞姿。走進去你會深深地感受到秋天的'涼爽、美麗。

　　冬天，那雪，下得很瘋狂，但是，那片竹林里的竹子，依然抬頭挺胸，不怕這寒風刺骨；絲毫不畏懼這場大雪！生命力真頑強�。�

　　除了一年四季的美景深深地吸引了我，這片竹林還給了我很多幫助。

　　那是我兩歲的時候，媽媽帶我到人民公園去玩。到了那片竹林里。因為人太多，我和媽媽走散了，望著那片竹子，竹子好像在對我說話：“孩子，別著急，我相信你，你一定能夠找到媽媽的！你的心要沉著冷靜，才能夠找到媽媽！”我對竹子微微一笑，又去人群中找媽媽。過了一會兒，果然找到了媽媽！回去經過竹林的時候，我對竹子又微微一笑……

　　今年，我買了活力板，開始學滑行活力板，怎么學也學不會，我很惱火，只好扛起了活力板，回家了。又經過了那片竹林，竹林好像又說話了：“孩子！要學好一件事不是一天兩天就能學會的！要堅持訓練，才能學會！”以后，我每天都練習活力板，終于會掌握平衡，也能夠自由自在地滑了！

　　還有，我2月3日遇到了不開心的事情，不經意地坐在了那片竹林下，竹子仿佛又給我說話了：“孩子！你要以笑容面對事情，要做一個陽光男孩！”于是我又開心了。

　　這片竹林在一年四季都生機勃勃，我喜愛它！我要跟它做永遠的朋友！

小學四年級作文 篇6

　　大人們勞累了一天，晚飯后洗個腳該是多么舒服的事��！但現在的多功能洗腳盆，我覺得都太笨拙了，倒水也太費力氣。于是，我想發(fā)明一種“魔力腳盆”。這種腳盆有什么好處呢？接下來就聽我介紹一下它的功能吧！

　　魔力腳盆跟多功能腳盆外形一模一樣，縱切面是一個“W”形，不過它比多功能腳盆更小巧玲瓏，顏色也可以變化，冬天是暖色的，夏天是冷色的，當然你也可以自己選擇喜歡的顏色。腳盆的底下有一個按鈕，只要你按一下就可以隨意推動了，洗腳時防滑可以再按一下那個按紐，輪子就收回去了，讓人感覺非常安心。

　　它里面的.功能都是聲控的。你說治療高血壓，它馬上就放出對高血壓有益的治療水。因為腳盆里面裝了聲波探測器，它能夠收集我們說的話，再把聲波轉為信號，調動吸鐵石去把裝有治療高血壓水過濾管的鐵蓋子吸開。一般治療水都是非常難聞的，可是魔力腳盆放出的治療水是香氣撲鼻的，讓人迫不及待地想要把腳放進去享受一番。沒事時，一邊看電視，一邊用魔力腳盆來泡一泡腳，那感覺可真是一級棒��！

　　腳洗完了，倒水也很簡單。它兩邊都有一個方形開關，只要手拍一拍，往哪邊倒就可以把哪一邊的開關打開，然后水順著里面裝的管道流出來，操作十分方便。

　　這種洗腳盆對我們很有幫助，希望我能快快發(fā)明出來！