四年級的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
提起我的好朋友呀，一種敬佩之情便油然而生。她，就是胡瓊超。說起她的“二大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第一個特點(diǎn)，那就是“機(jī)關(guān)槍”。發(fā)射起來“噼噼啪啪”響個不停，任誰都受不了，最后只好求饒投降。如果你不幸被她逮到，那你可就遭殃了。這不，就有一個人遭殃了。那個人就是我啦，我在擦教室里的書柜時,一不小心把擺在書柜上的一只花瓶給摔破了.正好被她看見了,這時她的嘴巴又開始發(fā)射了：“你怎么這么不小心呀!是不是沒長眼啦，連花瓶都摔破了。你做事總是那么粗心，顧前不顧后.........”一連串的子彈還在噼里啪啦的發(fā)射，而那個倒霉的我，感到非常生氣，卻又招架不住她那強(qiáng)烈的攻勢，只好轉(zhuǎn)身就走。
第二個特征嘛，就是“樂于助人”。一次，我正興高采烈地走在回家的路上，一不小心，被一塊擋在路中間的石頭給絆了個四腳朝天，書包被拋到了九霄云外。人摔得遍體鱗傷，好多地方都皮破血流。我被這突如其來的災(zāi)難弄得渾身疼痛，腦袋嗡嗡作響，人早已嚇得魂飛魄散，躲在墻角發(fā)呆。風(fēng)兒在我臉上輕輕拂過，吹亂了我?guī)捉z頭發(fā)，路上的行人來來往往，沒有人注意到我的不幸。就這時，瓊超恰好經(jīng)過這里，看得墻角邊耷拉著腦袋的我，忙過來問我。霎時我的眼淚奪眶而出，泣不成聲。細(xì)心的她早已發(fā)現(xiàn)我的手和腳都破皮流血了，頓時她一切都明白了。她一邊安慰我，一邊仔細(xì)地翻著自己的書包。可她翻遍整個書包，卻不見一張餐巾紙。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，發(fā)現(xiàn)她的眼眶里涌出了晶瑩的淚花，滿臉的心痛與擔(dān)憂�？粗囊谎砸恍校腋袆拥臏I流滿面。此時的我不知道該說什么，只想為她擦去眼淚。但當(dāng)我正想伸手為她擦?xí)r，她卻擺擺手，突然轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)處跑去。我疑惑地看著她遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)兒又在我耳邊響起，路上的行人依舊匆忙，紅紅的`晚霞照在我身上。在美麗的晚霞中，那熟悉的身影又一次出現(xiàn)在我的眼前�？矗∷持鴷�，手中拎著一袋東西向我走來。咦，她背上的那只書包不正是我的書包嗎？噢，原來她是去小店里給我買餐巾紙和創(chuàng)口貼了，還在回來的路上幫我把書包撿了回來。她急沖沖的走到我面前，蹲下身，從袋子里拿出餐巾紙，無限憐惜地，又小心翼翼地為我把傷口處的血擦干。而后又拿出創(chuàng)口貼，在我的每一處傷口里貼上。她的動作是那么的小心，那么的輕柔，生怕我痛了。最后她還堅持要背我回家。風(fēng)兒再一次在我耳邊響起，而且越來越響，太陽也急著下班了。冬天的旁晚很冷，可瓊超汗水淋漓，步伐踉蹌，顯得有些吃力。風(fēng)兒更加猖狂，云兒躲進(jìn)了云層，拉下了幕布，似乎她也不忍再看了。瓊超越來越吃力了，她走三步放下我，停一下，再背起我。再走三步放下，再背起我......聽著她噓噓的喘息聲，我心疼地說：“瓊超，放下我吧，我能走�！笨伤孟駴]聽見，繼續(xù)停停放放地背著我，一直把我背回家。
你看,這就是我的好朋友----胡瓊超.一個說話像機(jī)關(guān)槍一樣，卻又樂于助人的人。
四年級的作文 篇2
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，然而而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的.陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，期望之花將會常開。正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!然而我永遠(yuǎn)不會忘記那一叢新生的小草，因為，是它打動了我。
四年級的作文 篇3
長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛，瓜子臉，一張櫻桃小嘴，皮膚黑黑的.相貌平平，但很端莊。
弟弟不愛說話，但是喜歡默不吭聲地搞惡作劇。那一次，我在奶奶家吃飯，吃完飯，我見弟弟躲在廚房里畫我的衣服，我氣得火冒三丈，真想用棍子打他，弟弟卻故意氣我，我就用棍子往下一打，只看見弟弟摔倒在地上哭了，奶奶聽見弟弟地哭聲，跑過來對我來說以后不要在欺負(fù)弟弟了。
弟弟最喜歡玩游戲。每次我和弟弟玩游戲時。他都玩得非常高興。
我非常喜歡這個既調(diào)皮，又可愛的弟弟。
四年級的作文 篇4
要感動中國，決不能只顧自己。何玥，這個普普通通的姑娘，卻譜寫出了愛的未來。
我最敬佩的是何玥。何玥是個12歲的小學(xué)生，在六年級即將要畢業(yè)的時候，卻被查出患有腦瘤。
學(xué)校給何玥捐了20xx塊錢，有一次，何玥問爸爸錢是不是她的了，她爸爸答，是，何玥又問是不是她想拿這錢干什么就干什么，她爸爸又答，是。然后，何玥便把那20xx元錢捐了出去，又把自己所有的零花錢也捐了出去。何玥被送進(jìn)醫(yī)院做了幾次手術(shù)，腦瘤還是擴(kuò)散了。
有一天，何玥在醫(yī)生與親人的對話中聽到自己只有三個月的時間了。知道自己沒有活的希望了，便提出她要死后捐贈所有完好器官。當(dāng)時所有人都驚了。何玥那個民族認(rèn)為，死后捐贈器官是很不吉祥的，都死了，還要在身上動刀子，多不吉祥，雖然他們知道死后捐贈器官是一種“慈善行為”。
何玥的阿姨何燕當(dāng)時說，她不知道何玥的腦子里在想什么。說著說著，何燕阿姨便留下了眼淚。
在何玥去世的那一天，她爸爸含著淚，對何玥說，他要完成了何玥的遺愿了。說著，把何玥所有完整的器官全部捐贈出去。
何玥捐贈的器官移植給了兩位小伙子，等他們的親人來道謝的時候，想要何玥的一張附著出生日期的照片。她爸爸坦然地代替何玥簽了名。在簽名過程中，他沒有流下一滴淚。
后來主持人問他：“在簽名的.時候，你為什么不流下一滴淚？”他回答：“因為何玥在忍受著病痛的時候沒有流下一滴淚。我不能輸給女兒�！�
一個12歲的姑娘，能坦然面對死亡，非常地不容易。在忍受著病痛的時候還想著他人，死后還能寬宏大量地捐贈自己的器官。何玥來過，但她沒有離開。她換了一種方式活著，她活在了我們的心里。
我在心里悄悄地流了淚。
四年級的作文 篇5
我趴在窗前，看著窗外車水馬龍，燈火闌珊，不時傳來汽車的鳴笛聲。我突發(fā)奇想，20xx年的城市會是怎樣的呢?我憧憬著……
“啦啦啦!”我邁著輕快的步子，來到20xx年的城市，這是一座建在海面上的城市，街上沒有汽車，人們?nèi)宄扇憾荚谟崎e的散步，街道地面是透明的，可以看見海里色彩斑斕的魚兒在自由自在的游戲，還有人們在各城市和街道來回穿梭的透明交通管道，原來人們把交通全部移到水下的由機(jī)器人管理的'穿梭管道中了，再也不用擔(dān)心交通事故了，看來該擔(dān)心的是小魚們了。
前面有幢巨大的建筑上掛著“知識充值中心”的牌子，“知識還可以充值!”我充滿好奇地走了進(jìn)去，原來我們?nèi)祟惔竽X里安裝了生物芯片，各類知識直接通過傳感器充值到大腦芯片中就可以了，再也不用死記硬背了，我戴上傳感器，趕緊從透明的顯示屏搜索我喜歡的鳥類知識直接充值到我的大腦芯片中，我大腦中突然有了許多鳥類的知識，順帶充值了難解的數(shù)學(xué)題及答案，“哈、哈!“真是太棒了!媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)!
我又充值了我喜歡的古生物知識，心滿意足地走出“知識充值中心”，眼簾映入一座直插云霄的電梯，我走進(jìn)一看，左邊一座標(biāo)示“月球”，右邊一座標(biāo)示“火星”，原來這是可以直達(dá)月球和火星的電梯。哇!真是太好了，我下次放暑假一定要和爸爸媽媽到月球和火星上去旅行……
“該做作業(yè)了!”媽媽的叫聲把我的思緒拉回現(xiàn)實，我看著窗外，未來如此美好，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，讓未來更加美好!