四年級(jí)優(yōu)秀作文范例[5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　噓！不要作聲，告訴你一個(gè)小秘密哦！那天我闖禍了……

　　那天下午，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也躲得無影無蹤。我和爸爸來到小河邊的樹蔭下，開始釣魚，爸爸把拋竿夾上鈴鐺，放上魚餌，丟進(jìn)河里，并囑咐我鈴鐺一響就叫他，說完，爸爸就在另一邊釣魚了。一開始，我還很有耐心，并仔細(xì)觀察水面動(dòng)靜，可沒過一會(huì)兒，我就有點(diǎn)不耐煩了，想去草叢中捉蝴蝶，可我又想起“小貓釣魚”的故事，于是，耐著性子坐下了，盼望鈴鐺早點(diǎn)響起來。這時(shí)，我看見對(duì)面的人釣起了一條大魚，我心里也癢癢的，心想捉弄一下爸爸，手便使勁的搖起了鈴鐺，并故意喊：“魚來啦！魚來啦！”爸爸一聽到鈴聲，以為一條大魚上鉤了，便像離弦的箭一樣沖了過來，我看見爸爸那高興的勁便哈哈大笑，結(jié)果爸爸把我教訓(xùn)了一頓，可當(dāng)他再回到原來的位置時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)放在河邊的'魚盆飄到了河中央，這時(shí)爸爸更生氣了，責(zé)備我的不誠(chéng)實(shí)，我感到十分內(nèi)疚。

　　這使我想起有一本書曾說過：一個(gè)人可以不漂亮，但是他不可以不自信，一個(gè)人可以不自信，但是不可以不博學(xué)，一個(gè)人可以不博學(xué)，但是不可以不勇敢，一個(gè)人可以不勇敢，但是他不可以不誠(chéng)實(shí)。

　　今后，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　他長(zhǎng)著一頭濃密的黑發(fā)，短而粗的眉毛下，一雙明亮的大眼睛時(shí)時(shí)閃動(dòng)著智慧的光芒，圓圓的臉頰總是紅撲撲的，笑起來露出一對(duì)可愛的小酒窩。他就是陳星，我的同桌的你。

　　同桌的你對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，對(duì)讀書更是達(dá)到了癡迷的境界。大課間對(duì)于我來說是難得的`玩耍時(shí)間，對(duì)于陳星你來說卻是難得的充電時(shí)間。有一次大課間我想邀你一起出去玩，可是你又是端坐在課桌旁，紋絲不動(dòng)、津津有味地開始看書了。我欲言又止，不忍打擾你，就耐著性子等待。只見你一會(huì)兒緊握雙拳，好像在為故事中的人物加油，希望他戰(zhàn)勝敵人；一會(huì)兒又眉頭舒展，好像在為主人公的勝利歡呼；一會(huì)兒呢，又陷入沉思，好像在為主人公布兵擺陣、排憂解難；一會(huì)兒又淚眼朦朧的，好像在為主人公的命運(yùn)悲傷。五分鐘過去了、十分鐘過去了......眼看著大課間都要結(jié)束了，你卻越看越入迷，越看越起勁，好像整個(gè)世界對(duì)你來說已經(jīng)不存在了似的。我再也不能等了，伸出手在你眼前晃了晃，你卻沒有一點(diǎn)兒反應(yīng)，我又使勁推了你幾下，才把你從書中喚了回來。你竟然驚奇地問：“怎么啦？怎么啦？放學(xué)了嗎？”我被你逗得咯咯咯地笑起來：“你真成書呆子了，我們還有兩節(jié)課沒上呢！你讀書讀得真是走火入魔啦�！惫�哈哈、哈哈......教室里響起了我們兩個(gè)歡快的笑聲。

　　同桌的你做事是那么全神貫注，難怪你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，你讓我佩服得五體投地，在你的潛移默化下我也愛上了閱讀，成績(jī)也穩(wěn)步提升。有你這樣的同桌，真是一件幸運(yùn)的事。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　今天返校日，快放學(xué)時(shí)下起了雨，我正站在教室窗前，看著窗外，希望雨此時(shí)能停下來，免得孩子們挨澆�！袄蹓牧税�！”，一句問候從身后響起，我回身一看，居然是我們新來的校長(zhǎng)。我趕忙說：“還行”。我在腦中快速的搜索，新校長(zhǎng)姓什么？隨口喊了一句孫校長(zhǎng)，立刻反應(yīng)過來不對(duì)，校長(zhǎng)不姓孫，姓什么？是個(gè)很特別的姓氏。腦子還算靈活，想起來了，總算喊對(duì)了！

　　午餐時(shí)，和同事談起此事，同事卻說“我更絕”。她放完學(xué)生回到教室，進(jìn)來一個(gè)人，第一反應(yīng)是接學(xué)生的家長(zhǎng)，她問：“您接誰？”對(duì)方?jīng)]說話，她又問：“您是誰的`家長(zhǎng)？孩子們都放學(xué)了”。對(duì)方還沒有說話，只是笑。她忽然反應(yīng)過來，這是校長(zhǎng)，趕緊喊。

　　雨不知什么時(shí)候停了，太陽(yáng)出來了。下班的時(shí)候，很多老師站在樓下還在看自己班的“玻璃”擦得干凈不干凈。

　　今天我感覺老師們累并快樂著。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　我是文化綠城的一名小學(xué)生，我的學(xué)校坐落于美麗的“綠城”鄭州。我喜歡我的校園，因?yàn)樗�的景色很迷人，更因�(yàn)樗�教我學(xué)習(xí)知識(shí)，使我成長(zhǎng)。

　　每天一大早，學(xué)校的大門一開，同學(xué)們排著隊(duì)，邁著整齊的步伐走進(jìn)校園，開始了新的一天緊張快樂的`學(xué)習(xí)生活。

　　聽，學(xué)校的廣播響起了朗讀的聲音，洪亮的聲音打破了清晨的寧?kù)o，這仿佛是長(zhǎng)官下了一個(gè)命令，隨后各個(gè)班級(jí)就傳來了朗朗的讀書聲。

　　不一會(huì)兒，上課鈴打響了，開始上課了！老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的傳授知識(shí)本領(lǐng)，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实脑谥�識(shí)的海洋里遨游。校園一下子安靜了下來，只有幾只小鳥在教室門口的大樹上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，仿佛在說：“看，他們學(xué)習(xí)的好認(rèn)真��！”

　　課間時(shí)分，同學(xué)們奔向綠草如茵的操場(chǎng)和平整的跑道，在這里盡情的跑跳玩樂，放松緊張的學(xué)習(xí)心情。

　　課下，你可以去學(xué)校的圖書館，那里琳瑯滿目的藏書讓你大飽眼福；可以去實(shí)驗(yàn)室，去多功能教室……各種先進(jìn)的設(shè)施讓你大顯身手；你也可以去參加各種社團(tuán)：葫蘆絲、空竹、書法、歌唱、籃球……讓你的興趣得到極致的擴(kuò)展。

　　在這個(gè)美麗的校園里我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了文化知識(shí)，懂得了道理。一天一個(gè)腳印，一天一點(diǎn)積累。就算我畢業(yè)了，不論多久我都不會(huì)忘了我的智慧校園！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　在我五彩斑斕的記憶中,有很多的往事,它們像一顆顆珍珠點(diǎn)綴著我的生活,像一顆顆星星閃爍在我的夜空�？墒怯幸患�事,讓我非常難忘.

　　一個(gè)星期天,媽媽爸爸帶我乘公共汽車去奶奶家。上車不久,車就出發(fā)了。在不遠(yuǎn)的一個(gè)站點(diǎn),上來了一位中年婦女,懷里還抱著一個(gè)小孩.那時(shí)車上已經(jīng)是”人山人�！毙『⒈粩D得哇哇直哭.中年婦女安慰孩子說:"孩子不要哭了,我們馬上就要下車“看到眼前的小一幕，心里就像打碎了五味瓶，很不是滋味。心想：我應(yīng)該把座位讓給那位阿姨嗎？我的座位是車上最好的`座位，如果讓給了她，我座那�。咳绻�不把座位讓給阿姨，阿姨雙手抱著孩子，停車時(shí)，車內(nèi)的“大地震”阿姨怎么會(huì)受得了呢？我猶豫再三，終于決定給阿姨讓座。我果斷地站起來說：“阿姨，您座我這�！卑⒁绦πφf：“小朋友，謝謝你還是你座著吧�！蔽覍�(duì)阿姨說：“您抱著孩子不方便，還是你來坐�！卑⒁滩辉偻妻o，高興的坐下了。阿姨坐在那，嘴里還不住的夸獎(jiǎng)我。這時(shí)，我雖然站著，可心里卻美滋滋的。

　　這雖然是一件小事，但使我非常難忘。雷鋒叔叔說過：“我的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去�！蔽乙�像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，作個(gè)樂于助人的好少年。

【四年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

四年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)12-05

四年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]07-27

【優(yōu)秀】四年級(jí)優(yōu)秀作文10-06

（優(yōu)秀）四年級(jí)優(yōu)秀作文08-11

(優(yōu)秀)四年級(jí)優(yōu)秀作文10-22

四年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-05

【優(yōu)秀】四年級(jí)優(yōu)秀作文08-29

[優(yōu)秀]四年級(jí)優(yōu)秀作文09-02

(優(yōu)秀)四年級(jí)優(yōu)秀作文11-11

四年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-09