四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
有的人喜歡聰明的小猴，有的人喜歡可愛(ài)的小狗，有的人喜歡憨厚的小豬，而我，最喜歡小烏龜。
小烏龜是種長(zhǎng)壽的小動(dòng)物，我很喜歡它。它的頭是三角形的，頭上有黃色和黑色組成的條紋。它的眼睛很特別，是凸出來(lái)的。它的眼皮更特別，別的小動(dòng)物眼皮都在眼睛的上面，可小烏龜?shù)难燮ぴ谙旅�。它的眼珠中間還有一條烏黑的線，好像一串糖葫蘆。它的鼻孔特別小，就像用細(xì)細(xì)的針戳過(guò)一樣。它的嘴巴不張開(kāi)像“人”字，如果張開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的`嘴很大。它的四肢又短又扁，好似鴨子蹼。小烏龜?shù)臍な巧罹G色的，非常堅(jiān)硬，就像戰(zhàn)士穿的盔甲，它的殼上還有十三塊六角形的圖案，就像足球上面的格子。它的腹部是淡青色的，你們知道怎么分辨烏龜?shù)墓竼幔孔屛襾?lái)告訴你們吧，它的腹部是平的，就是公的烏龜，如果是凹進(jìn)去的就是母的烏龜。
小烏龜是兩棲動(dòng)物，它很喜歡陰暗潮濕的地方。它平時(shí)喜愛(ài)吃肉，但它最愛(ài)吃肝臟。當(dāng)它餓極了，就會(huì)吃飯和蔬菜。每年十月以后它就會(huì)進(jìn)入冬眠時(shí)期�？偟膩�(lái)說(shuō)，小烏龜是很好養(yǎng)的。
看了我對(duì)小烏龜?shù)慕榻B，你是不是也想讓爸爸媽媽買(mǎi)一只小烏龜來(lái)養(yǎng)呢？
四年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭。”今天，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)杭州的一顆璀璨的明珠——西湖。
春天，西湖景色宜人。柳浪聞鶯，早已人頭攢動(dòng)。啊，那一棵棵婀娜多姿的柳樹(shù)。隨著春風(fēng)吹來(lái)，她也梳起了頭發(fā)。頭發(fā)垂到水邊，水波蕩漾起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)輕風(fēng)越來(lái)越大，她的身子擺動(dòng)起來(lái)，仿佛在和游客招手呢！黃鶯飛了過(guò)來(lái)，停在柳枝上。唱起了美麗動(dòng)人的歌聲。游客們感到這動(dòng)聽(tīng)的歌聲就猶如大自然為我們獻(xiàn)上的交響樂(lè)！
夏天，西湖風(fēng)景如畫(huà)。曲院風(fēng)荷內(nèi)早就人山人海。那一片片荷葉連在一起就如同一個(gè)個(gè)碧綠大圓盤(pán)。荷花在這些綠葉中冒出來(lái)。有的荷花長(zhǎng)得非常茂盛，蓮蓬從花里邊長(zhǎng)了出來(lái)，蓮子一顆又一顆數(shù)不勝數(shù)、美不勝收。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽漲的馬上就要破裂似的。還有的'花瓣全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。游客們?cè)谶@個(gè)寂若無(wú)人的池塘邊享受起美味可口的杭州特產(chǎn)——藕粉。這樣，你覺(jué)得是有多少愜意啊！
秋天，西湖令人心醉。北山路上已經(jīng)人滿為患。這一棵棵常青樹(shù)和落葉樹(shù)被游客們安撫著，常青樹(shù)那翠綠的顏色，好像把游客們帶入了春天。落葉樹(shù)的落葉真奇，有米黃色、淡黃色、檸檬黃、黃綠相間、暗黃、橙黃、蘋(píng)果紅、黃澄澄、金燦燦、紅彤彤……這一些顏色應(yīng)有盡有，還有一些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的顏色。由北山路望去一艘艘小船在湖面行駛。有的游客在游船上拍照。有的游客在船上不禁想起了白居易的“未能拋得杭州去，一半勾留是西湖”這動(dòng)人的詩(shī)句。還有的游客在北山路上催促著家人：“快去滿隴桂雨吧！”也有的說(shuō)：“我們趕去平湖秋月賞月吧！”
冬天，西湖引人入勝。斷橋上已然人潮涌動(dòng)。噢，這杭州一年來(lái)的第一場(chǎng)雪從天上緩緩地落了下來(lái)。杭州變得銀裝素裹。游客們?cè)跀鄻蛏献咧�，看著。斷橋得名于唐朝，每�?dāng)下雪時(shí)橋上都有雪。但如果太陽(yáng)一出，橋中間的雪融化得最快，從遠(yuǎn)處望去橋中如同斷了一般。所以斷橋因此得名。大家會(huì)在橋中與其它游客討論著“斷橋不斷”的故事。
在西湖邊，我情不自禁地想起了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這千古佳句可以表達(dá)出我對(duì)西湖的愛(ài)。我愛(ài)杭州，更愛(ài)杭州的一顆璀璨的明珠——西湖。
四年級(jí)作文 篇3
可能大家都想到兒時(shí)，或者是那個(gè)讓你快樂(lè)的時(shí)光。有的人可能永遠(yuǎn)不想回到小的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)就是不愉快的，而我想回到不記事的時(shí)候。
我不記事的時(shí)候也就零至三歲，那個(gè)時(shí)候什么都不懂，什么不用管，什么也不用想什么也不用顧慮，那樣的日子可真好。
漸漸的`長(zhǎng)大了，事情想的多了，面對(duì)的多了，有時(shí)候覺(jué)得累，人到20，時(shí)間如水飛快，有時(shí)候覺(jué)得有些事情我做好像沒(méi)機(jī)會(huì)了，昨天還在和同學(xué)們上課，今天就到了嫁娶的年紀(jì)，時(shí)間匆匆，讓我忙不過(guò)來(lái)，有些事情都來(lái)不及就長(zhǎng)大了，所以我現(xiàn)在還要想做的事情就要趕快做，要不然沒(méi)時(shí)間或者錯(cuò)過(guò)了，時(shí)間讓人猜不透。
有的時(shí)候我還覺(jué)得自己還小，沒(méi)有那么大。但是事情已經(jīng)到了一個(gè)尷尬的年紀(jì)，一過(guò)20就成年了，自己要安排很多事情，父母也到了中年。自己不能給他們說(shuō)帶來(lái)什么麻煩。有的時(shí)候有些愧疚。所以孝敬他們的唯一辦法就是不讓他們生氣。還有親自己所能去幫他們。時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在年齡的生長(zhǎng)，自己覺(jué)得自己變得多愁善感了，我不斷的提升自己的涵養(yǎng)，長(zhǎng)大也好也不好。好了，是有自己的是為了不好的事，憂愁多了，我想回到過(guò)去，是因?yàn)槟菚r(shí)我無(wú)憂無(wú)慮，也沒(méi)有看不慣的人和事。我這人很內(nèi)向，看不慣的人或事都不會(huì)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲姨貏e害怕惹著別人。
我想回到過(guò)去，過(guò)去的日子是那么的無(wú)憂無(wú)慮，我想回到過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去是那樣的快樂(lè)，我想回到過(guò)去，因?yàn)槟菚r(shí)我是那么天真。我只是感慨，短短的20多年，這么快就過(guò)去啦，時(shí)間時(shí)間。請(qǐng)等等我！讓我把自己想干的事情干完，想做的事情做完。如果時(shí)間能倒流，我會(huì)把握好每一次機(jī)會(huì)。
四年級(jí)作文 篇4
“世界那么大，五一干點(diǎn)啥？”趁著假期我們?nèi)チ酥T暨五泄。
為什么叫“五泄”呢？當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為泄，一水折為五級(jí)，所以叫“五泄”。到達(dá)景區(qū)沿公路走，路旁曲溪青流，遠(yuǎn)處是疊石巖，它有數(shù)十丈高，層層疊疊如彩屏。再往前我們坐上快艇，快艇風(fēng)馳電掣地前行，風(fēng)呼呼地從我耳邊掠過(guò)，人好像要飛起來(lái)一樣，我還不斷地催促駕駛員“快點(diǎn)，再快點(diǎn)�！币粫�(huì)兒功夫就到了對(duì)岸，走不多遠(yuǎn)忽聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲，抬頭一看，只見(jiàn)一條瀑布飛流直下非常壯觀。這是五條瀑布中最大的一條。它歡快地流著，好像在歡迎來(lái)自各地的游人。沿著山路往上到達(dá)第四泄，往下可以看到第五泄，每條瀑布的姿態(tài)各有特色。在山上我看到了許多不知名的小蟲(chóng)子，它們都自由、愉快地生活在這優(yōu)美的環(huán)境中。小溪流中隨處可見(jiàn)大人小孩卷起褲腿摸魚(yú)、捉蝦的情景，雖然野生的`小魚(yú)、小蝦很靈活，不太捉得到，但是大家還是玩的很高興，如果能成功捉到一點(diǎn)的話，更是大聲歡呼�；厝ノ覀冏氖怯未强杀瓤焱嗔�。正好可以一路欣賞沿岸的許許多多奇特景觀，夾巖洞就是其中一景，還有許多山峰，比如元寶峰、仙桃峰等。
上岸了，再見(jiàn)了，景色秀麗的五泄。
四年級(jí)作文 篇5
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。一上課，老師就給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們?cè)诩垪l上寫(xiě)上自己的名字，然后都把紙條放在一個(gè)紙杯里。老師還準(zhǔn)備了另外兩個(gè)杯子，一個(gè)里面裝著寫(xiě)了地點(diǎn)的紙條，另一個(gè)里面裝了寫(xiě)著在干什么的紙條。
游戲規(guī)則是這樣的，每次上去講臺(tái)上三個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)人抽人物，一個(gè)人抽地點(diǎn)，另一個(gè)人抽在干什么，然后把抽到的三個(gè)紙條上的內(nèi)容組成一句話，由老師把它念出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，第一組上去的三個(gè)同學(xué)分別抽到了“某某”、“月球上”、“跳肚皮舞”，合成一句話就是“某某在月球上跳肚皮舞”，當(dāng)老師把這句話念出來(lái)的時(shí)候同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。后面的組合還有：“某某在廚房里拔草”;“某某在地道里烤地瓜”。在寫(xiě)名字的時(shí)候我寫(xiě)了“曹老師”，就是給我們上作文課的老師，然后就有了“曹老師在雞窩里趕鴨子”的笑話，同學(xué)們笑得更厲害了，有的`笑得趴到了桌子上，有的抱著肚子鉆到了桌子底下，大家都在想像著曹老師趕鴨子是什么樣子，曹老師自己也無(wú)奈地笑了。輪到我抽時(shí)我剛好抽到了自己的名字，和我一組的另外兩個(gè)同學(xué)分別抽到了“在衛(wèi)生間里”和“洗猴”，合起來(lái)就是“李雨恪在衛(wèi)生間里洗猴”。每當(dāng)抽出一個(gè)好玩的句子，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣大笑，其中最有趣一個(gè)是“某某在油鍋里逗企鵝玩”，我都要笑窒息了。這個(gè)游戲真是太好玩了，感覺(jué)沒(méi)多久下課鈴就響了。
通過(guò)這個(gè)游戲老師告訴我們用詞不能亂搭配，要不然就會(huì)鬧笑話，就和我們今天一樣。這樣上課可真是太有趣了。
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