四年級作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　傍晚，我和媽媽一起到菜地里去捉蝸牛。也許是很久沒下雨的原因，我們翻遍了整個菜地才找到了兩只很小的蝸牛，它們正縮在殼里睡大覺呢！

　　回到家，我把小蝸牛放進盒子里，還在它們身上灑了幾滴水。這下蝸牛高興了，它們探出腦袋，伸著懶腰，開始四處活動起來。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭上長著兩對像天線一樣的觸角，一對長長的觸角上還有兩只黑黑的'小眼睛在不停地東張西望，好像在尋找什么東西。它們的背上扛著一個咖啡色的小“房子”，上面有螺旋形的花紋，看上去非常精致。蝸牛的身體軟軟的，爬行的時候，用扁平的像吸盤一樣的足緩緩地向前挪動，爬過的地方還會留下一條亮晶晶的粘液。

　　我從廚房里拿來一片菜葉，放在蝸牛的旁邊，想看看它們怎么吃東西。只見它們靠在菜葉邊不爬了，腦袋輕輕地蠕動，卻看不出是在吃東西。直到第二天早上，我才發(fā)現(xiàn)小蝸牛竟然把菜葉吃掉了一大塊。別看蝸牛的嘴很小，原來它們的嘴里長著兩萬多顆牙齒呢，好神奇呀！

　　我喜歡這兩只小蝸牛，它們不但可愛，還給我增長了不少知識呢！

四年級作文 篇2

　　一、學生基本情況分析：

　　本班共有48名學生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特殊同學羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

　　二、教材分析

　　課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學生敢寫、愿寫的興趣和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

　　三、教學目標：

　　1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。

　　2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的'句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

　　6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

　　四、提高習作水平措施：

　　1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

　　2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

　　3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

　　5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

　　6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

　　7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

四年級作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在南陽，在那里有許多名勝古跡和自然風景區(qū)，如諸葛廬、張衡故里、張仲景故里、南水北調發(fā)源地、寶天曼風景區(qū)等等。

　　在外婆家小村莊的東邊有一條小河，河水是從山上流下來的，河水清澈見底，在岸邊能看到一條條游動的小魚。夏天，我和表兄妹們一起跳到河里去抓螃蟹、捉大蝦、摸魚，有趣極了！有一次，我們還抓到一條五彩斑斕的大蝦，它有一雙5厘米長的大鉗子和約10厘米長的身體，它揮舞著大鉗子，搖動著長5厘米的胡須向我們挑釁，我們當時驚訝地說不出話來！

　　家家戶戶房頂上還爬滿了葡萄藤，當葡萄成熟之后，葡萄架上掛滿了一串串的葡萄，紅色的，紫色的'，像一串串美麗的珍珠，可漂亮了！

　　再說說外婆家種的那葫蘆瓜，一個個長的又肥又結實，披著青色的衣裳，長長的，硬硬的像外婆洗衣服用的大棒槌。我忍不住跑上前摘了個大個頭的葫蘆瓜，抱回了家。

　　我的家鄉(xiāng)好玩吧？歡迎大家去做客！

四年級作文 篇4

　　紅色按鈕可以在霧大的時候開啟可以防霧，藍色按鈕可以在你想洗澡的時候開啟可以自動洗澡，白色按鈕可以在家里臟的時候開啟就可以清潔把家里清理的`干干凈凈的，一塵不染。

　　用處這么多厲害吧？你猜這是什么？它就一個萬能盒且有三個按鈕分別是紅色·藍色·白色。還有其它功能呢！比如：做飯·制作玩具……

　　聽到這里心動了吧？心動不如行動！我們一起來創(chuàng)造我們這個美好的夢想吧！不要忘了好好學習，天天向上！

四年級作文 篇5

　　我家最近來了一位新客人：他身穿雪白的棉大衣，兩只常瞇成一條縫觀察，偶爾在太陽底下伸出爪子撓癢癢。你現(xiàn)在有點明白他不是一個人了吧，它是一只闖進我家的新成員貓。

　　我還清晰地記得第一次在家里見到小貓時的情景：躲在廚房放煤氣桶邊沿的角落，兩只眼睛滴溜溜的轉，流露出一種害怕的神情。身上的白毛有些凌亂而且臟，一副想逃又想躲的神態(tài)。我一轉身，它嗖的一聲竄上窗臺，想跳下去，看看太高又猶豫著沒有跳。

　　小貓在我家呆了幾天，看看我們都沒有惡意，還給他食物，慢慢的敢走進我們游戲了。

　　小貓有時非常安靜。躲到花盆邊沿和花兒一起享受溫暖的陽光浴，而且任憑是馬斯雷鳴還是狂風暴雨都不能將它驚醒。我輕輕地來到它身邊，用頭發(fā)絲碰觸一下它的鼻子，它一下子竄到了陽臺上�？纯词俏�，好像一下子明白了似的，伸伸懶腰繼續(xù)享受它的日光浴。

　　有時又會與它的安靜判若兩人。它會淘氣地鉆進你的大衣柜，當你打開時會嚇你一跳，還要跟你扮個鬼臉才向門外跑去呢！有時會到外面玩?zhèn)�幾天幾夜不會來，讓你感覺它消失的時候。它卻又不知道什么時候出現(xiàn)在你的'面前。

　　它開心的時候拿到什么東西都可以玩半天。最有趣的一次就是玩外婆織毛衣的線團了。它趁外婆不在家的時候，把線團拉出來跑來跑去，繞的整個房間變成蜘蛛網(wǎng)。外婆回家看到整個樣子真是哭笑不得，我也笑得直不起腰。

　　小貓的叫聲變化多端。夜晚聽去有時讓你感覺凄厲可怕，再細聽卻又像是我彈奏的一首首鋼琴曲呢！其聲音奇幻多樣，不亞于一臺多人獨唱的演唱會。

　　外婆和我去菜地種菜，小貓也尾隨其后。外婆在菜地上翻地，小貓歡快地在新翻的菜地上畫上一朵朵梅花，我也快樂地緊跟其后添上樹枝。哈哈，我們默契地合作梅花綻放圖完成啦！外婆看著也笑了，獎勵我給新苗澆水呢！

　　我家的小貓與眾不同吧！更多歡樂我們繼續(xù)進行中……