四年級(jí)作文9篇(優(yōu)選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天我們?nèi)デ镉卫�！可我怎么感覺(jué)有那么點(diǎn)像秋參觀呢？但對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
首先我們?nèi)チ俗溆谀暇┪鞅狈降莫{子山.瀕臨長(zhǎng)江，而響于全國(guó)的閱江樓。它與武漢的黃鶴樓.岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓.南昌的滕王閣合稱為‘江南四大名樓’。閱江樓巍峨壯觀，氣勢(shì)磅礴.以其獨(dú)特的魅力展示在我們面前。
登上閱江樓放眼遠(yuǎn)眺，浩瀚的大江滾滾東去一覽無(wú)余。仿佛鄭和下西洋以來(lái)六百年煙雨盡收眼底。 接著我們?nèi)チ颂戾鷮m，我有在家作過(guò)功課哦！知道天妃宮歷代都有在修復(fù)，目前除了保存較完整的.有雄偉的大殿.后殿等古代建筑外。近年來(lái)，在政府及海外友人的熱心資助下，以陸續(xù)修復(fù)了山門.戲臺(tái).鐘鼓樓.東西長(zhǎng)廊等建筑，并將繼續(xù)復(fù)建梳妝樓。 最后我們又去了下關(guān)區(qū)的靜海寺。它作為全國(guó)‘百家愛(ài)國(guó)主義教育的示范基地’飽受了歷史的屈辱和辛酸。
如今，它一抖身上的塵埃，以其獨(dú)特的歷史內(nèi)涵向我們?cè)V說(shuō)了歷史上的昨天。也讓我知道了就在這里英國(guó)侵略軍與當(dāng)時(shí)（1842）的清朝政府議約了南京條約，決定割讓香港。讓我們中國(guó)人從此嘗到了‘弱國(guó)無(wú)外交’，‘落后會(huì)挨打’地滋味，并蒙受了155年的恥辱。 此次游學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)映像深刻.
四年級(jí)作文 篇2
今天的作文課上我們要玩一個(gè)以前沒(méi)玩過(guò)的游戲-蒙眼畫臉。
游戲規(guī)則是這樣的：一名隊(duì)員幫助另一名蒙著眼睛的隊(duì)友原地轉(zhuǎn)三圈，然后在其他隊(duì)友的指揮下摸到黑板前快速畫一張臉。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)畫的最好誰(shuí)就是獲勝者。
第一組由李圣鑫挑戰(zhàn)畫臉。他急急忙忙轉(zhuǎn)完三圈后立刻抓起筆開始畫臉，他一邊畫我們一邊在座位上哈哈大笑，越笑他越慌張。最后，他把嘴巴畫到了眼睛上，一只耳朵咧到了下巴頜上，胳膊長(zhǎng)到腿上……我們都笑的快喘不過(guò)氣來(lái)了，甚至有的同學(xué)一邊笑，一邊啪啪拍桌子，還一邊咚咚跺地板，老師說(shuō)：“徐笠洋，你要跺個(gè)洞去樓下嗎？”我們笑得更歡了……
第二組是我和哥哥這一組，哥哥負(fù)責(zé)畫。我小心翼翼拉著哥哥轉(zhuǎn)了三圈，哥哥準(zhǔn)確找到了黑板。哥哥畫的很認(rèn)真，也很成功，我們都發(fā)出“哇”的'驚嘆�？上覀兏吲d的太早，哥哥在畫頭發(fā)時(shí)把頭發(fā)畫到眼睛上，留下一個(gè)禿腦殼，他們說(shuō)哥哥畫了個(gè)“地中�！�，我們都笑了起來(lái)……
最后獲勝的是趙俊哲，雖然他畫了個(gè)火柴人，并且把耳朵畫到眼睛上，但是他畫的又快又完整。
游戲結(jié)束了，我們發(fā)現(xiàn)自己笑得肚子都疼了。
這個(gè)游戲告訴我們沒(méi)有眼睛，很多簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得很難，讓我們愛(ài)護(hù)自己的眼睛吧！
四年級(jí)作文 篇3
上周星期一上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們正在專心致志地聽(tīng)老師繪聲繪色地講《想別人沒(méi)想到的》。文文心想：我也想別人沒(méi)想到的，做別人沒(méi)做到的事。于是，他拿了一張衛(wèi)生紙，擦了擦鼻屎，然后揉成團(tuán)向垃圾桶扔去�！叭智�，中球了！”文文歡天喜地的小聲說(shuō)道。文文的這一幕被搗蛋鬼楠楠看見(jiàn)了，心想“我也來(lái)玩一玩投‘球’的'游戲。”但是，楠楠沒(méi)有像垃圾桶投去，而是向文文投去，一場(chǎng)“扔紙團(tuán)的大戰(zhàn)”就開始了。
可是楠楠怎么也投不中。文文看見(jiàn)楠楠向自己投“球”，心想：“哼！我又沒(méi)招惹你，你干什么欺負(fù)我？”文文不服氣，第一“球”打中了楠楠的頭，楠楠不甘示弱，也拿出最佳水平，向文文扔去了許多紙團(tuán)。
后來(lái)，他們不約而同地想到投“籃”了，就把垃圾桶當(dāng)成球籃，文文投中了一顆又一顆。楠楠仍然一顆未進(jìn)。文文為此洋洋得意了起來(lái)。小聲說(shuō)：“哈哈，無(wú)論你怎樣投也比不過(guò)我的絕招。”
楠楠生氣了，他一鼓作氣接二連三直往垃圾桶里投，但是楠楠越著急，投的越多，丟在垃圾桶外面的紙團(tuán)也就越來(lái)越多。文文見(jiàn)了捧腹大笑，“哈哈！你是永遠(yuǎn)也不可能超過(guò)我的�！边@時(shí)候，楠楠呲牙咧嘴，使出全身力氣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，“哈！終于投進(jìn)去了�！遍底愿吲d。頓時(shí)，文文像泄了氣的皮球，他非常驚訝。楠楠見(jiàn)他很尷尬。氣也消了，便手舞足蹈起來(lái)。又一連投出了幾個(gè)“球”全中。文文再次發(fā)威了，一下子也投出了幾個(gè)“球”，沒(méi)想到的是，個(gè)個(gè)都沒(méi)投中。正當(dāng)他們得意忘形時(shí)，被老師瞅見(jiàn)了。講課聲嘎然而止，老師開始了現(xiàn)場(chǎng)采訪，向周圍的同學(xué)問(wèn)清了事情的原由。同學(xué)們聽(tīng)了上述的故事哄堂大笑。老師卻靜靜地站著一言不發(fā)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們陷入了沉思。
我明白了課堂不是娛樂(lè)場(chǎng)，本應(yīng)嚴(yán)肅。
四年級(jí)作文 篇4
今天下午，老師讓我們帶寒假作業(yè)，自己制作的燈籠，每一位同學(xué)的燈籠帶進(jìn)班都是一片歡呼聲，同學(xué)做的很用心，非常有特色，五顏六色的燈籠給班級(jí)增添出喜悅的氣氛……上課了，老師讓我們拿出自己的'作品，燈籠和燈謎，四人一小組，開始猜燈謎，我有9個(gè)燈謎，給他們猜，餐廳24小時(shí)（猜一宇宙現(xiàn)象）他們都猜不中，我公布了答案，是日全食！輪到參觀其他同學(xué)的作品了，老師說(shuō)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，該停的先停一停。”唉太可惜了，沒(méi)有看到別人的燈謎！
老師又說(shuō)：“該評(píng)燈籠作品展了，都坐回去�！弊厝ズ�，我們開始投票選擇，選上的留下燈籠送老師辦公室，其他沒(méi)有被選上的同學(xué)帶著自己的作品回家，，很遺憾這次我的燈籠沒(méi)有被留下，下次我會(huì)更用心去做好每一件事情，新的學(xué)期我也會(huì)更加努力，認(rèn)真完成各科作業(yè)，希望下次有機(jī)會(huì)再參加實(shí)踐活動(dòng)，今天雖然沒(méi)選上，但看其他同學(xué)做的很棒，也很為班級(jí)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，感謝嵐老師為我們付出，我要為自己加油了……
四年級(jí)作文 篇5
在自然界中，有很多的等待。太陽(yáng)等待月亮來(lái)輪班，獅子等待獵物的出現(xiàn)，蜘蛛等待誤闖進(jìn)自己地盤的小動(dòng)物。等待有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的，像從南極飛到北極一樣久遠(yuǎn)；短的，像奧運(yùn)比賽中的.一百公尺競(jìng)賽一樣。
等待，像小孩子期望長(zhǎng)大一樣，是一件痛苦的事情，是一件無(wú)聊的事情。從小，我就夢(mèng)想著能得到一臺(tái)電玩玩具，但媽媽都一直不肯買給我，還說(shuō)買了之后我會(huì)沉溺在電玩玩具的世界中，說(shuō)得好像它是毒品似的，都不肯買給我，真是讓人感到無(wú)奈。
等待，是很漫長(zhǎng)的，像看小說(shuō)時(shí)巴不得趕快看到結(jié)尾。在我等待的時(shí)間里，我喜歡像個(gè)畫家一樣，畫出自己的心聲。我喜歡這種感覺(jué)，因?yàn)檫@讓我忘記等待的漫長(zhǎng)；這也讓我發(fā)覺(jué)到：沒(méi)有電玩玩具生活也可以過(guò)得很精彩！或許，我并不需要那種東西，我只要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)我的每一天就可以了。
等待，就像賭博一樣；只要你還在等待，就不會(huì)知道最后的結(jié)果。雖然我到現(xiàn)在都還沒(méi)有得到我夢(mèng)想中的電玩玩具，但我不會(huì)因此而大失所望，反而覺(jué)得沒(méi)關(guān)系了呢！
四年級(jí)作文 篇6
夸夸這套書
前段時(shí)間，媽媽送給我一套書，名字叫《神奇校車》。主人公是弗瑞絲小姐，她開著一輛破舊而又神奇的校車帶著一群可愛(ài)的孩子們?cè)诳茖W(xué)的海洋里遨游。我非常喜歡，愛(ài)不釋手。
我先夸夸這本書的榮譽(yù)光環(huán)吧。它是美國(guó)國(guó)家圖書館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物，全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書系列。美國(guó)“波士頓環(huán)球報(bào)號(hào)角出版社”非小說(shuō)類最有價(jià)值童書，榮獲波士頓環(huán)球圖書獎(jiǎng)，是“全美書商聯(lián)盟”精選最佳童書。榮獲美國(guó)《教育雜志》非小說(shuō)類神奇閱讀獎(jiǎng)，紐約時(shí)報(bào)書評(píng)、亞馬遜網(wǎng)讀者五星級(jí)評(píng)論。
榮譽(yù)挺多，看著怎么樣呢？那叫一個(gè)爽。光聽(tīng)題目就叫你樂(lè)不可支，比如《在人體中游覽》《探訪感覺(jué)器官》《追尋恐龍》等。就拿《地球內(nèi)部探秘》這一冊(cè)來(lái)說(shuō)吧。弗瑞絲小姐開著校車帶著孩子們深入地球內(nèi)部參觀火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖等。他們還近距離接觸了埋藏在地下三萬(wàn)年的動(dòng)植物化石和在溶洞中的石筍�？粗粗�，我好像也跟隨他們到地球里面旅行了一番。
這套書還好在圖文并茂，配有新穎活潑的卡通圖畫。尤其吸引人的是弗瑞絲小姐的穿戴。她的服裝相當(dāng)奇怪，不同的場(chǎng)合穿不同的'衣服。如果學(xué)習(xí)的知識(shí)和海洋有關(guān)，她穿的衣服上就都是水母的圖案，高跟鞋上裝飾的也是水母；如果學(xué)習(xí)電的相關(guān)知識(shí)，弗瑞絲小姐的衣服上就都是閃電的圖案，非常形象。再說(shuō)說(shuō)校車吧。它一會(huì)兒成了航天飛船在太空中遨游，一會(huì)兒成了翻斗車來(lái)回運(yùn)送泥沙，一會(huì)兒又成了蜜蜂車在花叢中暢游……總之，它能隨著弗瑞絲小姐的意愿隨意變化，比孫悟空的變化還高級(jí)呢！就在新奇、刺激的的旅行中，我們不知不覺(jué)就學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
希望你也來(lái)讀一讀這套書，看看是不是像我夸的這樣。一定不要錯(cuò)過(guò)呦！
四年級(jí)作文 篇7
我的老家在康橋，康橋是杭州的郊區(qū)，附近最著名的景點(diǎn)就是拱宸橋了。
拱宸橋建于明朝，在清朝時(shí)重建過(guò)次，可它腳底下的京杭大運(yùn)河卻是在隋朝時(shí)開挖的.，悠悠河水，連通了北京和杭州，加大了交通交易的方便。以前有人搭個(gè)木筏，沿著運(yùn)河漂流而下，到了杭州賣掉木頭，再坐船回去。
拱宸橋長(zhǎng)98米，高16米，橋側(cè)面有3個(gè)橋洞，橋洞旁豎立著4塊橋碑，只可惜我沒(méi)看清楚上面的字。拱宸橋已經(jīng)有四百年的歷史了，曾多次修建，橋兩側(cè)的磚頭上都長(zhǎng)滿了青苔，不過(guò)橋上依舊是熙熙攘攘，而橋底下的船也很多，還 都是些大船。
我的干爺爺和小爺爺?shù)淖孑叾际翘K北人，當(dāng)時(shí)他們都是沿著這條水路來(lái)到杭州，定居在拱宸橋旁邊。媽媽對(duì)我說(shuō)，以前橋東到橋西還 要坐渡輪呢！不光是他們，我們家也是通過(guò)這座橋走進(jìn)城來(lái)的，想象著我的阿爹推著自行車，走過(guò)橋，走進(jìn)城。真的要感謝我的阿爹，因?yàn)樗哌M(jìn)了城，所以改變了后代的命運(yùn)。
拱宸橋，座古老的橋，有些人看見(jiàn)它就很高興，因?yàn)楣板窐驅(qū)λ麄儊?lái)說(shuō)就意味著是故鄉(xiāng)，是家，是段值得紀(jì)念的回憶。
四年級(jí)作文 篇8
童年里，我們就像谷粒一樣，在老師的培養(yǎng)教導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師雖然您經(jīng)常罵我們，不過(guò)我們知道老師正在操心著我們的.學(xué)習(xí)生活。雖然老師經(jīng)常說(shuō)我們不如三班的同學(xué)學(xué)習(xí)好，但有一回，您給我們布置了重寫周記《美麗的校園》，然后，您就叫我們下樓觀察校園，方便我們寫好周記。當(dāng)聽(tīng)后，我們馬上拿起本子和筆下樓觀察我們美麗的校園，當(dāng)寫作時(shí)我們能很快地寫完這篇作文。
有一次，老師您布置了背日積月累，可是第二天，我和幾個(gè)同學(xué)卻怎么也背不出，老師您就叫我們放學(xué)去老師辦公室背。放學(xué)后我們就在老師辦公室背書，其他同學(xué)都背完了，只留下我和另一位同學(xué)沒(méi)完成，老師您讓我兩明天回校在檢查，第二天，我兩終于能完整流暢地背好了。
還有一次，老師要求我們背第2課課文。當(dāng)時(shí)我背剩還差一個(gè)字，您要求我重背。當(dāng)老師叫不會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)時(shí)，我本來(lái)就不用重背的，不過(guò)我的同桌向老師說(shuō)我背得慢，老師告訴我。您先不寫我的名字叫我跟同桌背，我也能背好了。
老師您辛苦了！為我們?nèi)找共賱�。感謝您我們敬愛(ài)的好老師！
四年級(jí)作文 篇9
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已升上了四年級(jí)。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幕幕與王老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)，我的淚水不由自主的流淌了下來(lái)。
王老師有著白晰的皮膚，細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因?yàn)橥趵蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，所以她的.知識(shí)豐富、博古通今，上課舉止優(yōu)雅，從不對(duì)我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識(shí)外，還教我們天文地理、事實(shí)新聞、生活常識(shí)、做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時(shí)，我覺(jué)得王老師就是一位學(xué)者！
王老師總是尊重我們，把我們當(dāng)成小公民。記得那一次競(jìng)選班長(zhǎng)，王老師為了絕對(duì)公平，透明，唱票都不讓競(jìng)選者參加，最后不管是誰(shuí)是否當(dāng)選，都心服口服。此時(shí)，我覺(jué)得王老師儼然是一個(gè)公正，嚴(yán)明的裁判！
王老師無(wú)時(shí)不刻地牽掛著我們，每當(dāng)我們上完體育課后，都會(huì)滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會(huì)及時(shí)地提醒我們要擦汗，喝水。此時(shí)，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當(dāng)我失意彷徨時(shí)，王老師總是為我指點(diǎn)迷津，給我鼓勵(lì)。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關(guān)心的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時(shí)，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對(duì)您的不舍說(shuō)不完道不盡，我會(huì)帶著你對(duì)我鼓勵(lì)與期望，繼續(xù)前行！