四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
昨天，媽媽給我買了一只小貓。這只小貓全身上下都是白色的，頭上有兩只小小的耳朵，它還有一雙明亮的眼睛。到了晚上的時(shí)候它的眼睛就像天上那些一閃一閃的`星星，很美，我非常喜歡它的眼睛。當(dāng)它高興時(shí)，就會(huì)把尾巴卷起來(lái)，但它不高興時(shí)就會(huì)把尾巴垂下來(lái)，當(dāng)它害羞時(shí)，就把尾巴夾在后腳上。這只小貓最愛(ài)吃小魚，媽媽還給它喂了怱葉和鮮肉。它吃鮮肉的時(shí)候，吃得津津有味，可是當(dāng)它吃到怱葉時(shí)就喵喵地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“真是太辣了�！睆拇耍@只貓?jiān)絹?lái)越喜歡我了。
我寫作業(yè)的時(shí)候，它還在我旁邊“喵”“喵”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)哦�！蔽乙苍絹�(lái)越喜歡它了，并給它取名為——咪咪。名師點(diǎn)評(píng)：“當(dāng)它高興時(shí)，就會(huì)把尾巴卷起來(lái)，但它不高興時(shí)就會(huì)把尾巴垂下來(lái)，當(dāng)它害羞時(shí)，就把尾巴夾在后腳上”，小作者觀察得很仔細(xì)，通過(guò)描寫小貓的尾巴將它的情緒展現(xiàn)出來(lái)了。小作者對(duì)小貓的外形介紹得也很詳細(xì)，能夠抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫，給讀者留下了較深的印象。而且小作者還講述了小貓的一些趣事，將小貓的可愛(ài)展現(xiàn)得更加淋漓盡致，令讀者對(duì)這只可愛(ài)的小貓也忍不住非常喜愛(ài)了。這篇文章層次分明，語(yǔ)言通順流暢，將小貓的形象塑造得也很鮮明，作為二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難得了。
四年級(jí)作文 篇2
在我們的心中，對(duì)老師的要求肯定是不同的，有的'人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真，我很幸運(yùn)，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個(gè)老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默，并且，每一道題她都能給我們指出重點(diǎn)，讓我們徹底明白這道題，有時(shí)候，她會(huì)讓我們先自己討論，比如說(shuō)一道判斷題，她就能讓我們先說(shuō)一說(shuō)理由，這道題為什么對(duì)了或者為什么錯(cuò)了，往往我們班做判斷題時(shí)，就會(huì)是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言，最后，看我們說(shuō)的差不多了，她就會(huì)讓我們停下來(lái)，將這道題仔細(xì)講清楚，如果還有人不會(huì)做，她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一遍又一遍的講，知道那個(gè)人聽(tīng)懂為止。這樣在我們分辨過(guò)后，她再講，我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚，再也不會(huì)錯(cuò)了。
這個(gè)老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認(rèn)真。每天下課，都能見(jiàn)到她學(xué)習(xí)的身影，有時(shí)，她在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的題，就會(huì)去問(wèn)同學(xué)，有的時(shí)候，同學(xué)們也解不出來(lái)，她便去問(wèn)老師。這時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的給她講，講完后，就會(huì)讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結(jié)束了講解。
這個(gè)老師還很負(fù)責(zé)。
老師在開學(xué)之前，總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒(méi)有想其他老師那樣，讓學(xué)生自己裝飾，而是親自來(lái)到學(xué)校，和他們一起干，有時(shí)，老師寫幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上，有時(shí)剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？對(duì)，就是我們的班主任趙小茹老師。
四年級(jí)作文 篇3
“春天在哪里呀？春天在哪里？”每當(dāng)這朗朗的歌聲回蕩在耳邊，往往會(huì)有一股輕輕的風(fēng)吹在臉頰，往往會(huì)有一陣暗淡清香飄來(lái)，彌漫在我的心間，往往也會(huì)有一縷明媚的陽(yáng)光從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊照射而來(lái)。它，沒(méi)有那么毒辣，不像是那烈日揮灑；它沒(méi)有那么蕭瑟，不像是寒冷所掩蓋。它僅僅是平平淡淡，踏著輕盈步伐，打開那扇漸漸復(fù)蘇的家門，尋春之旅漸漸展開，可是，那春天，又在何方？
今日，陽(yáng)光掩蓋了冬日的寒冷，顯得格外與眾不同。�。〈藭r(shí)此景，一年百日又有幾日能夠于此。它沒(méi)有冬日的寒冷，也沒(méi)有春日里那明媚與溫馨。草地上面的草兒，剛剛退去了那套黃的冬裝，花園中的小水池里的冰層才剛剛?cè)诨�，悄無(wú)聲息地又煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
春日里，百年不遇的好機(jī)會(huì)，我豈能放過(guò)？踏著一路柏油路走來(lái)，一陣涼風(fēng)突然吹來(lái)。霎時(shí)，仿佛一切都變了，那花園中早已是萬(wàn)物尋玩的天堂。
在花園旁的小徑邊，一棵桃樹依然屹立在那里。我的腳步漸漸放慢了，躡手躡腳地朝桃樹走去，生怕一不小心驚動(dòng)了那剛剛睡醒的樹兒。或許是春天作怪，腳底下，宛如有一陣清涼的風(fēng)，將我的步伐逐漸加快，可我心里清楚，那哪里是一股春風(fēng)在與我同游，分明就是我內(nèi)心對(duì)那春天的無(wú)限憧憬使我驚喜至極。
回想每年春天，三四月間，那棵彎彎的桃樹便總會(huì)成為我們嬉戲的樂(lè)園，那棵樹，不知在那里多久了，樹的.身上不時(shí)冒出了幾個(gè)小痘痘，樹干也被那些頑皮的孩子給坐彎了，就像是一位額上長(zhǎng)滿皺紋的歲月老人，在時(shí)光的推移中漸漸地彎了腰�？墒�，沒(méi)有誰(shuí)知道，那彎彎的腰是怎么回事。我一步走上前去；它滿腹滄桑，或許它有著那盛開燦爛的時(shí)候，一朵朵桃花相繼開放，讓它在陽(yáng)光下沐浴著清香，數(shù)不勝數(shù)的人們從它的身旁路過(guò)，紛紛嗅聞著它那桃花的清香，而它并不嬌傲，滿臉笑容，那彎彎之軀何不是那歡樂(lè)的見(jiàn)證；春風(fēng)揮散，當(dāng)明媚陽(yáng)光更加輝煌之時(shí)，它知道自己最美麗的時(shí)期已經(jīng)離去，它又是一散撒，一片片花瓣乘風(fēng)飛起，它彎下腰，唱出一曲悲歌，可它又有何奈？誰(shuí)沒(méi)有凋謝之時(shí)。冬日里，當(dāng)花園對(duì)岸的梅花迎雪盛開時(shí)，它也僅僅是在一旁嘆息，可是它的心里卻又無(wú)可奈何，它嘆自己沒(méi)有梅花那般勇氣，欺霜傲雪，它也嘆自己那昔日里的燦爛，不禁彎腰苦笑，那時(shí)刻雪花紛飛，它的笑容也漸漸舒展開來(lái)。
又是一年春時(shí)，那蒼老的桃花經(jīng)過(guò)那漫漫冬夜的煎熬，終于盼來(lái)了希望。春風(fēng)清擺中，一束陽(yáng)光映照大地，一朵朵花，含苞待放，我將輕輕地放在上面，一股春的韻味漫漫流入我的心間。咦！在我的指尖下，那花朵在陽(yáng)光中漸漸成長(zhǎng)，近了；近了；那小小的花蕊終于突出重圍，將它稚嫩的一面輝映在我的面前，它面向春陽(yáng)，一股愜意之情徘徊在我的心中。看著花朵，那新生的春的美麗，望著太陽(yáng)，那又一年春天柔美的光芒之源，我嫣然一笑，“是�。∵@春天是多么美好！大自然又是如此神奇�！�
突然，一陣清脆的鈴聲打破了我內(nèi)心安詳之情。我萼然回首，又是靦腆一笑，低頭看去，那是一只小狗正在奔跑在那里。
那是一只白色的小狗，絨毛在陽(yáng)光下顯得格外奪目耀眼。我延伸著它的足跡向里觀望，原來(lái)有一只蝴蝶飛舞于上空，我又驚又喜，煞是沒(méi)有想到那蝴蝶竟然也迎著春風(fēng)化蛹成蛾金色的翅膀在陽(yáng)光下宛如一朵金色的花，它更代表了全部的世界生命，植物與動(dòng)物們都復(fù)蘇了，在那舞臺(tái)之上沒(méi)有主角。因?yàn)�，在大自然中，我們都是自己在一年四季中最美麗的主角�?/p>
又是一次回念，轉(zhuǎn)眼間那狗兒已經(jīng)追尋蝴蝶而去，那春天，是多么令我們神往，在每個(gè)生靈的心目中，它又何嘗不是天際間一道美麗斑斕的彩虹，為數(shù)以萬(wàn)千的它們架起了一座通往大自然的途徑。
沿著那小徑直直地向前走去，我萼然回首，陽(yáng)光是那樣耀眼，花朵是那樣艷紅，草兒又是那樣碧綠。春天，無(wú)處不在，它就在我們的身旁，它不需要我們?nèi)ひ�，可�?dāng)我去尋找春天之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我腳下之路的邊緣早已被奇花異草所掩蓋，而此時(shí)的我，正站在那團(tuán)花之尖。
四年級(jí)作文 篇4
趙老師快步走向講臺(tái)，神秘兮兮地問(wèn)我們：“你們想給自己換個(gè)名字嗎？” “想！”同學(xué)們異口同聲地回答�！昂�，這堂課的任務(wù)就是給自己取個(gè)新名字。
現(xiàn)在我給大家五分鐘時(shí)間，想好以后把自己的新名字寫在一張紙上�！�
同學(xué)們紛紛思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)胸有成竹，在紙上一筆一畫地寫下了新名字；有的同學(xué)抓耳撓腮，一個(gè)字也沒(méi)寫出來(lái)；還有的同學(xué)一下子想出了好幾個(gè)名字，卻不知道哪個(gè)最好，索性都寫下來(lái)了。
時(shí)間到了，四個(gè)小組長(zhǎng)把同學(xué)們的紙條收齊了。趙老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“現(xiàn)在開始點(diǎn)名，聽(tīng)到自己的新名字，要站起來(lái)答一聲‘到’�！�
趙老師念到了第一個(gè)名字：“龍巖�！蔽覀冏箢櫽遗危胫肋@是誰(shuí)，只見(jiàn)平時(shí)大大咧例的汪子超扭扭捏捏的'站了起來(lái)，弱弱地說(shuō)了聲“到”，他的臉紅得像個(gè)大蘋果。
“司令�！壁w老師的話音剛落，用洪亮的聲音答了聲“到”，還別說(shuō)，真有點(diǎn)兒軍人的氣魄。
點(diǎn)名結(jié)束了，趙老師“搖身一變”，成了一名記者，他幵始采訪同學(xué)們，讓我們說(shuō)說(shuō)新名字的含義。秦宗燦笑呵呵地說(shuō)："我的新名字是秦樂(lè)，因?yàn)槲蚁胗肋h(yuǎn)開開心心、快快樂(lè)樂(lè)的。也希望能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。"丁彥清則不慌不忙地說(shuō)：“ 我的新名字是丁博士，因?yàn)槔蠋熆偨形倚〔┦�，說(shuō)我一定能考上北大、清華，我一定會(huì)努力的�！蓖瑢W(xué)們侃侃而談，原來(lái)每一個(gè)人的新名字都表達(dá)了自己的愿望和心聲，真是“名”樂(lè)無(wú)窮�。�
別開生面的作文課
讓小朋友給自己名字取名字，表達(dá)對(duì)自己的美好祝愿，趙老師的這節(jié)作文課真是別開生面��！小朋友將這節(jié)課描寫得極具現(xiàn)場(chǎng)感，“胸有成竹”“一筆一畫”“抓耳撓腮”“左顧右盼”“扭扭捏捏“……這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，更是錦上添花。小朋友們，你也給自己取個(gè)名字吧！
四年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有喜歡做的事，可是我喜歡的東西就與眾不同了。
我喜歡畫畫如果沒(méi)事我會(huì)畫畫，我這有一本專門教人畫畫的書，每次都一邊看書一邊畫畫，按書上說(shuō)的，這邊畫一下，那邊畫一下，不用幾下一幅美麗的畫就畫了，畫畫說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，真正畫起來(lái)卻不容易，我家墻上到處都貼著我的作品，好看極了！畫上還有很多動(dòng)物，比如，小鹿、小狗、小豬……
寫完作業(yè)，我便找出我最愛(ài)看的動(dòng)物圖書來(lái)看，忽然我看到了熊貓吃竹子的圖畫，便迫不急待地想把它畫下來(lái)。我找出媽媽給我買的水彩筆畫了起來(lái)，可看著很簡(jiǎn)單的.事，卻怎么也畫不好，我急忙叫來(lái)媽媽，媽媽看著我有些急躁，就耐心告訴我做什么事都要細(xì)心觀察，聽(tīng)了媽媽的話；就開始細(xì)心觀察，熊貓的耳朵是半圓的……當(dāng)我畫到竹子時(shí)，我的綠色水彩筆找不到了，當(dāng)了逃兵，像空氣蒸發(fā)了。我把屋子翻了個(gè)底朝天，這時(shí)，我想起在學(xué)校美術(shù)老師告訴過(guò)我們，黃色加藍(lán)色等綠色。我快速拿起黃筆和藍(lán)筆畫了起來(lái)，一張惟妙惟肖的熊貓吃竹子就畫完了，就這樣我慢慢的就喜歡畫畫了。每當(dāng)沒(méi)事時(shí)，我都要拿出彩筆畫上一張畫。
只要有人來(lái)做客，就一羨慕又嫉妒的表情。
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