四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”，小時(shí)候，媽媽上街時(shí)，總是念著這首兒歌。上幼兒園時(shí)，老師每次帶我們過(guò)馬路，我們也總是手拉著手，左看看，右看看，然后唱著這首兒歌過(guò)馬路。上小學(xué)了，老師送路隊(duì)時(shí)，又總是再三囑咐我們一定要遵守交通規(guī)則，一定要記得：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”。
如今我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每次，我坐在爸爸的車(chē)子里，看到紅綠燈，我就會(huì)想起這首兒歌，就會(huì)想起一些不遵守交通規(guī)則，家毀人亡的慘痛事情。記得，前不久，在河南的高速公路上，一名駕駛員因酒后駕車(chē)，造成了兩死兩傷；上海外環(huán)一名大巴駕駛員也因?yàn)檫`反交通規(guī)則造成了10死14傷……；發(fā)生在我們身邊的事例也不少，上個(gè)月，在我們臺(tái)城就有一位老爺爺帶著孫女和孫子過(guò)馬路時(shí)，不看紅綠燈，左顧右盼，被一輛出租車(chē)撞了，造成了孫女下肢癱瘓，孫子和爺爺嚴(yán)重受傷的悲劇。
是呀，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天因車(chē)禍而引發(fā)的使上百人死亡，看著這些觸目驚心的.數(shù)字，我非常震驚，也非常難過(guò)，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)無(wú)辜的生命就這樣消失了，一個(gè)個(gè)家庭就這樣失去了應(yīng)有的幸福和美滿(mǎn)……
為了讓不再發(fā)生，社會(huì)和諧，安寧，讓我們共同遵守交通規(guī)則吧！
四年級(jí)的作文 篇2
我的學(xué)校雖然不大，卻是個(gè)美麗的地方，處處充滿(mǎn)了生機(jī)。
走進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的就是一條寬大的藍(lán)色塑膠跑道。在藍(lán)色通道的中央，還有兩塊橢圓形的種植著矮灌木叢的綠化帶，那是我們學(xué)校的中心花園。在夏天的時(shí)候，修剪得整整齊齊的灌木叢中時(shí)不時(shí)地會(huì)鉆出幾朵五顏六色的`小花，可好看了！
往東看去，便是我們學(xué)校的教學(xué)樓。兩幢教學(xué)樓紅黃相間，呈“u”字形。整座大樓在陽(yáng)光的照耀下顯得更加色彩明艷。凹進(jìn)去的部分還有一個(gè)沙坑，供同學(xué)們玩耍。在每一個(gè)走廊外窗下面都有一個(gè)凸出來(lái)的小花壇，里面種滿(mǎn)了迎春花。每到春天，枝條上滿(mǎn)是金黃的小花朵，黃得那么鮮艷，黃得那么生機(jī)勃勃，黃得沒(méi)有一絲雜色。一陣風(fēng)拂過(guò)，枝條就迎風(fēng)擺動(dòng)，像是在跳一支優(yōu)美的舞蹈，美麗極了！偶爾還會(huì)有幾只蝴蝶在上面飛舞，使整座大樓充滿(mǎn)了生機(jī)。
學(xué)校的西邊是個(gè)寬闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)外面是用紅色塑膠鋪成的跑道，跑道中央是一片綠油油的人工草坪，兩個(gè)足球門(mén)豎立在草坪兩端，這是足球愛(ài)好者的樂(lè)園。操場(chǎng)四周種了許多高大挺拔的大樹(shù)，像士兵在守護(hù)自己的家園。下課了，同學(xué)們會(huì)三三兩兩地聚集在這里踢毽子，跳繩等等。在中午時(shí)，常常會(huì)看見(jiàn)許多小朋友拿著書(shū)本，在操場(chǎng)周?chē)南阏翗?shù)底下的長(zhǎng)椅上看書(shū)。
藍(lán)色通道的北端，一個(gè)橢圓形的噴泉展現(xiàn)在我們眼前。噴泉噴出的水柱時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急，形成了我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
再往東走，穿過(guò)露天籃球場(chǎng)，最東面還有一條鵝卵石鋪成的林蔭小道。路邊有幾張石制的棋桌、棋凳，中午自由活動(dòng)時(shí)分，總會(huì)有幾個(gè)高手在那里下棋。雨后的小路，濕潤(rùn)的鵝卵石錯(cuò)落有序地排列著，從石頭縫隙里鉆出來(lái)的小草是那樣柔嫩可愛(ài)。讓人舍不得踩上去。彎彎曲曲的路兩旁栽滿(mǎn)了花草樹(shù)木，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，搖曳生姿。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的多姿多彩的學(xué)校。我愛(ài)我的學(xué)校！
四年級(jí)的作文 篇3
時(shí)刻記住，只有做最好的自己，才能讓自己的青春流光溢彩！
——題記
世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個(gè)人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會(huì)讓生命閃光。
正因?yàn)橛辛嘶▋�，這世界才變得芬芳；正因?yàn)橛辛锁B(niǎo)兒，天空才學(xué)會(huì)歌唱；正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，柳枝才學(xué)會(huì)舞蹈；正因?yàn)橛辛藰?shù)兒，炎夏里才有了蔭涼。每件事物，在世界上都有著不同的位置，也有著其存在的可能。人，也是這樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨(dú)一無(wú)二的存在著。要相信，天生我材必有用，要相信，你存在，就是一個(gè)奇跡！
記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，故事說(shuō)的是：1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報(bào)告，大意是說(shuō)：新加坡不像中國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城、有秦始皇兵馬俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的`陽(yáng)光，什么名勝古跡也沒(méi)有，要想發(fā)展旅游事業(yè)，實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊。李光耀看后大筆一揮，只在報(bào)告上批了一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，我們有陽(yáng)光就足夠了。旅游局看了報(bào)告上總理的批文，細(xì)細(xì)思考，終于恍然大悟，總理的意思再明白不過(guò)，是讓我們利用自己的優(yōu)勢(shì)——陽(yáng)光大做文章。后來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光種植花草，在很短的時(shí)間里發(fā)展成為世界上著名的花園國(guó)家，連續(xù)多年旅游收入列亞洲第三位。
四年級(jí)的作文 篇4
對(duì)于我們小朋友的世界，什么節(jié)日是我們最喜歡的節(jié)日呢？是國(guó)慶節(jié)？圣誕節(jié)？還是春節(jié)？不。不。不。都不是。六一兒童節(jié)才是我們最喜歡的節(jié)日。
到了六一兒童節(jié)，教師里可漂亮了。門(mén)口貼著花兒，掛著五顏六色的氣球和閃閃發(fā)亮的彩帶。黑板上畫(huà)著許多美麗的圖案，在五顏六色的五角星間，有好似在隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳枝。還有幾個(gè)又搞笑又含有深刻意義的內(nèi)容。在黑板的正中間，寫(xiě)著幾個(gè)大字‘心有靈犀’，這是我們班開(kāi)展的主題活動(dòng)。在全校每個(gè)班都有一個(gè)主題活動(dòng)，有的好笑，有的好玩，有的益智，有的動(dòng)手實(shí)踐。
歡慶的活動(dòng)開(kāi)始了，老師發(fā)給我們每人一張紅紙條，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著‘五子棋’三個(gè)字。這可是我是我最喜歡的了，平常在班上我可是難逢對(duì)手哦。我興沖沖地來(lái)到下棋的地方，只見(jiàn)好幾個(gè)棋盤(pán)前圍著好幾同學(xué)。有的`竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有的聚精會(huì)神一言不發(fā)。找了一會(huì)也沒(méi)人和我玩，這時(shí)候我看見(jiàn)隔壁班的王老師正興致勃勃地觀(guān)戰(zhàn)，于是我和她來(lái)了一盤(pán)。拿著棋子，我心里有些緊張，畢竟人家是班主任。一開(kāi)始我們你來(lái)我往下得都很小心，子越下越多，速度也越下越慢，兩人都緊鎖著眉頭，目不轉(zhuǎn)睛的盯著棋盤(pán)，小心翼翼的落子。圍觀(guān)的同學(xué)也越來(lái)越多，大家也在暗暗思索，希望能想出一步妙手來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)了王老師大意了，她一心想著進(jìn)攻，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我有三個(gè)子已經(jīng)成了，我抓住機(jī)會(huì)一蹴而就。王老師連連嘆息‘大意了’‘大意了’。同學(xué)們發(fā)出陣陣笑聲，我也高興極了。
在這個(gè)六一兒童節(jié)，我雖然不是以奔跑游戲去獲取快樂(lè)，但我以我的智力獲得了勝利。
四年級(jí)的作文 篇5
陽(yáng)光似流水流淌在操場(chǎng)上，鳥(niǎo)鳴啾啾，一場(chǎng)手影游戲拉開(kāi)帷幕……下樓后，同學(xué)們各占一塊場(chǎng)地，開(kāi)始大干一場(chǎng)，我卻不慌不忙，有些離群，我有些猶豫：該做什么好呢？孔雀？小狗？大雁？我靈機(jī)一動(dòng)，蹲下來(lái)把右手的大拇指豎直，無(wú)名指、中指和食指并攏，小拇指向下，看，一只栩栩如生的小狗，我把頭低下，再把右手放到我的頭頂上，就像小狗在草坪上吃草，我忍不住笑了。
我的四肢沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，“心”、“小鳥(niǎo)”、“小狗”……都在我們的手下誕生，大家感到十分愜意而又滿(mǎn)足。我正愁再做一個(gè)什么，就聽(tīng)見(jiàn)了尖叫：“哇！你做了個(gè)孔雀……”我看向尖叫的來(lái)源，真的一只可愛(ài)的孔雀，我又獲得了一個(gè)好靈感。我來(lái)到一堵墻的后面，呆在垃圾桶旁邊，把手伸的老長(zhǎng)，大拇指與食指合并，其他三只”蝦兵蟹將”……呃，反正是一個(gè)OK的手勢(shì)，我把手調(diào)整好位置，Look！一只在“鳥(niǎo)窩”里呆著的“小雛鷹”完成啦。
咦？哪來(lái)的雛鷹二號(hào)，原來(lái)是小培，她好投入�。《�(hào)飛，我就跟著飛；二號(hào)俯沖，我也跟著俯沖……我又去找小羽，看看有沒(méi)有什么新鮮玩法。找到小羽，我便躲在一個(gè)角落后面，把手伸到邊緣，用手指靈巧地晃動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)小狗叫：“汪，汪汪汪……”小羽見(jiàn)況走了過(guò)來(lái)，配合了我一番。她假裝踢我，往我手后面踢，“誰(shuí)家的看門(mén)狗？敢在我面前撒野�！蔽野咽忠豢s，故意裝出小狗那讓人憐憫的叫聲，我們演繪了一只看門(mén)狗的故事。
復(fù)習(xí)期間的放松是奢侈的，陽(yáng)光下的手影更讓我們喜悅而感動(dòng)。我又來(lái)到草坪上，見(jiàn)小欣向我走來(lái)，我叫她別動(dòng)，它立刻定在那兒，我把手做成小狗模樣，瞄準(zhǔn)好目標(biāo)，裝出憤怒的狗叫聲：“汪汪汪……”往她影子“發(fā)卡”上進(jìn)攻，她裝出逃跑的.樣子。玩累了，我索性躺在跑道上，任陽(yáng)光暖暖拂過(guò)臉龐，任同學(xué)的手影烙在我身上，也烙在我心上。
我們?nèi)w女生還一起合作了“千手觀(guān)音”，第一個(gè)人抬起手，二、三、四……全都抬起手從右往左依次來(lái)，雖然沒(méi)有舞臺(tái)上炫酷，但是在老師的帶領(lǐng)下、我們的共同努力下，我們的“千手兒童”也成了操場(chǎng)上的一道風(fēng)景線(xiàn)。
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