四年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》一書。這本書深深地吸引了我，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一所聞所未聞的學(xué)校。
文中的主人公小豆豆因?yàn)橐淮未蔚恼{(diào)皮搗蛋，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了。于是，她來到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所怎樣的學(xué)校呢？巴學(xué)園是一座與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園是用一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂做教室；校長是一位和藹可親的人，第一次見小豆豆就聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園午餐的盒飯中帶有“山的味道”和“海的味道”，原來是校長為了不讓小朋友們偏食，想出的一個(gè)辦法；巴學(xué)園的教育是從每個(gè)人自己喜歡的課程學(xué)起；運(yùn)動(dòng)會(huì)更是有意思了，學(xué)生們可以自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓大家都能發(fā)揮自己的特長。
巴學(xué)園真是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。
我羨慕小豆豆遇見了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕小豆豆能進(jìn)入那所與眾不同的'學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在學(xué)校發(fā)生的那些可愛、有趣的事。要是我也能在那樣的學(xué)校上學(xué)的話，該多好��！
四年級(jí)的作文 篇2
媽媽我有一個(gè)小秘密想對(duì)你說，我一直都想對(duì)你說我愛你！可是我一直都沒機(jī)會(huì)說。
小時(shí)候我只要跌到了，我最希望那個(gè)扶我起來的人是媽媽，可惜不是！我上小班時(shí)，我最希望那個(gè)來接我回家的人是媽媽，可惜也不是。
現(xiàn)我和媽媽在一起時(shí)間多了，可惜她總是怱怱忙忙的，一點(diǎn)不能陪我玩，陪我笑。
母親到了我送了一個(gè)人偶給你，你開心的笑了并不時(shí)夸著這個(gè)人偶有多可愛，多漂亮。此時(shí)此刻我的`心是溫喛的！親愛的媽媽！我希望你能每天這樣笑那該多人好，我最不希望看到你那疲勞的身體。
有一天，您正帶著平常不常有的笑容面對(duì)我，你笑的那么開心那樣歡樂我真希望明天，后天，大后天…你都帶著這樣的笑容，那該多好！那一天我開開心心的伴著媽媽過了這快樂的一天！
又到母親節(jié)，我忘了。當(dāng)我記起時(shí)已經(jīng)來不起了，我只好胡亂說一句：媽媽我愛你！媽媽抬頭望了一下我，抱起我，親了一下說：你還知道今天是我的節(jié)日啊！真可愛！可愛這詞也不是常聽到，所以媽媽我愛你！
四年級(jí)的作文 篇3
我愛家鄉(xiāng)的田野。
田野里一片金色的海洋，促使我星期天到鄉(xiāng)下的田野里去看看。
大路兩旁排列著整齊的槐樹，它們正脫下夏裝，換上秋爺爺精心給它們準(zhǔn)備的秋裝。一陣秋風(fēng)拂過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)著，飄飄而下……地面上滿是葉片，真像鋪了一床厚厚的金毯，美麗極了！
在樹的背后是一片黃澄澄的谷子地，谷子被谷穗壓得抬不起頭來，但它還是使勁兒搖動(dòng)著，為豐收的田野彈奏起金色的音符，我仿佛看見了一輛輛拖拉機(jī)滿載著豐收的果實(shí)，在田間的公路上奔跑。
果園里，農(nóng)民伯伯正忙著摘果子，一個(gè)個(gè)漲紅了臉的'蘋果，黃澄澄的長把梨，壓彎了枝頭的金橘……滿載著人們的喜悅被裝進(jìn)一個(gè)個(gè)筐里，運(yùn)到城市里，為城市的小朋友們帶來了一份甜蜜的快樂。看著農(nóng)民伯伯那喜悅的笑臉，望著小朋友那高興的神情，我有一種說不出的高興。
我愛美麗的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的田野！
四年級(jí)的作文 篇4
尊敬的老師：
您好!從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩!在我的眼里老師是神奇的。您像一支紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!
您是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我安慰和鼓勵(lì)，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我美麗的未來。所以，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，耳邊總會(huì)聽到親切剛?cè)岬脑捳Z;當(dāng)我打敗困難的時(shí)候，耳邊又會(huì)聽到鼓勵(lì)的話語，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您會(huì)走到我跟前，悄悄地對(duì)我說：“風(fēng)雨過后，總會(huì)有彩虹�！睂�(duì)于您的教誨，我無比感激，我會(huì)銘記在心!
有人說，老師是辛勤的園丁，還有人說，老師是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。老師，您為我打開知識(shí)寶庫的大門，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會(huì)好好珍惜的。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，四年級(jí)的作文800字范文一道堅(jiān)定的'目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩�；▋焊兄x陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長。
老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。
祝：身體健康工作順利
四年級(jí)的作文 篇5
今年，步入冬季，一連數(shù)日意想不到的速客前來報(bào)到，有使得一夜千樹萬樹梨花開的瑞雪，做客好久，禮物好重；更有讓人憂傷凄美的大霧霾，你見，或者不見，我都在霧霾里，又悲又喜；它們最最不作美的事就是阻礙了孩子們出去撒歡撒野，盡情奔跑，一連數(shù)日，學(xué)生們的課間活動(dòng)區(qū)域就被牢牢的鎖在教室內(nèi)外那片狹小的間隙里。
盼望中，冬日暖陽還是款款而來。
加之，學(xué)校校區(qū)小，學(xué)生人數(shù)多，冬季課間戶外活動(dòng)就是讓孩子在操場(chǎng)上伴隨音樂O型跑步，我和任老師是隔周輪流看孩子們的課間操活動(dòng)，為了使O型跑步形式整齊有序，一般就是兩頭各站一個(gè)學(xué)生，其余的學(xué)生繞著他跑過去，之前我看操時(shí)，就按部就班的聽從體育老師的安排，每天找兩個(gè)孩子各站兩頭，這兩個(gè)學(xué)生的選擇，有時(shí)是一人一天輪流站，有時(shí)是身體不宜劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生站，有時(shí)我也站在那里；時(shí)常我就為不能參與跑步的孩子糾結(jié)，他們?cè)诤L(fēng)中，哆哆嗦嗦的站著，可是為了秩序還得如此。
然而，任老師對(duì)這兩個(gè)人的選擇方法，讓我佩服和敬仰。她沒有找實(shí)實(shí)在在的兩個(gè)學(xué)生站在那里，而是 “目中無人，心中有人”那兩個(gè)‘信念的人’永久的矗立在兩頭，的確，孩子經(jīng)過任老師一周“新理念”的實(shí)踐訓(xùn)練，做的很好，很棒！該我看操時(shí)，起初，不知政策有變，我還拉兩位學(xué)生站在那里，學(xué)生很不情愿地站在那里，我看態(tài)勢(shì)不對(duì)，就問他為什么不想站？他說，任老師說“目中無人，心中有人”就可以不用站了，我還耿耿于懷她的做法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察，悄悄的拍照，嘿，沒想到孩子做得那么好，那么棒！
看著，想著，贊嘆著，佩服著…….
帶著敬仰的心，前去找任老師，答謝她的寶貝秘籍，也詢問她怎么想的此妙招？她說因?yàn)闀r(shí)時(shí)糾結(jié)：在寒風(fēng)中，為了秩序總得找兩位孩子站那里，不能跑步，凍得哆哆嗦嗦的，看著都可憐、心疼。這樣‘不用人’站那里了，‘用信念’，老師、孩子也不用作難了，所有的孩子都可以盡情的跑步了，盡情的比賽誰跑得好了！
兜著滿滿的贊嘆歸來，任老師真是用心又有心，急孩子之所急，想孩子之所想，能找到人人滿意的好方法。
任老師的奇妙處，精彩點(diǎn)，讓我想起一本書----《拆掉思維的墻》，我們常人往往會(huì)被根深蒂固的思維模式束縛著、影響著，處理問題往往會(huì)像驢子拉磨，僵死到那里，跳不出定式思維的漩渦，《拆掉思維的墻》里面就講到，我們?nèi)说乃季S模式不應(yīng)固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變換而變化，客觀事物的'存在不因我們的需求而改變，只有人的心智模式改變了，才會(huì)得到我們想要的結(jié)果；這本書告訴我們要敢于拆掉思維的墻，換個(gè)角度去思考、換個(gè)方式去行動(dòng)、換個(gè)心情去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻外的世界更精彩。殊不知，任老師已是實(shí)踐在路上的人啦！
也許不知，但就在那里，人生的許多困惑背后，不就是因?yàn)橛幸欢伦璧K我們發(fā)展變化的墻，堆積了一些無奈，一些抱怨，永遠(yuǎn)背負(fù)著痛而生活著；只有意識(shí)到這堵墻在干擾我們，只有敢于拆掉思維的墻，才會(huì)對(duì)同樣的事情尋覓到解決方法，而且是全新的方法�？鞓飞睢⒖鞓啡松艜�(huì)繼續(xù)！
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