四年級的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
米米的明星夢
米米是一只跑進富商家的老鼠。
富商家住著大大的別墅，栽種著許多花兒樹木，早晨起來就聞到一股清香撲鼻的.青草味。當(dāng)然，青草味米米可不會喜歡的，它最最最在意的是，每天早上除了青草味以外還能聞到一股香噴噴的米飯味。這味道，簡直就是人間美味呀！這對于每天在逃難的米米來說，簡直就是興奮極了。可好日子還沒有過幾天，問題就來了，別墅的主人發(fā)現(xiàn)了米米的存在，第二天帶了一條藏獒和一只貓回來。米米眼睜睜的看著本來要到自己口中的食物從嘴邊飛出去，心里別提有多難受了，偏偏還不敢和他們搶，真是郁悶。
米米呆在洞里已經(jīng)好幾天了，都沒能從貓與狗的威懾下獲取食物，它只不過是想吃東西而已啊，怎么就怎么難呢！
終于有一天，為了爭取更多的食物，那兩個討厭的藏獒與貓咪發(fā)生了矛盾。米米精神一震，機會來了！他偷偷的來到食物旁邊，抓起就跑，正美滋滋的想著晚飯有著落了，突然撞上了一個東西。
“哎喲�！泵酌兹嗳嗄X袋，真是痛死了。它瞬間警惕的望向周圍，呼，還好，它們沒有追過來。在此抬頭望向那黑乎乎還發(fā)出奇怪聲音的東西，眼睛慢慢地睜大了。
�。ù蠹襾聿乱徊�，這是什么呢？）
四年級的作文 篇2
等待著明天，因為明天才有新的希望：等待成長，因為有成長才會懂得更多的人情世故：等待成功，因為有成功才能體會到經(jīng)歷失敗后的成功的喜悅。
等待是一種很好的處世態(tài)度，等待青春，等待時間，等待機遇，等……無論等待什么，都有一個等待的過程。在這個過程中，有人開心，有人悲傷，有人寂寞。
愛斯特拉岡與弗拉季米爾是寂寞的。寂寞于那個黃昏的大樹下，寂寞于那種苦苦的'等待，而這種等待的結(jié)果卻是個未知。所以愛斯特拉岡與弗拉季米爾應(yīng)該悲傷。因為戈多的不來而悲傷，因為饑餓而悲傷，以為寂寞而悲傷。愛斯特拉岡和弗拉季米爾也應(yīng)該開心的，因為有彼此的陪伴，因為有彼此的相知，因為友誼呵護善良的光輝。
幸運兒是悲傷的�；蛟S它不懂得悲傷，不敢悲傷，更或許它已經(jīng)沒有了悲傷這一情感。但讓人悲傷于它的麻木，悲傷于它自己的無奈。它麻木得不知疼痛、不知饑餓、不知自尊，讓人覺得可憐中帶點悲憤。
波卓，一個偽善者，一個更應(yīng)該悲傷的人。豬——是他對幸運兒的稱呼;鞭打——是他對幸運兒最友好的方式。他雙眼失明后，卻未把老爺?shù)纳矸莘畔�，摔倒了，不是自己起來，而是用錢買來一個“扶我起來”!一個資本家勢力的丑陋面孔。他是最孤獨的。
等待是無言的，把那等待者心跳聲無情的放大。
等待是靜止，唯獨那時間在一分一秒的流逝。
堅持對于等待，正如輪子對于杠桿，那是支點的更新。夕陽西下，把等待者的人影拉得冗長，延伸到遠方，而戈多真沿著影子走來!
四年級的作文 篇3
我最喜歡的電視節(jié)目就是生動活潑的動畫片《西游記》了，它是根據(jù)我國古代的'四大名著中的《西游記》制作的。
《西游記》里講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，取回真經(jīng)的故事。
《西游記》里有很多很多的故事，其中我最喜歡的就是三打白骨精驚心動魄的故事了。一天，唐僧師徒遇見了白骨精，這個妖怪一變美女，二變老婦，三變老翁來迷惑唐僧。孫悟空睜開火眼金睛，揮動金箍棒殺了妖怪。唐僧大怒，罵孫悟空肆意作惡，不聽教訓(xùn)，念起了緊箍咒趕走了孫悟空。不幾天，唐僧被黃袍老怪變成了老虎，豬八戒斗不過老怪，只好去花果山尋找孫悟空。孫悟空去天庭請出玉帝，收了妖怪。
在《西游記》有許多生動形象的人物，如憨厚幽默又會耍點小花招的豬八戒；忠厚老實、勤勤懇懇的沙和尚……其中我最喜歡的人物是齊天大圣孫悟空了，因為他足智多謀、英勇善戰(zhàn)、神通廣大、變化多端（無法無天）……孫悟空本事可大了，翻一個筋斗十萬八千里，還會七十二變，有一雙火眼金睛，還有一根如意金箍棒。
小朋友們，聽了我的介紹，你是不是想一睹為快呢？
四年級的作文 篇4
我們每個人從小都有自己的夢想。而從小熱愛體育的我也有一個夢想，這個夢想它既遙遠又偉大——成為一名光榮的奧運冠軍！
每次看到中國的奧運健兒們手中捧著一束束美麗的鮮花，一張張臉上掛著燦爛的笑容，驕傲的站在奧運會的最高的頒獎臺上，拿著那閃閃發(fā)光的'金牌的壯觀場面，我就情不自禁的為他們喝彩，為他們驕傲，我心里有說不出的激動與興奮，這金牌是他們用多少的心血和汗水換來的呀！隨即我暗暗下定決心，以后也要像他們一樣為國爭光，成為祖國的棟梁之才。
奧運健兒們是付出了多少心血與汗水才得到了這塊金牌，這個榮譽的？這個問題誰也不知道。他們一個個就是我的好榜樣,我不畏艱辛，每天刻苦訓(xùn)練。手上的皮膜破過，腳崴過。曾經(jīng)因為摔跤，用右手撐了一下，結(jié)果疼了好幾個星期，連寫作業(yè)手都在抖；腳跟經(jīng)發(fā)炎過，每走一步就像光著腳踩在釘子上一樣疼，走路一瘸一拐的······,但是我并沒有放棄，無論多大的困難我都堅 持過來了。
我會一步一步地向前進，我會一點一點的努力，我會不停的進步，無論多少時間我都會堅持下來的 ，我會一直為我的夢想而進發(fā)——一個我永遠都不會放棄的夢想。
我經(jīng)常在幻想我是一位正在比賽的奧運健兒，我將其他運動員遠遠地甩在了后面，快到了最后的沖刺了，我拼盡全力向終點沖去，全場人都在為我歡呼。一想起來就覺得很緊張，很激動。我一直相信在不久的將來這將不再是幻想。
四年級的作文 篇5
小梅是一個心靈手巧的女孩。不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一
夜深了小梅進入了夢鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來，右手輕蔑地對左手說：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的'“誰是巧手王”的比賽，人人都說小梅準(zhǔn)是“巧手王”。人怎么會被稱為巧手王呢”？
左手聽了面紅耳赤地對右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會成為一件工藝品的！”
右手聽了氣勢洶洶地對左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個四不像的東西！”
他們倆你爭我吵，各個吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時左手和右手都明白了，它們兩個是一個相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個特等獎。
左手和右手舉著獎狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
四年級的作文 篇6
她，高高的個子，大大的眼睛，棕色的頭發(fā)。她，有著聰明的頭腦，天使般的微笑。她，是我學(xué)習(xí)中最大的勁敵，也是我生活中最好的朋友。她就是——于鈞婷。
她學(xué)習(xí)很好，每次班里都是數(shù)一數(shù)二的。我吧，在班里成績還算不錯，于是，我們在學(xué)習(xí)中就視對方為“敵人”。但是有一點，我非常羨慕她，這也是我與她最不同的地方，那就是——管理能力。在我們班，她是班長，她把每個同學(xué)都治得服服帖帖的，沒有人敢不聽她的話。
我和她一樣，都是數(shù)學(xué)課代表，配合默契是必須的.。有一次，數(shù)學(xué)老師忘了布置作業(yè)，我們兩個神同步，經(jīng)“商議”后，一致決定布置《學(xué)習(xí)與鞏固》上的題。但是，我們常常也會為一道題而爭辯不休。有一次，我們在做同一道題時發(fā)生了分歧，她堅持她的思路，我也不改變我的思路。于是，就發(fā)生了那一幕——我拍著桌子說：“我說的是對的！”，她跺著腳說她的是對的。因此，我們一致決定去問數(shù)學(xué)老師。老師說：“你們兩個的思路都是對的�！边@場“戰(zhàn)爭”才算結(jié)束。
在生活中，我們兩個是一對人人羨慕的好朋友。我們常常一起上學(xué)，放學(xué)，一起玩耍，一起討論。當(dāng)然也會發(fā)生一些小矛盾，但不到兩天就這些矛盾就被拋到九霄云外去了。我們有一個共同的愛好——愛讀書。我們常常在一起討論故事情節(jié)，一旦聊上，就會忘記時間。我們是知己，我的心思她都能猜出來，她的心思我也知道。
我多么希望我們能成為永遠的朋友！真后悔沒有早一點認(rèn)識她！
四年級的作文 篇7
星期三下午，第二節(jié)課，我們在教室里舉行一次辯論會，主題是開卷有益vs開卷未必有益。
開卷有益是正方，開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。
辯論會開始了，正方的李燊裕說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。所以，我方認(rèn)為開卷有益�！�
反方的張奧森迫不及待地站起來說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以的`。漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益。”
正方和反方辯得面紅赤耳，誰都不讓誰，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。
最后，老師總結(jié)：“一本好書勝過珍寶，一本不好的書比一個強盜跟壞。因此，開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現(xiàn)看，開卷未必有益勝利了！”
這一次辯論會，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會事多么的精彩！
四年級的作文 篇8
這只小鳥可不是普通的小鳥，它是爺爺送給我的禮物，我最喜歡它。
這天，爺爺一回家就沖就屋里喊：“快來看看我?guī)砹耸裁�？”我連忙放下了筆，跑到客廳里去看個究竟。我跑到爺爺跟前一看，才知道，哦！原來是一只可愛的小鳥��！爺爺問我喜不喜歡，我點點頭說，“喜歡！”順手接過鳥籠。要是平常，我肯定不會有這么大的興趣，可是今天，這只小鳥確實是可愛得讓人愛不釋手——小鳥全身長著烏黑錚亮的羽毛。我馬上拿東西喂給它吃，一會兒蘋果，一會兒又是生梨，不一會兒，它就把我當(dāng)成了“同類”，我倆就成了好朋友。我往左邊跨一步，它也學(xué)著往左邊跳。我往右邊跨一步，它也學(xué)著往右邊跳。吃午飯時間到了，我把鳥籠放在飯桌旁，這樣我可以看著它，它也可以看著我。誰也沒有想到它竟然沒有吃個夠，真是個“大胃王”。它盯著我吃飯，我看見它那乞求的目光，心也軟了，于是，我就去廚房拿了一片生菜給它加餐。
下午，本該是我和鄰居家孩子玩游戲的時候了，可是，今天不一樣了，我和小鳥誰都離不開誰。我就留在家里逗小鳥和小鳥一起玩。因為它的模樣實在是可愛。爸爸媽媽有空的時候，也忍不住給它喂點吃的'。
這只小鳥是我最好的形影不離的好朋友。它可愛的模樣和烏黑的羽毛在我的記憶里留下了深刻的影象。
四年級的作文 篇9
今天是軍訓(xùn)的第三天，我們就要和親愛的教官告別了。正當(dāng)我們依依不舍時，突然聽到教務(wù)處李老師雷鳴般的聲音：“照相！”
我嚇了一大跳，照相? 耶!太棒了!到時我一定會擺出個最酷的姿勢來，以后說不定照片登土在學(xué)校外的信息欄上，我們一定很引人注目!想到這，我偷偷瞄了瞄我前面的劉楠有了一個好主意。
沒想到照相也很麻煩呢。為了隊伍整齊，我這排要身體向前傾，左腳向前，右腳踮起腳尖。這個姿勢很難擺，一會兒就累了。“唉，真累呀！”“我站著好了。”當(dāng)我聽到這兩個聲音時，也想站著，可轉(zhuǎn)念一想：那隊伍不是就不整齊了嗎？算了，為了照片好看，我就“犧牲”一下吧。
開始照相了。李老師還沒喊“準(zhǔn)備”呢，郭冬盛就大叫：“茄子！”我們笑得前仰后合。這一下，隊伍又亂了。老師無可奈何，只好讓我們重新排好隊，再來一次。我專注地擺著姿勢——兩手比成“v”形，分別比在劉楠的左右邊，她就成了一只“兔子”！真是太好玩了。謝佳銘看我這樣，也學(xué)我，但由于她太匆忙了，她前面的陳丹瑋成了一只耳朵的“兔子”，好笑極了。
不知道我們五年級時再一次看到這些照片時是什么表情呢? 。
05工商①班 彭天駿
太陽仍重復(fù)著每日的.東升西落，飛機仍一日一日從我們的頭頂轟然而過。我們一揮手，作別稚嫩的從前，在軍訓(xùn)場上撒下晶瑩的汗水。
皮膚就這么一日一日變紅，再變黑。我們就這樣一天一天長大，再老練。十八九歲的年紀(jì)，承載無數(shù)夢想的生命，在訓(xùn)練場上明白了，什么是堅毅。
當(dāng)綠草被熱浪風(fēng)干，當(dāng)鮮花被陽光曬得低下了高貴的頭，我們口號嘹亮，步伐整齊地從它們身邊經(jīng)過，離開一朵花兒的絢爛，天上有一朵白云飄過，我們明白了，什么是堅強。
或許最后我們會拿下優(yōu)秀連隊的稱號，或許多少年后我們會飛得比雄鷹更高，但能與否都已經(jīng)不重要了，經(jīng)歷過風(fēng)雨后陽光的普照，沉淀下一種精神，已經(jīng)足以讓我享用終生。
這，便是收獲，便是我的軍訓(xùn)感受。
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