- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。其實(shí)，在生命的長(zhǎng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。父母牽掛的目光、一天一天憔悴
的背影是一生一世的感動(dòng)；朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動(dòng)；口渴了，同事幫你打回一杯。
行色匆匆中，多數(shù)人被生活磨礪得開(kāi)始變得粗糙，開(kāi)始漸漸冷漠，不愿停下腳步去傾聽(tīng)心靈的跫音，更不愿去回味那感動(dòng)帶給心靈的慰藉。我也開(kāi)始改變自己，也嘗試著去關(guān)懷別人，也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句話，但別人從我這里獲得了快樂(lè)，從我這里得到了溫暖，回報(bào)我以感動(dòng)的微笑。那一瞬間，我突然明白了，原來(lái)快樂(lè)及關(guān)懷是可以相互感染的。
感動(dòng)是什么？可能一千個(gè)人有一千個(gè)答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
也許，感動(dòng)是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的'甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶??擁有了感動(dòng)，我們的心開(kāi)始變得明亮、寬敞、純凈。
感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。所以朋友，當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候，請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)回味一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧！那個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開(kāi)滿美麗動(dòng)人的花朵。并指引著你走向前方。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我和呂仕清不知下過(guò)多少次橡棋，其中一次最精彩，那次我用調(diào)虎離山之計(jì)戰(zhàn)勝了他。
開(kāi)始，我以攻的策略，只知道攻，不知道守，竟比呂仕清多丟失了三個(gè)兵。這時(shí)，呂仕清的馬和車(chē)像兩只猛虎一樣，牢牢地守著那位老將，我使出渾身解數(shù)也無(wú)法將他。更危險(xiǎn)的是，呂仕清的三個(gè)兵已經(jīng)過(guò)河了，就象橫沖直撞的戰(zhàn)車(chē)，步步直逼我的老帥。
我后悔極了，不該只攻不守，造成這種被動(dòng)局面。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，為何不用《三十六計(jì)》中的調(diào)虎離山之計(jì)？對(duì)，說(shuō)辦就辦。我將馬移過(guò)去引誘他的車(chē)，又用車(chē)去圍他的老將。呂仕清不知我軍的策略，還以為是一個(gè)上嘴的獵物，不假思索地吃了過(guò)去，正好中了我的計(jì)謀，被我殺得落花流水。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拼殺，我終于將死了對(duì)方。禁不住高喊：“我勝利了！我勝利了！”
但激動(dòng)過(guò)后想：不能驕傲，驕兵必?cái)�。世上有一句俗話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這次我只是施了小計(jì)，論棋藝，我還差他很遠(yuǎn)呢。
指導(dǎo)教師：尹艷麗
該生抓住了下棋這件小事，寫(xiě)得繪形繪聲，讀后，讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。更重要的是：在記事的.過(guò)程中還引用到了《三十六計(jì)》；結(jié)尾喜樂(lè)過(guò)后，還能從事中明白某種道理。文始，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題，文中，以生動(dòng)形象、富有童趣的語(yǔ)言敘事，結(jié)尾，又以自己的感悟作結(jié)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。可謂小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，童趣橫生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽出差了，爸爸昨天晚上加班，十分疲倦，躺在沙發(fā)上不知不覺(jué)地睡著了，轉(zhuǎn)眼間到了吃午飯的時(shí)間，我的肚子餓得咕咕響。看著熟睡的爸爸我又不忍心叫醒他，便決定自己下手做午飯。
我打開(kāi)冰箱精挑細(xì)選了三根芹菜，又拿了一個(gè)土豆和兩個(gè)青辣椒，湊齊做一個(gè)菜，我便開(kāi)始動(dòng)手準(zhǔn)備做菜了。首先我把芹菜的葉子去掉，又給它沖了個(gè)冷水澡，我似乎都能看到它在清水里舒適快樂(lè)的樣子，經(jīng)過(guò)清水的沐浴，芹菜鮮嫩無(wú)比，綠的直逼你的眼。我把洗好的芹菜放在一邊，就開(kāi)始洗土豆和辣椒了，我把土豆身上的泥清洗干凈，又把辣椒放在水里沖洗了好幾遍，下面開(kāi)始給土豆脫衣服，我用削皮刀一塊塊地把土豆的皮打去，又把土豆有芽的地方用刀剜去，大功告成，被脫去衣服的土豆黃燦燦的.，真誘人。該給辣椒脫帽子了，我學(xué)著媽媽的樣子用手使勁捏住辣椒莖用力向里推，等莖脫離了辣椒我再用力把莖拉出來(lái)，這時(shí)辣椒就成了個(gè)圓圓的綠色容器了，里面散發(fā)出辣辣透人的味道。我又剝了一棵蔥，拿了一小塊姜洗好備用。
下面一道工序就是切菜，這可難不倒我，我手持菜刀，為了使芹菜大小均勻，我先把粗的芹菜從中間劈成兩半，再把它們切成大小均勻的段。芹菜是要焯一下的，這樣可以去掉芹菜的苦澀味，會(huì)使芹菜更脆、更好吃，為了節(jié)省時(shí)間，我先在鍋里放些水，打開(kāi)煤氣灶燒水。接著是切土豆，切土豆可要功夫啦，我先把土豆切成厚度相同的片，然后再把片切成大小均勻的條，為了使土豆更香脆可口，切好土豆之后我順手把土豆浸泡在清水里。切辣椒可要小心點(diǎn)，辣椒汁不小心濺進(jìn)眼里可是十分危險(xiǎn)的事，另外切辣椒的手是不能隨便摸皮膚的，不然會(huì)讓你的皮膚有一種火辣辣的感覺(jué)，所以切好辣椒之后，我就用醋洗了一下手，醋能清除辣椒的辣素。順利地切好辣椒之后，為了去除一下辣味，我也把辣椒放到了清水里浸泡一下。這時(shí)煤氣灶上的水開(kāi)了，我便把芹菜放到開(kāi)水中，等水開(kāi)的時(shí)候讓芹菜在開(kāi)水中打幾個(gè)滾，芹菜色變得更綠一點(diǎn)的時(shí)候就把芹菜撈出來(lái)，這時(shí)候的芹菜是最脆最嫩了，吃起來(lái)香脆可口。最后我又把蔥切成花，把姜切成絲放在盤(pán)子里備用。
一切準(zhǔn)備工作就序，下面就該進(jìn)入做菜最后一個(gè)環(huán)節(jié)——炒菜。我把鍋放在煤氣灶上，打著火，看鍋里沒(méi)有水了就向鍋里倒入一、二勺油，等油熱的快要冒煙的時(shí)候我迅速地向鍋里放入花椒、蔥、姜。用鏟子在鍋里快速地翻幾下，再把土豆、芹菜、辣椒放進(jìn)鍋里來(lái)回翻炒，再往鍋里加入適量醬油，繼續(xù)翻炒，看到土豆顏色變成晶瑩的暗黃色，這時(shí)菜就熟得差不多了，這時(shí)加上適量的食鹽、味精等佐料，把佐料拌勻后香噴噴的菜就可以出鍋了。
可能是我炒菜的香味喚醒了沉睡的爸爸，他打了一個(gè)大大的哈欠醒來(lái)了，邊站起身邊說(shuō)：“菜可真香啊，是媽媽回來(lái)了嗎？”我笑咪咪地看著爸爸，自豪地說(shuō)：“媽媽沒(méi)回來(lái)，是我為你準(zhǔn)備的午餐�！卑职殖泽@地看著我，我用手指了指我炒的一大盤(pán)菜，爸爸品嘗了一口贊不絕口，稱這是一道色香味俱全的佳肴，并稱贊我是馮家小廚師，聽(tīng)了爸爸的贊揚(yáng)我心里美滋滋的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我們班有一個(gè)同學(xué)叫譚家銘，他有一雙水靈靈的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，紅彤彤的`臉蛋，能說(shuō)會(huì)道的嘴，以及充滿知識(shí)的大腦，顯得聰明可愛(ài)，他樂(lè)于助人，愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)讀書(shū)。
他真棒，因?yàn)樗偸菢?lè)于助人。有一次，我們班陳子鑫生病了，而且他也是掃地的。老師問(wèn)：“有誰(shuí)可以幫陳子鑫掃一下地的？”全班變得靜靜地，只有譚家銘舉手說(shuō)：“我?guī)完愖遇螔叩�！”下了課后，譚家銘就拿起掃把開(kāi)始掃地了，下午，陳子鑫回來(lái)了，他問(wèn)同學(xué)上午是誰(shuí)幫他掃了地？同學(xué)們說(shuō)：“是譚家銘�！彼业阶T家銘說(shuō)：“謝謝！”譚家銘說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該的�！蔽铱吹竭@一幕就想：譚家銘真棒。
譚家銘不但樂(lè)于助人，而且熱愛(ài)看書(shū)。他真棒。因?yàn)樗軔?ài)讀書(shū)，每到下課鈴一響，他就到書(shū)吧去借書(shū)，看書(shū)的時(shí)候一聲不吭。上課鈴響了，他就把書(shū)放到原來(lái)的位置上，再走進(jìn)教室，下課鈴響了，他又到書(shū)吧去看書(shū)。老師叫他去抱《小學(xué)生之友》，看到他不在教室，就叫我們?nèi)ソ兴�。我們找到他，他卻不肯走，所以就拉著他走，他偏不走，要坐在這看書(shū)，我們實(shí)在沒(méi)有辦法，就只能回教室找老師了，老師來(lái)到書(shū)吧叫譚家銘抱《小學(xué)生之友》，他才去了。我們想：“他應(yīng)該抱完書(shū)，還會(huì)回來(lái)繼續(xù)看�！北旰螅婊貋�(lái)繼續(xù)看那一本書(shū)了，譚家銘真是愛(ài)看書(shū)呀！
所以，我贊他真棒。
點(diǎn)評(píng)：樹(shù)立榜樣，就是自己進(jìn)步的開(kāi)始！文章語(yǔ)言樸素流暢，結(jié)構(gòu)清晰自然，思想進(jìn)步，不錯(cuò)，加油哦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
雖然我生活的杭州城里沒(méi)有大海，但我似乎一出生就對(duì)大海情有獨(dú)鐘。
8歲那年寒假，媽媽爸爸帶我去三亞旅游�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，令我最難以忘懷的便是亞龍灣。
亞龍灣是個(gè)異常美麗的海灣，小路兩旁綠草成茵，而高大的椰子樹(shù)仿佛在等候游人檢閱。一下車(chē)，我就被眼前那遼闊的大海迷住了，只見(jiàn)離海灘近的大海為淺藍(lán)色，遠(yuǎn)處的大海是深藍(lán)色的。美麗的沙灘上是晶瑩的細(xì)沙，腳上踩著柔軟，細(xì)小的白沙，竟有一種到了人間天堂的感覺(jué)。我飛奔向大海，俯下身來(lái)，涼涼的海水和柔軟的白沙，為我的小腳丫輕輕按摩，真是無(wú)比愜意。
不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，太陽(yáng)從東方升起來(lái)，陽(yáng)光照射著大海，海面上閃耀著金燦燦的光芒，海水變的.暖和起來(lái)。啊，漲潮了！浪花向沙灘打來(lái)，海浪一次比一次急，一次比一次猛，伴隨著游客“趕�！钡募饨新暎姨稍谏碁┥弦踩宕蔚乇缓Ｋ把蜎](méi)”。海浪此起彼伏，一會(huì)像在追逐打鬧的孩子，一會(huì)又像個(gè)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，讓我們的“陣地”一次又一次的失守。
后來(lái)，浪花漸漸歇息下來(lái)。退潮的時(shí)候，就像人的肚子猛地一吸，露出了白白的沙灘，那無(wú)數(shù)零零碎碎的貝殼，似乎就是大海的禮物。我最喜歡在退潮的時(shí)候撿貝殼，幸運(yùn)的時(shí)候還能撿到小海星呢。
大海是我的樂(lè)園，它帶給我無(wú)限的樂(lè)趣！