四年級(jí)學(xué)生作文（實(shí)用9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
隨著時(shí)光的流逝，我們的周?chē)傇诓煌５淖儭?/p>
我漫步在街道上，驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)破舊簡(jiǎn)陋的小土屋，不知在什么時(shí)候變成了幾棟漂亮的樓房。街道兩旁的小楊樹(shù)取代了單調(diào)的黃土坡，這一切令我興奮不已。
清晨，披著一身的陽(yáng)光向山南廣場(chǎng)走去，泥土混合著沁人心脾的清香迎面撲來(lái)。老人們伴隨著一曲曲優(yōu)美的樂(lè)曲翩翩起舞，孩子們歡快的滑著旱冰就像一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。音樂(lè)噴泉盡情的展現(xiàn)著他迷人的舞姿。這就是昔日光禿禿的'黃山，眨眼變成了燈火輝煌的人間仙境。
來(lái)到學(xué)校，眼前的一切使我目瞪口呆，只不過(guò)一個(gè)短短的暑假，卻像到了電視里一樣。教室里安上了多媒體。微機(jī)室里換上了液晶電腦，操場(chǎng)上架起一組組乒乓球臺(tái)。每天，我們?cè)谶@美麗的園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，自由的活動(dòng)，所以，媽媽常說(shuō)我們是幸福的一代。
再看看家里吧：嶄新的寫(xiě)字桌代替了以前的小書(shū)桌，坐在軟綿綿的椅子上，盡情的在書(shū)海里遨游，真是一種享受。笨重的電視機(jī)不見(jiàn)了，那薄薄的壁掛電視代替了它。精美的電話機(jī)，高級(jí)的電磁爐，一一就位，到處洋溢著現(xiàn)代氣息。
從1978到20xx，我的家鄉(xiāng)鄒平發(fā)生了翻天覆地的變化。鄒平這座美麗的小城正如雨后春筍走向了萬(wàn)象更新的春天。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”古往今來(lái)，有許多名人才子歌頌?zāi)笎?ài)的偉大與無(wú)私。只有自己親身體會(huì)過(guò)，才會(huì)懂得母愛(ài)既平凡又偉大。我的媽媽特別疼愛(ài)我，她做的每一件事都是為了我好，但有一件事使我印象深刻，并且讓我深深體會(huì)到母愛(ài)的平凡和偉大。
那一天，我額頭特別燙，整個(gè)人都不舒服，媽媽從藥箱里面拿出體溫計(jì)幫我量體溫，一看，燒到了40度，媽媽急忙地幫我穿好衣服，想帶我出門(mén)去醫(yī)院，可是老天爺好像和我作對(duì)一樣，下起了一顆顆豆大的雨點(diǎn)，我失望地說(shuō)：“這下可怎么辦？”但是媽媽絲毫沒(méi)有被惡劣的天氣干擾，撩起褲腳，一把背起我，“媽媽……我……”還沒(méi)等我把話說(shuō)出來(lái)，我已經(jīng)躺在了媽媽寬大的背上，一絲暖流涌進(jìn)我的`心里，整個(gè)人就變得很舒服，漸漸地我睡著了……
等我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽在用毛巾幫我擦臉，我第一次發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛里有許多血絲，眼睛旁邊還出現(xiàn)了皺紋，從額頭垂下來(lái)的頭發(fā)里還夾著些白發(fā)，我突然覺(jué)得很感動(dòng)和心酸，想到媽媽不停地照顧我，下雨了還要背我到醫(yī)院看病，我流出了感動(dòng)的淚水，心想：媽媽對(duì)我的好，我要永遠(yuǎn)記住，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答母親！
母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著我的心；母愛(ài)像綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給我在寒冬中營(yíng)造暖人的陽(yáng)光，我愛(ài)你，我親愛(ài)的媽媽。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我最需要幫助時(shí)，總是會(huì)有一個(gè)人幫助我，那便是我的朋友——小麗。
在她幫助我的事情當(dāng)中，有一次讓我的印象最深刻。那是我上二年級(jí)的一個(gè)中午，胳膊不幸被撞破了，流了許多血。也許是我們有緣分，她從很遠(yuǎn)的'地方跑過(guò)來(lái)，推開(kāi)看熱鬧的同學(xué)，吃力地扶起我，用自己最大的嗓門(mén)喊：“讓一下，讓一下！”可是沒(méi)幾個(gè)人走開(kāi)，她只好用腳踢開(kāi)了旁邊的同學(xué)，盡管別人也反踢她，她也沒(méi)什么抱怨，走出了人群。之后，她想方設(shè)法讓我開(kāi)心，減少一些疼痛，于是，她講了一個(gè)笑話：“從前有個(gè)人，烤了一只雞。他家養(yǎng)了一只小狗，小狗看到了，很想吃。這是，主人說(shuō)：“如果你對(duì)這只烤雞怎樣，我就對(duì)你怎樣！”于是，小狗舔了一下雞的尾部�！蔽翌D時(shí)開(kāi)懷大笑，連疼痛都忘記了一大半。到了醫(yī)務(wù)室，小麗怕我抹藥時(shí)疼，她也個(gè)我講了一個(gè)笑話。走出醫(yī)務(wù)室后，她一步一步托著我的胳膊走進(jìn)教室，回到教室，她說(shuō)：“小心點(diǎn)，別沾水！”隨后，她走出教室。過(guò)了十秒鐘，她又回來(lái)了，說(shuō)：“也別吹風(fēng)！”之后，她才擔(dān)憂地走出教室。頓時(shí)，我心里有股說(shuō)不出的溫暖。
小麗經(jīng)常幫助我，可不求回報(bào)。她至少幫助我五次。唉！我什么時(shí)候才能在幫助小麗一次呀！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
假如我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)伙同小伙伴們離開(kāi)白云姐姐，開(kāi)始我們的旅游。
我們來(lái)到大地母親的懷抱里，和它一起講悄悄話，滋潤(rùn)著大地，讓大地母親換上美麗的新衣。
我突然想到了小溪哥哥，它還等著我們呢！于是，我和同伴來(lái)到了它那里，小溪哥哥正痛苦掙扎著對(duì)我和小伙伴們大聲呼喊：“你們快點(diǎn)來(lái)幫我把鋪在我身上那件討厭的冰衣服拿走吧……”我和小伙伴們費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易幫小溪哥哥脫下了它身上的冰衣服，它歡快地哼著小調(diào)奔向遠(yuǎn)方。
我又來(lái)到了農(nóng)民伯伯的'田野，見(jiàn)農(nóng)民伯伯忙著為莊稼澆水，累得滿臉通紅汗流浹背，十分辛苦。莊稼也耷拉著腦袋，顯得無(wú)精打采的，像一個(gè)個(gè)泄了氣的孩子。我對(duì)小伙伴說(shuō)：“我們幫幫農(nóng)民伯伯吧�！毙』锇辇R聲道：“好！”于是，我們來(lái)到了農(nóng)民伯伯的莊稼地，給口干舌燥的莊稼滋潤(rùn)，農(nóng)民伯伯高興地說(shuō)：“今年春天的小雨點(diǎn)來(lái)得太及時(shí)了，真是春雨貴如油�。〗衲晡覀円欢〞�(huì)有個(gè)好收成的�！笨匆�(jiàn)農(nóng)民伯伯開(kāi)心的笑臉，我和小伙伴心里也樂(lè)滋滋的。
我們又來(lái)到城市，城市里空氣污濁。于是，我和小伙伴為城市帶走了塵埃，換來(lái)了清新空氣，使城市煥然一新。
��！這就是我—--平凡的小雨點(diǎn)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
嗨，大家好！我是一只漂亮的貓。我有一雙黑黑小小的眼睛，一對(duì)敏銳的耳朵，一個(gè)小巧的鼻子，幾根長(zhǎng)短不一的胡須，四條結(jié)實(shí)的小腿，還有一身黑白相間的皮毛。
我的性格有些古怪。乖的'時(shí)候，會(huì)找一個(gè)暖和的地方睡大覺(jué)，對(duì)什么事都不感興趣。一旦想出去玩兒，便會(huì)幾天不著家，無(wú)論主人怎么喚我，我也懶得搭理。雖然我很貪玩，不過(guò)該盡職的時(shí)候，卻一點(diǎn)兒也不含糊。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有老鼠的動(dòng)靜時(shí)，我會(huì)屏息凝視幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
高興時(shí)，我比誰(shuí)都溫柔。我會(huì)用身子蹭主人的腿，把脖子伸出來(lái)讓主人抓癢，或是在主人寫(xiě)作時(shí)，跳上桌子，在紙上印幾朵漂亮的小梅花。我還會(huì)豐富多腔地叫，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。不叫的時(shí)候，我會(huì)發(fā)出咕嚕咕嚕的聲章給自己解悶。煩惱時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，我也一聲不出。
雖然我看似膽小，總想躲起來(lái)，其實(shí)我很勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)到小蟲(chóng)和老鼠，就是遇見(jiàn)蛇，我也敢斗一斗。
我小時(shí)候很可愛(ài)。記得剛滿月時(shí)，我腿腳還不穩(wěn)，卻已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。一根雞毛、一個(gè)線團(tuán)，都是我的好玩具，逮住機(jī)會(huì)我就會(huì)耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。雖然玩起來(lái)不知要摔多少跤，可我不怕疼，爬起來(lái)繼續(xù)玩兒，并且不斷開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。倘若我進(jìn)了院子，院子里的花草一定遭殃。我會(huì)在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，無(wú)不枝折花落。不過(guò)，不用擔(dān)心主人會(huì)責(zé)打我。他對(duì)我很寬容，尤其喜歡我生氣勃勃、天真可愛(ài)的樣子。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
有人說(shuō)：“老師是一盞明燈，照亮我們學(xué)習(xí)的道路�！庇腥苏f(shuō)：“老師是雨露，滋潤(rùn)我們幼小的心田�！边�有人說(shuō)；“老師是一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”而我認(rèn)為老師是最偉大的人，老師在我心里就像慈愛(ài)的母親一樣，呵護(hù)著我。在教師節(jié)的那天，我要送老師一朵親手做的百合花。
在去學(xué)校的路上，我心里生怕禮物被書(shū)壓扁就小心翼翼的打開(kāi)書(shū)包，拿出禮物，握在手里高高興興的向?qū)W校跑去。 走進(jìn)教室，教室熱鬧極了，有的同學(xué)跑到某個(gè)同學(xué)的位子上比誰(shuí)的禮物好看。有精致的賀卡，有漂亮的盆景，有五彩繽紛的鮮花，有可愛(ài)的布娃娃，還有我做的紙花。老師一來(lái)，同學(xué)們就像蜂擁般向講臺(tái)奔去，我也不甘示弱的大步流星般跑去，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的送禮物，送禮物的'同學(xué)們還說(shuō)；“丁老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康。”老師笑得眼瞇成了一條線。我小心翼翼的送給老師，面帶微笑地說(shuō)；“老師節(jié)日快樂(lè)。”丁老師臉上笑出了小酒窩，面帶笑容的說(shuō)；“謝謝你”。當(dāng)老師低下頭說(shuō)話的時(shí)候，我看到老師頭上有一絲絲的白發(fā)。心想；丁老師頭上的白發(fā)有一絲是為我們而白的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是老師悔人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。我愛(ài)您老師。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
在我幼小的童年里，我遇過(guò)許多人。形形色色，各不相同。他們或平凡或偉大，有的早已被我淡忘，有的卻深深地印于我的腦海中。但，無(wú)論過(guò)去多少年，那個(gè)人我都不會(huì)忘記他的精神，他的品質(zhì)我永遠(yuǎn)銘記于心！
那是我第一次遇見(jiàn)他，那時(shí)下著傾盆大雨。我撐著傘走在回家的'路上，快到家時(shí)，一個(gè)身影投進(jìn)了我的眼簾——只見(jiàn)我家旁邊的垃圾堆前，有一個(gè)人在那里搖晃著手臂，不知在做什么？我走上前一看，我不禁皺起了眉頭——只見(jiàn)清潔工爺爺穿著一件破舊的雨衣(雨都從破洞里流了進(jìn)去)，十分認(rèn)真地清理著垃圾，清潔工爺爺因?yàn)槟昙o(jì)大了，背有些陀，骨深深地凹進(jìn)去了，一雙長(zhǎng)滿了厚實(shí)的繭子的手，記錄著他這一生經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛；他的鬃發(fā)已發(fā)白，那飽滿風(fēng)霜的臉上布滿皺紋，在大雨的沖刷下又多了幾分蒼老，褐色的褲管上布滿了灰塵和泥土。
我吃驚極了，從小到大我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)清潔工在這么大的雨里還能堅(jiān)持工作，何況還是眼前這位年過(guò)半百的老爺爺！愣了一會(huì)后，我不由得上前說(shuō)道：“清潔工爺爺，這雨實(shí)在是太大了，您還是明天再來(lái)吧，沒(méi)關(guān)系的您這么大了，可別著涼了�！甭�(tīng)了我的話，清潔工爺爺用手擦了擦那已分不清是雨水還是汗水的水珠，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“那怎么行？如果我今天不把這些垃圾清理掉，到了明天，就會(huì)有更多的垃圾產(chǎn)生，到那時(shí)臭氣熏天，這樣不僅你們會(huì)受到影響，整個(gè)城市的市容也會(huì)受到影響�。 �
聽(tīng)了這話，我不禁愣住了。在生活中，有很多人因?yàn)樗麄兙退奶幓乇�，相比之下，他們是多么偉大啊。有人總是用歧視的眼光看著他們，說(shuō)他們沒(méi)有用，可他們沒(méi)有怨言，依舊盡職盡責(zé)地做著自己的工作。在這個(gè)雨天里，幾乎沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位”城市美容師”，更不會(huì)有人來(lái)贊揚(yáng)他，但他依然在那個(gè)平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jī)！
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位偉大的清潔工爺爺，但是他盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)卻令我永遠(yuǎn)銘記于心！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。
2.認(rèn)識(shí)“估、羔”4個(gè)生字。
3.學(xué)會(huì)以對(duì)話的形式朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)生通過(guò)對(duì)話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學(xué)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，弄懂課文所講的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解課文的基本內(nèi)容。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字和正確書(shū)寫(xiě)生字。
三、課時(shí)安排
一個(gè)課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。要求學(xué)生提前把不認(rèn)識(shí)的字讀會(huì)，讀三遍課文。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
【師問(wèn)】1.今年你多大了？
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會(huì)招呼客人嗎？
【生答】舉手回答！通過(guò)學(xué)生的回答，引入新課。
【講解】今天，我們學(xué)習(xí)《我長(zhǎng)大了》，了解扎西是怎樣的`一位孩子。
【板書(shū)】4我長(zhǎng)大了
【教師活動(dòng)】范讀一遍課文。
【學(xué)生活動(dòng)】一邊聽(tīng)，一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)。
【學(xué)生活動(dòng)】齊讀課文。交流合作，完成學(xué)案。
【板書(shū)】一、生字
【提問(wèn)】針對(duì)板書(shū)，提問(wèn)學(xué)生生字的拼音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首或偏旁、總共幾畫(huà)。
【教師活動(dòng)】通過(guò)學(xué)生的回答，糾正學(xué)生的不足，完成板書(shū)。并解析字體結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)方法。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽(tīng)講，改正學(xué)案的錯(cuò)誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習(xí)第二題）
【教師活動(dòng)】講解課文內(nèi)容。
【學(xué)生活動(dòng)】聽(tīng)老師的講解。
【練一練】熟讀課文，回答問(wèn)題。（課后練習(xí)第一題）
【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了本課中的生字及課文的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】1.抄寫(xiě)生字，每個(gè)五遍
2.熟讀課文
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
神奇教室您知道嗎？我有一個(gè)神奇的教室。一進(jìn)教室，一個(gè)4D全影投影儀，一個(gè)微型溫度調(diào)節(jié)器映入眼簾。不僅讓我們?cè)谏险n的時(shí)候有種身臨其境的感覺(jué),而且還會(huì)把老師說(shuō)的字顯現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)最舒適的視線范圍。比如老師給我們講巴金的《鳥(niǎo)的天堂》。我們仿佛真的坐到了船上，大榕樹(shù)長(zhǎng)滿了教室，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地叫著，真是太美麗了。老師講的.每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)都會(huì)同步出現(xiàn)在教室不同的位置，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚。教室里還有超級(jí)教具。這些教具可以變長(zhǎng)變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規(guī)可以變成3D打印機(jī)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。這些教具還可以合體變成一個(gè)機(jī)器人。那個(gè)機(jī)器人可以教書(shū)�？梢越坍�(huà)畫(huà)�？梢越虒�(xiě)字。結(jié)合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體溫度調(diào)節(jié)器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。
但是只要有了人體溫度調(diào)節(jié)器就可以調(diào)自己最舒適的溫度。在教室里的任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個(gè)溫度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個(gè)磁懸浮粉筆槽。沒(méi)事的時(shí)候你把粉筆隨便一扔。它就會(huì)自動(dòng)吸進(jìn)磁懸浮粉筆槽里。老師用的物品一般都放在講臺(tái)上。直接會(huì)被同學(xué)們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講臺(tái)上的東西會(huì)被吸進(jìn)去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會(huì)被鎖住。同學(xué)們就再也拿不走里面的東西了。除非老師同意。把鎖打開(kāi)。讓它自動(dòng)吐出來(lái)。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開(kāi)。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，說(shuō)什么老師只要一想那個(gè)意念器就可以發(fā)出多大的聲音。老師們?cè)僖膊粫?huì)得嗓子干癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業(yè)病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來(lái)這個(gè)神奇教室真的可以出現(xiàn)。
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