四年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
我和媽媽、姥姥坐著舅舅的車來到了我小姨奶家，小姨奶有一個孫子叫爽爽，爽爽比我小四歲，我倆用針管吸上水，給對方身上射水，結(jié)果，我們都把對方的衣服弄得水淋淋的。姨奶弟弟趕緊換了衣服，我也換了小姨的衣服。過了一會兒，媽媽叫我和弟弟去地里摘蔬菜，我和弟弟聽了我們高興得一蹦三尺高。
我和弟弟一路上又蹦又跳的，有說有笑。我們不知不覺來到了長滿果實的菜地，菜地里種的有辣椒、西紅柿和黃瓜，菜地邊上種了一行玉米。我是第一個摘菜的，我摘了兩個白色的西紅柿，興高采烈地拿給媽媽看，媽媽告訴我說：“白色的是有毒的，紅色才是可以吃的�！蔽衣犃它c點頭。我又摘了一個又細又嫩的黃瓜，小姨見了告訴我說：“細細的，嫩嫩的'黃瓜是苦的，長大了，長了粗了才能吃�！蔽矣秩フ粋�水淋淋的玉米，一開始怎么也掰不下來，我問姥姥：“我怎么就掰不下來玉米呢？”姥姥對我說：“你要使猛勁，還有你要先摸一下須須是干的你可以摘，須須是濕的不能掰�！蔽野凑绽牙颜f的掰了一個玉米，果真，像姥姥所說的那樣。
我和弟弟都玩累了，我先回家了。一路上我想，當個農(nóng)民也不容易，摘蔬菜還有這么多的學(xué)問，如果不好好學(xué)、好好記，一定會造成很大的損失。今天我很高興，不但和大人一起享受勞動成果，而且還學(xué)到了一些農(nóng)業(yè)知識，真是不虛此行�。�
四年級作文 篇2
星期二的英語課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們?nèi)绾伟l(fā)音。過了一會，楊老師對我們說：“我們來做個游戲，好嗎？”我們聽了，連聲說：“好呀，好呀！”楊老師又說：“我們來玩‘埋炸彈’的游戲，規(guī)則是：老師在幾個單詞上面一個炸彈，然后指著讀，老師如果指著讀到畫了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說：“好��！”
游戲開始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點跟不上節(jié)奏了。老師趁著這個機會，指著讀到畫了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒看清，讀了出來，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來，同學(xué)們讀畫了炸彈單詞的少了很多，扣分的`組也少了。玩了好一會兒，游戲結(jié)束了，老師說這次游戲進行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進行哦！我們聽了很高興，非常期待這樣的英語課哦！
這節(jié)英語課過得真快，我們不僅玩得很開心，也學(xué)到了不少知識。
四年級作文 篇3
什么是夢想？夢想就是你成功的第一步。有了夢想，才會有奮斗的方向，拼搏的動力；有了夢想，才能活得精彩，有滋有味；有了夢想，生活才會變得充實而快樂，笑口常開。
你有夢想嗎？我有哦！我的夢想是考上29中這所我認為很理想的初中。三、四年級時我還沒有這個夢想，到了五年級我才開始有了這個夢想，我知道小升初是第一個轉(zhuǎn)折點。
我定下這個夢想后，就開始努力朝我的夢想靠近。我覺得奧數(shù)是一個絆腳石，決定專門攻破奧數(shù)。媽媽聽了非常高興，立馬幫我報了一個奧數(shù)班。一開始我還覺得不是太難，到了后面就跟不上了。每天晚上都在做老師給我們的'奧數(shù)題有時候11點多了還不肯睡覺，一直說：“最后一題！”因為我不服，題目是死的，我是活的，我連題目都斗不過。那時我也很想一頭栽在床上，美美的睡上一覺。但為了我的夢想，我拼了！有一次我正在吃飯，突然想到了一道奧數(shù)，趕緊丟下碗，跑到書桌旁把想到的都寫了下來，呀！是錯的！我又想可能是這樣……5、10、20分鐘都過去了，我還沒做出來，我仍沒有放棄，端著碗一邊吃一邊想，想到了就寫。就這樣半個小時過去了，我終于做出來了。我非常高興，感覺想我的目標又近了一步。
我始終記得杜魯門·卡波特的一句名言：夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。所以我堅持每天攻破奧數(shù)，希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
四年級作文 篇4
他是我們現(xiàn)任班主任。
他關(guān)心我們，鼓勵我們讀書，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，還“陪”我們學(xué)習(xí)，總會留一些怪作業(yè)。
他永遠是所有老師中最突出的一位，在他的教導(dǎo)下，我們與其他班形成了鮮明的對比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要歸功于他。
他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請家長到學(xué)校去，我開始以為老師懶得走路去家訪，后來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會了，長大了就全懂了。
四年級下學(xué)期時，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學(xué)期下來得比其他班多花多少錢？我當時只會在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學(xué)生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！
四年級時，我們班還正式成立了中隊，老師讓我們中隊委員共同討論出一個中隊名，中隊口號，我們共同討論一段時間后，決定叫做“夢想中隊”，口號定為“胸懷夢想，詩意成長！”于是，我們班便成了唯一一個有隊名和口號的中隊，而其他班呢？��！四（2）班中隊，四（3）班中隊。
在他的悉心教導(dǎo)下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎狀�！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節(jié)”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡直易如反掌，不費吹灰之力。在其他班里，曾經(jīng)有一個同學(xué)是我的朋友，一天，他開心地拿著他的日記本給我看，上面寫著“****榮獲小小作家獎”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個獲獎的，當時我想：要是我們的老師也定個同樣的獎，估計我們?nèi)喽家^一把得獎的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強呢？因為我們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)有方？啊！是他！是我們的老師！我們真幸運，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)。
老師把他短暫的青春獻給了講臺，獻給了我們。老師的近十年，是在講臺上度過的，是拿著紅筆和粉筆度過的，是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過的。老師的.一生，誨人不倦。
老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對我們一班人，閑暇時又要面對我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們學(xué)會了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學(xué)無止境！
我們曾經(jīng)還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業(yè)這點東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學(xué)生。
我們愛老師！老師也愛我們！
他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會一直跟著他的自行車跑，直到他走遠了，我便目送他，看著他的背影，直到他無影無蹤……
雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因為他是我們最愛的陳老師，班主任。
四年級作文 篇5
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！贝旱哪_步越來越“沉重”了，直到周圍變得芬芳美麗的那一刻，我才得知——春來了！
春啊，你在哪兒？
春啊，你在哪兒？
春，在那彌漫著芳香的菜園里：那溫暖的春風(fēng)靜悄悄的拂來，緊接著一陣濃郁的油菜花散發(fā)而出，從遠處望去，一條羊腸小道穿越金黃的油菜花海，穿過那濕潤的泥土，穿越那密密的小樹苗林，穿過那被人踩踏過千百次的碧綠草叢，直接通向枝葉茂盛的果園。
春，在那飄香的果園里：遠遠望去雪白的梨花及茂盛的梨樹中間顯然有一株與眾不同的“梨樹”。它比其它梨樹高半米多，如同一只鶴立在雞群中，最與之不同的是，它的葉子不為太多，但它的花紅如火焰，好似在一塊白布上點綴了一小朵火紅的'花。但是如果你走近果園，必然會嗅到一股醉人的芳香。走進果園，那“梨樹”根本不是梨樹，而是一株成長多年的杏樹。
春，在那剛剛解凍的小溪里……
春，在那微微綻放的花園中……
春，在那高高發(fā)芽的樹林里……
春，你在云端俯視，你在青山呼喚，你在河面蕩漾，你在世界翱翔！春，你在我心頭永駐……
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