四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我們家住在山下，那里四季如春，而且有一條美麗的小河，小河里有很多魚、蝦悠閑自在地游來游去，美麗極了！我愛家鄉(xiāng)的小河！
小河的水真清啊！清得可以看見河底的沙石；小河的水真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的像一條長(zhǎng)龍；小河的水真美啊，美得像一幅連綿不斷的畫卷。
春天來了，小河的周圍花繁葉茂，并且五色繽紛，你走到哪里，都可以看見這美麗的花，這些花仿佛給小河編織了一個(gè)美麗的花環(huán)。
夏天來了，小河就更熱鬧了。有的小朋友在河里捉魚蝦，有的'小朋友在進(jìn)行游泳比賽，有的在玩打水仗；有的大人挑水澆花、澆菜，有的婦女在河邊搗衣。河邊綠樹濃蔭，十分涼爽。
秋天，小河也不孤獨(dú)，有很多落葉落到了小河上，小螞蟻就把它當(dāng)做小船過河。河面倒影著河邊的樹，金光燦燦，仿佛哪位神仙灑了一把金子在水里。
冬天更是有情趣。小河的河面結(jié)了冰，有很多同學(xué)在滑冰，就算是摔倒了也不說疼。歡聲笑語(yǔ)蕩漾在河面上，寒冷的冬天也增添了幾分溫暖。
家鄉(xiāng)的小河真美�。∥覑坌『�，我愛獨(dú)特迷人的家鄉(xiāng)，更愛淳樸善良的家鄉(xiāng)人。
四年級(jí)作文 篇2
在學(xué)校，有的同學(xué)喜歡寬大的操場(chǎng)，有的喜歡花壇，還有的喜歡很有科技技術(shù)的電腦室，而我卻喜歡�；ā鸹�。
八月的早晨，走進(jìn)學(xué)校大門，就有一股香氣撲向鼻子，尋著香氣走，原來是一棵桂樹散發(fā)出來的`。遠(yuǎn)望桂花樹，它像一位婷婷玉立的少女，頭上戴著金黃色的花環(huán)，站立在操場(chǎng)中間。桂花有的全開了，好像在爭(zhēng)論誰(shuí)開的花更美，有的半開，正羞答答的向我們揮著手呢！還有的含苞待放，好像一個(gè)小姑娘躲在花苞里，和我們玩捉迷藏。
每當(dāng)我不開心時(shí)，我到桂樹下，它就會(huì)發(fā)出“沙沙”聲，好像在安慰我。當(dāng)我開心時(shí)，我到桂樹下，它發(fā)“沙沙”聲好像在和我一起分享快樂。
下雨時(shí)，一朵朵米黃的桂花散落在地上，好像鋪了一張黃澄澄的地毯。同學(xué)們輕輕的走在上面，生怕踩壞了“地毯�！庇械耐瑢W(xué)撿了起來，輕輕的放在鼻子前聞了又聞，像在沉思著什么。有的帶回家，像呵護(hù)嬰兒一樣，還有的女同學(xué)用花瓣做作花環(huán)戴在手上。有的同學(xué)把它帶回了教室，放在講桌上，老師笑了。整個(gè)校園里彌漫著芬芳的香味，讓人陶醉，讓人難以忘記。
這就是我學(xué)校的桂花，你喜歡它嗎？我非常喜歡它。它給我們帶來了歡樂，帶來了芳香，真讓我難以忘記。
四年級(jí)作文 篇3
在文具王國(guó)里，生活著一群可愛調(diào)皮的文具，它們?cè)谕鯂?guó)里安居樂業(yè)，為人類默默無(wú)聞地做著貢獻(xiàn)。有一天，鉛筆產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法。
它想：我天天被小主人攥在手里，雖說很溫暖，但小主人捏得實(shí)在太緊，我的腰都快折了，有時(shí)還要受橡皮的管制。做橡皮多好��！在鉛筆的懇求下，魔法師把鉛筆變成了又白又胖的橡皮。它驕傲地走在同伴面前，炫耀自己的皮膚。突然聽到總部在呼叫，它急忙趕往總部，原來小主人寫錯(cuò)字了，需要糾正。它跳上去三兩下就消滅了錯(cuò)字。它又到大街上賣弄自己的風(fēng)采。這回，沒有了贊美、驚嘆，更多的是剌耳的嘲笑。它氣極了，回家去照鏡子，差點(diǎn)沒氣暈過去，鏡中的`它黑乎乎的，臟兮兮的，全沒了剛做橡皮時(shí)的白凈。它想沖個(gè)澡，可碰巧停水，它發(fā)誓再也不做橡皮了。做文具盒多好�。∷墒且粐�(guó)之主。在魔法師的幫助下，鉛筆搖身一變，又成了文具盒。這下它可忙了，一會(huì)兒被打開，一會(huì)兒又被合上。下班了，還要背著子民回家，一天下來，累得骨頭都要散架了。
經(jīng)過一番折騰，鉛筆終于明白：做誰(shuí)都不如做自己好，于是它又變回了自己。
四年級(jí)作文 篇4
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我問過媽媽，“媽媽，“老師”是個(gè)什么樣子的呢？是不是像媽媽的老師一樣瘦瘦的、高高的，帶著大黑框眼鏡，說話時(shí)很讓人害怕的樣子呢？”因?yàn)槲乙娺^媽媽的老師，很讓人感到害怕，媽媽說，當(dāng)然不是了，媽媽的老師是個(gè)非常好的老師，那是媽媽的啟蒙老師，曾給予媽媽許多的關(guān)懷，媽媽在上學(xué)時(shí)從沒有感到孤獨(dú)；我在想我的老師會(huì)是什么樣子的呢？
開學(xué)第一天媽媽送我到教室門口，忽然，一道亮光劃過，我覺得眼前一亮，窗外的陽(yáng)光照在講臺(tái)上，一個(gè)天使微笑著向我走來，；她，不胖不瘦，高高的個(gè)子，帶著金色的眼鏡，這就是我的老師、班主任——尹麗君。
您站在講臺(tái)上自我介紹，哇！您的一顰一笑，都那么真誠(chéng)，尹老師是教我們語(yǔ)文的，您知識(shí)淵博，語(yǔ)言妙趣橫生，好崇拜您呀！您就像我們孩子們一樣充滿活力與朝氣，幽默且無(wú)拘束。此時(shí)我突然有個(gè)想法，等我長(zhǎng)大了希望能成為——-“您”，我的尹老師。
其實(shí)我也有讓老師頭痛的時(shí)候，二年級(jí)時(shí)因?yàn)樯险n我和同桌說了悄悄話，您會(huì)很失望；三年級(jí)時(shí)因?yàn)橄胪祽�，值日時(shí)不想值日；背誦課文時(shí)想偷懶，連續(xù)兩天沒背誦，您很生氣；您常說“今日事今日畢”要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣；您希望我們長(zhǎng)大后能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱饺绽镂覀兊男⌒?dòng)作，您都會(huì)原諒我們，您希望我們從自我做起，要有自制能力，現(xiàn)在我明白要讓自已做一個(gè)有責(zé)任心的人，只看自已不去比較別人，您說過的.每句話，我都深深地記在腦海里，沒有忘記過。
老師會(huì)開心，老師也會(huì)生氣；老師會(huì)頑皮，老師也會(huì)累；老師會(huì)生病，老師也會(huì)很辛苦；在課堂上您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引導(dǎo)我們步入文學(xué)海洋；課下對(duì)我們提出奇怪地問題，您都能精妙的解答，無(wú)所不知。您生病時(shí)也會(huì)給堅(jiān)持給我們上課，看著您辛苦的樣子我好難過，但是不知道怎么安慰您；有時(shí)男同學(xué)調(diào)皮，讓您頭痛時(shí)，真希望自已快快長(zhǎng)大，能替老師管管那些男同學(xué)。
尹老師像太陽(yáng)，照耀著我們班的每一個(gè)學(xué)生，使我們?nèi)f丈光芒；尹老師似明月，能為我們指引航海的方向，讓我們知途迷返；尹老師像蠟燭，燃燒自已，卻為我們的前途點(diǎn)亮；媽媽說，尹老師這一生都在為學(xué)生付出，她把她畢生所學(xué)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生；她真的很愛很愛我們。
我愛我的尹老師，也愛我們四年級(jí)三班的集體。
20xx年我們榮升為四年級(jí)小學(xué)生了，開始了新的旅程，開始我們嶄新的一頁(yè)，我們會(huì)和您一起努力，構(gòu)畫一幅桃李滿天下的美麗圖畫。
四年級(jí)作文 篇5
8月8日，我們錦州廣電小記者團(tuán)去參觀了古塔消防大隊(duì)，去和消防官兵零距離進(jìn)行接觸。我很興奮！
剛走進(jìn)大門，有三輛紅色消防車映入我的眼簾，它們停放整齊，猶如一名名整裝待發(fā)消防作戰(zhàn)武器。然后我們到了一個(gè)活動(dòng)室，這里很大，小記者們都陸續(xù)到齊了，前面有兩個(gè)消防戰(zhàn)士，高舉一條橫幅，上面寫著“錦州廣電小記者團(tuán)走進(jìn)消防”幾個(gè)大字。我們旁邊還坐著一排消防戰(zhàn)士，他們挺胸抬頭，目視前方，一動(dòng)不動(dòng)，非常整齊，顯得非常威武。
活動(dòng)馬上開始了，先由小記者團(tuán)成員表演節(jié)目。架子鼓、講故事、武術(shù)表演、唱歌和獨(dú)舞，非常精彩！表演結(jié)束后，由消防大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)給我們講解消防安全常識(shí)。報(bào)火警的時(shí)候，首先要說清地址，接著要說清燃燒的.物質(zhì)，然后要說清被困人員情況，同時(shí)手機(jī)保持暢通。
消防員叔叔又給我們介紹了消防裝備，老虎鉗是用來切斷鋼筋的；水帶是用來連接水栓滅火。我還當(dāng)了一回小消防員，穿上他們的消防服，戴上頭盔，可神氣了！還真像一名全副武裝的小消防戰(zhàn)士�？上н@次活動(dòng)沒有嘗試滅火器，希望以后有機(jī)會(huì)再來一次。
這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我受益匪淺，收獲頗豐。學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)如何應(yīng)對(duì)，同時(shí)也深深感到全體消防官兵是我們最敬佩的人。
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