四年級的老師的作文精品(8篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的四年級的老師的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

　　我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

　　記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的校規(guī)，同學們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的`，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細聽，并認真地解答。如果這時有調(diào)皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學們安靜。

　　記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習資料，精心設(shè)計了復(fù)習課，讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內(nèi)容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。

　　吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！

四年級的老師的作文 篇2

　　我有一位敬愛的老師，她是我們的班主任——傅老師。

　　她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，彎似柳葉的眉毛下長著一雙迷人的大眼睛，總是神采奕奕的，能說會道的櫻桃小嘴一笑起來就露出兩個甜甜的小酒窩，講起課來總顯得那樣和藹可親。

　　有一天，上體育課跑步的時候，我不小心摔倒了，旁邊班的體育老師連忙跑過來扶我起來，說：“同學，哪個老師教你們體育課的`？”“謝老師，教我們體育課的�！蔽艺f。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊，把事情的發(fā)生告訴了謝老師，謝老師叫我在旁邊休息一會兒，下課了，我跑到傅老師的辦公室，跟傅老師說明了情況，傅老師可著急了，急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫(yī)務(wù)室看。又打電話給我媽媽，并說明了事故。去醫(yī)院后醫(yī)生說的手骨折了，上了夾板。傅老師可關(guān)心我了，我的手不能寫字了，在辦公室說給老師聽作業(yè)還時常地問我手痛不痛。

　　這就是我們的傅老師，像媽媽一樣疼愛我的傅老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　從一年級到四年級，我有好幾位老師，但給我印象最深的是現(xiàn)在的數(shù)學王老師。

　　王老師中等身材，長著一副圓圓的的臉，腦袋很大，好像裝著用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮，就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。

　　王老師對我們要求很嚴格，我們有一點點怕他。他的眼睛就像監(jiān)控探頭，我們的一舉一動都逃不過他的視線。在數(shù)學課上，只要有同學做小動作，說話，都會被王老師掃描到。王老師對我們的計算要求更嚴格，平時作業(yè)計算錯一題要罰十題。上學期我被罰過幾次，為了避免被罰，我只好每天讀多練一篇速算。沒想到，期末學校速算大賽我的了三等獎。我很開心。有了王老師得“嚴”，才有我速算獲獎的“樂”�。�

　　王老師講課很生動。他就像一個魔法師，把枯燥的數(shù)字變生動有趣。上數(shù)學課，就像進入了一個奇妙的數(shù)學世界。數(shù)學課程中有許多抽象的'概念，王老師就讓我們到生活實踐中去體驗，例如，學習重量，王老師讓我們到超市自己去找250克，500克，1000克的物品，自己記一記，拎一拎。學習長度，王老師讓我們自己用腳步度量操場一圈的長度，公交路線一站的長度。學習幾何，王老師讓我們從身邊的物品去發(fā)現(xiàn)各種圖形，等等。這樣，不僅容易理解數(shù)學概念，還很好玩。

　　王老師平時就像我們的一個大朋友。王老師從來不吝惜他的贊揚和鼓勵，在學習中，只要我們有進步，哪怕一點點，都會得到王老師稱贊。他的獎勵很特別，各種卡片，名人格言還有QQ群里的點贊，等等。以前，每當發(fā)下試卷，公布成績時，我總是十五個吊桶打水—七上八下。現(xiàn)在我再也不怕了，因為王老師在每次的試卷上都會有評語，幫我們分析試卷，給我們鼓勵。就算是沒考好，每當看到這些溫暖的話語，我也能振作起來，覺得自己應(yīng)該加倍努力。

　　這就是我的數(shù)學老師，我們都把他當做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。

四年級的老師的作文 篇4

　　全文： 新學期開始了，我換了一所新學校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：I believe I can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。

　　接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應(yīng)都沒有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊耍俊崩蠋熍瓪鉀_沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。

　　嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的`哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。

　　我相信我們的班級，我更相信我的老師！

四年級的老師的作文 篇5

　　古往今來，老師常常被人們美稱為“人類靈魂工程師”。我認為這話說得太好了！因為老師不僅教授我們知識，還教我們學會了許多做人的道理。在我模糊的記憶中，教過我的老師有許多，但給我印象最深刻的還是我四年級的班主任林菊老師。

　　林老師的身材苗條，一雙大眼睛烔烔有神，彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊，一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后，鼻梁上架著一副眼鏡，真是一副標準的教師形象！

　　以前我班是個不折不扣的爛班級，很多老師往往是談之色變，幾乎沒有老師敢接手我們這個班�？墒�，在這關(guān)鍵時刻，有一位老師卻挺身而出，信心十足地接下了這個爛班級。她，就是我們四年級的班主任——林菊老師。在林老師接手之前，我班的課堂紀律十分糟糕。上課時，有些同學互傳紙條，有些同學交頭接耳，甚至有些同學鉆到桌子底下講話，時常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后，嚴整了課堂紀律和班風，既重視整體教育，又注重個別誘導(dǎo)，不久，我們班的班風和紀律來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這，我總會情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個管理班級的好能手！

　　記得在四年級第二學期的時候，林老師調(diào)整了一下座位，讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學同桌，本來想讓我感化施茜木，可經(jīng)過一段時間的嘗試，事情并不像林老師想象的那樣。課堂上，施茜木同學總是嘰嘰喳喳地說個不停，時常打斷了我的.思路，甚至還對我動手動腳，在我忍無可忍的情況下，我就毫不留情地進行反擊……林老師看在眼里，疼在心里。眼看我快被施茜木同學“拉下水”了，林老師便當機立斷地找我談話：“你和施茜木同學同桌，有沒有受影響？”我吞吞吐吐地回答道：“有。”林老師沉思了一會兒說：“從明天開始，你們兩個就分開坐吧！”我聽了這話，一下子心花怒放：耶！終于解放了！通過這件事情，說明林老師是一個善于觀察、認真負責的好老師！

　　學期結(jié)束，領(lǐng)學生手冊的時間到了，那天一大早，媽媽就送我到了學校。到了之后，我看見一堆學生手冊旁還放著許多禮物，有棒棒糖、圓珠筆等，我一看到有這么多禮物，欣喜若狂，跑上前去高興地挑了起來。這時，媽媽嚴厲地責備了我：“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢來買的，而你還在這挑來挑去的，你對得起林老師嗎？”我聽了哈哈哈話，慚愧地低下了頭。心想：對啊，這是用林老師的血汗錢買來的，而我還挑來挑去的，這真是對林老師的不敬啊！這時我覺得我是那么地渺小，而林老師是那么地偉大。這時，我突然想起了什么，急忙跑上前去，問道：“林老師，您下學期還教我們嗎？”林老師微笑地回答說：“這還得等回學校開會才知道呢！”聽了這話，我當時就有一種不祥的預(yù)感。果然，第二天，我就得知了林老師不教我們班的消息。當時我覺得很可惜，又覺得很無奈。

　　如今，每當我打開筆盒，看見林老師送給我的那支圓珠筆時，我總會情不自禁地說：“林老師，您真好，我會永遠記住您的！”

四年級的老師的作文 篇6

　　我有許多語文老師，最令我印象深刻的是上四年級時的語文老師，語文老師的眼睛似一汪秋水，滋潤我幼小的心田；眼神如和煦的陽光，融化我心頭的冰塊。

　　記得有一次期末試卷發(fā)下來的時候，我真想哭，面對同學投來的異樣目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。出名的好學生竟然考了個不及格——51分，什么名次，什么表揚，什么三好學生都不敢想了，我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。

　　“這點挫折算什么？”耳邊想起了你親切的話語。我抬起頭來，看著你那柔和的目光里充滿了鼓勵，你又說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的�！蔽医K于又振作了起來，你笑了。

　　一天，我上課時，發(fā)燒了，碰巧媽媽不在家，你把我送到家，又幫我找醫(yī)生。從你的言行里我感受到了慈母般地溫暖。我迷迷糊糊地覺得媽媽正坐在我的身邊，用手撫摸我的`額頭，它是那么溫暖，我緊緊地抓住你的手，輕輕地叫道：“媽媽，別離開我……”“我在你身邊，你好好休息，很快就會好的�！边@是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。

　　我慢慢地睜開了眼，你正在給我蓋被子。那眼里充滿著母愛。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺地流下了兩行熱淚。

　　有一天下午該我掃地，可是因為有事，沒掃地就回家了。第二天早上我被你叫進了辦公室。你注視著我，目光是那么嚴峻，你嚴厲地說：“一個好學生，怎么能不愛勞動？怎么能不遵守紀律？”我低聲說：“老師，我錯了�！敝灰娔阈π�，接著說：“知道錯了，今后能改正，還是好學生�！�

　　啊，老師，我不會忘記你慈母般的關(guān)懷，更不會忘記你那諄諄教誨。老師，你那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著愛意的目光將會永遠留在我的記憶里。

四年級的老師的作文 篇7

　　我們的數(shù)學老師姓蘇，他很帥，一雙濃濃的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛。嘴巴微微上翹，鼻梁筆直，五官端正，看上去像個嚴厲的老師，平時喜歡穿棕色的西裝。他也是學校的副校長!

　　我們的蘇老師很嚴格。我記得有一次，他教我們用三位數(shù)乘以兩位數(shù)。他問了一個問題。我們班所有的學生都趕緊舉手。只有我的同桌沒有舉手。當她看到同桌的每個動作時，她讓我的同桌回答。我的同桌可能是由于上課注意力不集中。她低下頭，說不出話來。蘇小姐嚴肅地批評了她，然后耐心地重復(fù)了一遍解釋。她直到我的同桌答對了才坐下

　　還有一次，一個同學在課堂上看漫畫書，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走過去對同學說:“拿出來�！蓖瑢W拿出那本紅著臉的.漫畫書。蘇小姐把那本漫畫書撕成碎片，使那個同學意識到他的錯誤行為。

　　不要認為蘇小姐在課堂上是那么嚴肅。他是幽默和有趣的課下。他經(jīng)常逗我們笑。

　　這是我們可敬可愛的蘇老師。

四年級的老師的作文 篇8

　　三男生一起剃了光頭來上課，并排而坐的“燈泡兒”立即成了焦點。英文老師看了他們?nèi)齻�一眼，便要學生做英漢互譯練習，指著坐在中間的“燈泡”說：“‘一點五十八分’的英文該怎么說？”這位同學想問題這么簡單，充滿信心的站起來回答：“禿！禿！禿！

　　某日上理化課，老師宣布下節(jié)課要小考。小明緊張地舉起手問老師會不會考得很難，老師只說了一句：“十分簡單。”樂得大家拍手叫好，可是考完后每個人都考得慘不忍睹，怎么會簡單呢？于是小明又問老師，只聽老師說：“十分簡單，剩下九十分很難！”

　　胖物理老師為使學生明白光線折射現(xiàn)象，做了個實驗。她將玻璃杯裝滿水，問道：“假設(shè)我是一道陽光，插入水中，結(jié)果怎樣？”一學生回答：“水會溢出來！”

　　我的英語很差，一天英語老師竟然發(fā)給全班每人一張印著我英語作文的講義，我真是受寵若驚。誰知老師發(fā)完講義后說：“同學們，發(fā)給你們的這一篇作文很不簡單，幾乎所有想像得到的錯誤在這里面都可以找到�，F(xiàn)在我們就以這篇作文作范文，開始改錯！”

　　地理老師不用地球儀。一天校長要去聽課！地理老師就買了個地球儀。課堂上老師問：“今天我們這里多了什么東西？”同學們異口同聲地說：“校長！”地理老師說：“錯，校長不是個東西！”

　　一個智者指導(dǎo)他的一個學生說：“下雨的時候，你沖進雨中，高舉你的雙手，你會發(fā)現(xiàn)真理”。過了幾天，學生回來說：“我照您的建議去做了，雨水流進了我的脖子，我感到自己就是一個徹底的傻瓜�！薄罢�是這樣的，”智者說道，“這就是真理”。

　　語文老師講解對聯(lián)，舉例說：“從前某報社曾公開征求‘南通州北通州南北通州通南北’的.下聯(lián)，有句對得很好，就是‘東當鋪西當鋪東西當鋪當東西’�！贝藭r一位調(diào)皮的學生突然叫道：“男學生女學生男女學生生男女�！�

　　生物老師正興致勃勃在臺上描述非洲野豬的長相，偶爾眼光一掃臺下，竟發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生在打瞌睡。于是大為惱火，喝道：“你們要看著我�。〔豢次�，你們怎么知道非洲野豬長的是什么樣子？”

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