四年級的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
從一年級下冊開始，我就每周五都背著沉甸甸的長笛，去上管弦樂課。四年級的我，因為作業(yè)爆棚而沒有時間去上長笛課了。然而，每周六，我都堅持學(xué)長笛小課。在那里，有一個蒼老的老師。我不知道他的姓名，卻了解他最大的優(yōu)點—有耐心。
那個老師很少生氣。一張有些方正的臉上，幾道顯而易見的皺紋不在那暗黃的額頭上，顯得很嚴(yán)厲、有些急性，不過他可不是這樣。他特別有耐心，萬一你吹錯了，他會給你耐心的指導(dǎo)，如果你不會吹，他就給你做示范，并一再用語重心長的`語氣提醒你：不要犯下次。
記得第一次去上小克，我夢跳出來了音樂教室，快速裝好銀光閃閃的場地，看著老師。老師微笑著說：“從低音嗖開始吹長音。”于是，我熟練地拿起長笛，輕車熟路地吹了起來。精靈一樣的音符回蕩在教室里，樹葉在窗外搖頭晃腦的欣賞，陪我同行的奶奶也聽得如癡如醉。老師和顏悅色地讓我出一片《天空之城》，我心中暗喜：太好了，這首曲子我雖然已經(jīng)很久沒有吹過了，但我之前吹的滾瓜爛熟，應(yīng)該不會有什么問題吧？于是，我自信滿滿地舉起長笛，胸有成竹地吹了起來。
誰知道為什么我想得美好的事情都與現(xiàn)實相違呢？我一個不留神，節(jié)奏快了。老師聽出了我的小差錯，只見他眉頭稍稍一皺，讓我停下，認(rèn)真地對我說：“這里是‘咪—空多多多喜’你的節(jié)奏太搶了，再來一遍吧！”
四年級的作文 篇2
明明剛學(xué)會用相機(jī)拍照，就迫不及待地想去試一試。這不，星期天他把作業(yè)做好，就興致勃勃地舉著相機(jī)尋找目標(biāo)去了。
明明這一次可不是鬧著玩的，他想拍一張令人發(fā)笑的照片，在家長、同學(xué)面前露一手。
他在大街上轉(zhuǎn)悠著，不知不覺就來到了同學(xué)紅紅的家門口。
他躡手躡腳地推開了紅紅家半掩著的門，喲！紅紅正準(zhǔn)備殺雞呢。只見她抓起塑料袋里面“喔喔”叫的一只大公雞，拎起它的兩只金黃色的腳，準(zhǔn)備開工了！就在紅紅手中的刀即將碰到雞脖子時，雞“喔”的一聲大叫，嚇得紅紅趕緊撒了手。這下，公雞便從她手上逃之夭夭，躲到一邊自顧自地認(rèn)真梳理著剛剛被明明弄亂的漂亮羽毛，還時不時地?fù)P起它那不屈的.雞頭。紅紅惱羞成怒，拿了一把菜刀，大聲地說：“死到臨頭還臭美！今天非宰了你不可！”公雞一看這架勢，不得了！趕緊圍著飯桌跑了起來。紅紅見狀，也圍著飯桌跑了起來：一圈、二圈、三圈……不知跑了多少圈，一人一雞都跑不動了，紅紅一屁股坐在地上，瞪大眼睛無可奈何地看著公雞，公雞也喘得上氣不接下氣，趴在飯桌底下，一雙雞眼狠狠地瞪著紅紅……一人一雞就這樣怒目相對，場面十分滑稽。
在一旁看呆了的明明，趕快按下快門，“咔嚓”一個閃光，這一切就被記錄下來。
同學(xué)們看到這張照片，有的笑得直噴口水，有的笑破了肚皮……
四年級的作文 篇3
他，個子高高的，沒有什么引人注目的地方，但卻有一顆金子般的心靈，就是我的同桌――梁煜棟。
開學(xué)初，老師讓我和他同桌。剛開始我沒注意，下午，我在操場上玩耍。不慎忘帶語文書了，我急的像是熱鍋上的螞蟻，因為我把語文書給忘家里了。
我的'同桌煜棟似乎發(fā)現(xiàn)了什么，關(guān)切地問道：“怎么啦！”說吧，丟臉。不說吧，找不到！我心想算了，他既然是我同桌，我應(yīng)該告訴他。我對他說：“沒什么，語文書忘在家里了�！彼q豫了一下，把書遞給了我，我的書借給你。我說：“什么，……你把書給我，你怎么辦？”我吞吞吐吐地擠出幾個字。他說：“不要緊，我有辦法，咱倆一起看。”
上完最后一節(jié)課，我將書還給他，并悄悄的把我自己的喜歡的一支筆放到他的書包里。然而，放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)那支筆卻工工整整的出現(xiàn)在我的書包里。我的心里說不出的感動。我不知道他究竟想干什么，到了第二天，我剛到教室坐到我的位子上，剛要開口，他卻先說了。他說：“同學(xué)之間就是要互相幫助，相信你以后也一定能幫到我，我們倆相對一笑，我說了聲，謝謝！他說：“別客氣，我要做一個合格的同桌�！北M管如此，我還是十分感激他。
同桌的你，煜棟。感謝我們曾經(jīng)是同桌，你帶給我那么多快樂，幫助我學(xué)習(xí)！
四年級的作文 篇4
每個人都有一位喜歡的老師，而我喜歡的老師就是朱老師。
我的朱老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和那大大的眼睛，而在那彎彎的眉毛中帶著幾絲擔(dān)憂。
我的朱老師還有一張會說、會講的嘴巴，她創(chuàng)造了一個“魔法”課堂，這個魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”，就是因為有“魔力”，所以朱老師的客，是那么的'生動、形象，可以讓不愛語文的同學(xué)愛上語文，已經(jīng)愛上語文的同學(xué)更加愛語文了。起初，我還不喜歡語文。但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語文。
我的朱老師的性格比較“特別”，那就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教室門前，本來應(yīng)該去拿鑰匙，可是過了一會，還是沒有同學(xué)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評我們：“為什么沒人來開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點，莫輕視微”。并且懲罰的不輕。
這就我最喜歡的老師，你呢？
四年級的作文 篇5
書，是人們不可缺少的精神食糧。書，可以是你悲傷時安慰你的朋友；可以是你開心時的伴侶；可以是你郁悶時的伙伴......生活是離不開書的，是處處有書的。相信你在讀書時一定有過故事吧？我也有過，來聽聽吧！
我小時候可跟現(xiàn)在不一樣。小時候我只想著看動畫片，從來沒有想過碰書。但爸爸媽媽希望我多讀書，因為我抓鬮抓的`是書，雖不是真的抓書長大就要當(dāng)作家，但同齡孩子已經(jīng)開始看不帶拼音的書了，我卻連帶拼音的都不看，直到有一天......
那天，爸爸有事，把我放在了哥哥家。不巧的是哥哥去上補(bǔ)習(xí)班了，我便坐在他的房間里，不知所措。更糟糕的是他家電視壞了，我便百無聊賴的坐在房間里。我也想過看看書，但最后打消了這個念頭：看書太累！但最后忍不住寂寞，隨手翻了一本拼音版《西游記》，竟看得入了迷，哥哥回來我也渾然不知，從今以后，我就每天晚上央求媽媽講故事。說好講三個，但最后講的都三十個了，還是懇求媽媽再講。
書，你是我的精神食糧，是陪伴我一生的好朋友！
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