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四年級(jí)作文300字

時(shí)間:2023-12-03 16:21:38 四年級(jí) 我要投稿
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四年級(jí)作文300字

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)作文300字

四年級(jí)作文300字 篇1

  “今天,我們要玩一個(gè)游戲。”姐姐的話音剛落,我們頓時(shí)心花怒放,開(kāi)心得跳了起來(lái)。怎么拼呢?為什么樂(lè)呢?大家都疑惑起來(lái)。

  首先,姐姐給我們說(shuō)了規(guī)則:每個(gè)人都用白紙寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干什么,寫(xiě)好后就交給她。

  我寫(xiě)完句子后沾沾自喜。因?yàn)槲乙郧白鲞^(guò)這個(gè)游戲,所以就寫(xiě)了幾個(gè)搞笑的句子。我夠機(jī)智吧?

  游戲開(kāi)始了。姐姐數(shù)到三,他們就齊刷刷地舉起手。姐姐點(diǎn)了最先舉手的人。他小心翼翼地拿出了四張卡片。他打開(kāi)后,一下就笑了起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)道:“早晨……弟弟在……大海里……飛!彼麄円幌伦泳托α,有的笑得前仰后合;有的笑得都快斷氣了;有的還在想,弟弟是開(kāi)了掛的吧!

  接著,我們又拼了許多搞笑的'句子。比如說(shuō):“早晨,姐姐在籃球場(chǎng)玩游戲!薄霸绯,我在教室里挖洞。”

  最后,姐姐也抽了一個(gè)是“下午,野蠻人在鬼屋跳舞!钡木渥樱僖淮伟盐覀兘o逗笑了。

  這個(gè)游戲很好玩,不過(guò),我知道一個(gè)道理:說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí),千萬(wàn)不能像這樣寫(xiě),不然就真的鬧笑話了。

四年級(jí)作文300字 篇2

  蓮全身是寶,根,花,葉,果實(shí),都是好寶貝。

  蓮花可以泡茶,蓮花茶有清火,解毒,鎮(zhèn)心安神,益肝健脾等功效,還有防癌,抗癌,防結(jié)石的作用。蓮花有沁人心脾的清香,它亭亭玉立,從污泥中伸出,花上卻沒(méi)一點(diǎn)泥,真不愧于出淤泥而不染。

  蓮蓬可以入藥,它中間的`蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半,中間會(huì)出現(xiàn)一片翠綠的葉子,那就是蓮子心了,蓮子心曬干了以后,可以用來(lái)泡水,味道甘甜,帶苦。蓮子心具有去心火的功效。

  蓮藕可以做成美食,蓮藕一口咬下會(huì)就會(huì)拉出絲,那絲有補(bǔ)筋的功效。蓮藕有很多種做法,可以:炒,煮,煲湯,還可以涼拌。

  蓮葉也可以入藥,它有涼血,止血,散瘀等功效。出太陽(yáng)時(shí)小魚(yú)兒們可以躲到葉底去乘涼,所以它也是魚(yú)兒的一把太陽(yáng)傘。

  古詩(shī):青荷蓋綠水,芙蓉披紅鮮。下有并根藕,上有并頭蓮。就說(shuō)的是蓮全身是寶。

四年級(jí)作文300字 篇3

  星期五上午第四節(jié)課,四年級(jí)各班在操場(chǎng)舉行了跳長(zhǎng)繩比賽。比賽規(guī)則是每個(gè)班派出30人,兩人為一組同時(shí)進(jìn)去跳,五分鐘內(nèi)哪個(gè)班跳得多,哪個(gè)班就算贏。

  比賽前,選手們有的在認(rèn)真練習(xí),有的在商量著怎樣取勝,還有的.在竊竊私語(yǔ),猜測(cè)著比賽的結(jié)果??整個(gè)操場(chǎng)熱鬧極了!

  比賽開(kāi)始了,整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)!蘭老師和汪老師迅速地甩動(dòng)著手中的繩子,只見(jiàn)繩子在選手們腳下一閃而過(guò),像彩環(huán)似的上下翻飛起來(lái)。選手們配合得那么默契,前面一組跳完,后面一組緊跟進(jìn)去,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!腳尖踩著地面,發(fā)出“嗒、嗒、嗒”的聲音,好像一首優(yōu)美的樂(lè)曲?匆(jiàn)選手們那么努力,我們啦啦隊(duì)也不甘落后,大聲喊道:“四(2)班,加油!四(2)班,加油!”選手們聽(tīng)到加油聲,跳得更起勁了。

  五分鐘很快就過(guò)去了,比賽結(jié)束了,老師對(duì)我們說(shuō):“我們班得了第三名,一共跳了256個(gè)。”“耶!不錯(cuò)的成績(jī)!”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。跳長(zhǎng)繩比賽真有趣!它讓我明白了“人心齊,泰山移!”

  教師評(píng)語(yǔ):小作者按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序,描寫(xiě)了前幾個(gè)星期我們學(xué)校舉行的跳長(zhǎng)繩比賽,全文結(jié)構(gòu)清晰,文筆流暢,有真情實(shí)感,結(jié)尾還點(diǎn)明了中心,讓人讀后有真切感受。

四年級(jí)作文300字 篇4

  一個(gè)拾廢罐頭的老人,在我眼里無(wú)疑是一個(gè)臟兮兮的低等人。但是一件小事,使我改變了對(duì)他的態(tài)度。這件小事,像一只小鈴,輕輕地卻又分外清晰地在記憶中搖響。

  那一天,我去同學(xué)家玩,在她家吃完晚飯后我準(zhǔn)備回家。天陰沉著臉,好像快要下大雨了。我卻謝絕了借傘,一路小跑著回家。

  當(dāng)我跑到半路時(shí),果然下起了傾盆大雨。我找了一家小店的屋檐躲雨。漸漸地,來(lái)避雨的人越來(lái)越多了。突然,一個(gè)身上骯臟不堪的.拾廢罐頭的老頭也來(lái)到屋檐下。別人一見(jiàn)他來(lái)了,就立刻躲到了一邊,嘴里還嘀咕著:“真臭!”當(dāng)然,我也不例外。

  那老頭看到我們這樣,說(shuō):“你們過(guò)來(lái)呀,我這兒地方挺大的!贝蠹叶紱](méi)有答理,但我知道,大家都在想:“這個(gè)老死的,身上這么臟,還讓我們過(guò)去,真是不要臉!

  這時(shí),老頭又說(shuō):“算了吧,你們都不過(guò)來(lái),那我走吧。我走了,你們就都過(guò)來(lái)吧。”說(shuō)完,他走進(jìn)了雨簾!斑@樣呀,最好!還省得我罵人了呢!”一個(gè)體型稍胖的女人兩手插腰,氣呼呼地說(shuō)道。

  望著那老人的身影慢慢地消失在雨中,我忽有所思。

四年級(jí)作文300字 篇5

  我好想成為一名鋼琴家,為大家?guī)?lái)美麗的音樂(lè),為傷心的人演奏一曲歡快的樂(lè)曲,讓他忘掉憂愁,獻(xiàn)給高興的人一首輕松的.樂(lè)曲,讓他永遠(yuǎn)不把快樂(lè)忘掉。

  我相信音樂(lè)是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,一直以來(lái),音樂(lè)伴隨著人類(lèi)的成長(zhǎng)與進(jìn)步,從遠(yuǎn)古時(shí)期簡(jiǎn)單的敲擊到現(xiàn)在的交響樂(lè)隊(duì),無(wú)不顯著人類(lèi)對(duì)音樂(lè)的向往與追求,我和鋼琴接觸已經(jīng)三年了,這幾年中我深深地感受到其中的酸甜苦辣,起初我以為彈琴是一件輕松而簡(jiǎn)單的事情,但到了練琴房看到了整齊擺放的各種有關(guān)的樂(lè)譜和書(shū)籍,我頓時(shí)目瞪口呆,心想,彈琴可真不是意見(jiàn)很容易的事呀,這是需要非常認(rèn)真刻苦的練習(xí)的。

  記得前年學(xué)琴的時(shí)候我感到有些吃力,但我毫不氣餒,在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我用心地學(xué)習(xí)認(rèn)真地練習(xí),我正在練習(xí)《前奏曲》我看到在最后一行老師畫(huà)了一條很長(zhǎng)的紅線,表示這里是難點(diǎn),我試著去彈難點(diǎn),可我總出錯(cuò),本來(lái)我不想練習(xí)了,但是在父母的鼓勵(lì)下,我一咬牙,決心要把這首曲子點(diǎn)好。功夫不負(fù)有心人,我的水平不斷提升。

  我長(zhǎng)大想成為一名鋼琴家為大家?guī)?lái)優(yōu)美的樂(lè)曲帶來(lái)快樂(lè)與歡笑。

四年級(jí)作文300字 篇6

  打開(kāi)這已帶灰塵的相冊(cè),一張照片滑落到我的手中,定睛一看,這正是日本侵略上海時(shí)的情景……

  那天,敵軍來(lái)到了上;疖(chē)站,向這里投下了罪惡的子彈,剛才還興高采烈的.人們,被這突如其來(lái)的變故嚇得不知所措!稗Z!轟”隨著幾枚落下的炸彈,他們才反應(yīng)過(guò)來(lái),向周?chē)尤ィ撬闹苡滞断碌膸酌墩◤,讓這些人絕望了。他們知道,再逃下去也沒(méi)有用了,等待他們的將是死神寬大的懷抱。幾分鐘后,平日繁華的上海火車(chē)南站,已變成了人間煉獄:這里尸橫遍野,血流成河,偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲呻吟,但很快就停止了。這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)孩童的哭聲,他的父母都在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中死去了,那撕聲裂肺的哭聲,似乎在責(zé)問(wèn)上天!“砰”,隨著一聲炸彈的爆炸聲,哭聲嘎然而止,地上又多了一具童尸。

  1937年8月28日,我們這一代能忘記這個(gè)日子嗎?

  不,我們沒(méi)有理由忘記!

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