四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
男人，喜歡大到汽車，小到打火機(jī)，喜歡把各類車的模型，擺滿了柜子；喜歡收藏各種名酒，卻不輕易喝，多長(zhǎng)時(shí)間也不去看一眼。喜歡足球，明知道他喜歡的球隊(duì)不會(huì)進(jìn)球，卻不會(huì)忘記播出的時(shí)間，哪怕是凌晨2點(diǎn)，也會(huì)盯住電視機(jī)，看那令人失望的結(jié)果。男人的感情，男人的愛(ài)，粗廣而豪放，拿得起，放得下。
女人，往往喜歡一些莫名其妙的.東西，喜歡雖然細(xì)小卻讓人久久牽掛的感覺(jué)，比如一個(gè)別致的香水瓶；一條仿古的掛件；一只美麗小巧的瓷娃娃；一朵花，一片云；一首傷感的小詩(shī)，女人常在街上擺著的許多古怪新奇的小玩意前駐足，女人的感情，女人的愛(ài)，細(xì)膩而豐富，拿起來(lái)，就難放下。
男人間的友情是碰撞般的，一時(shí)互訴衷腸，然后各奔西東，各做各的一份事兒去;女人之間交友，是柔柔的互相支撐著，相互默默欣賞，互訴一些細(xì)小繁瑣的事情，互相化解心頭的不快。
男人是獨(dú)立的，對(duì)同事及對(duì)朋友的依賴很少，一時(shí)分手影響不大；而女人是柔弱的，更需要友情的支撐，一旦朋友反目，則備受打擊，很長(zhǎng)時(shí)間一蹶不振。
男人相聚，沒(méi)有共同的話題，多半是經(jīng)商的侃賺錢，當(dāng)官的談仕途；而女人相聚，無(wú)論文化水平高低，都有共同的話題:服裝、美容、孩子、丈夫。
男人是固態(tài)的，個(gè)個(gè)要去成就一番大事業(yè)；女人則是液態(tài)的，就象賈寶玉說(shuō)的，女人是水做的，既互相溶合著，也溶合著男人，牽著扯著，難舍難分。
男人、女人，兩個(gè)不同的世界。
四年級(jí)作文 篇2
穿過(guò)一條柏樹道，一陣陣茶香撲鼻而來(lái)，抬頭望去，能很清楚地看到醒目的“泉湖勝境”四個(gè)大字。走近細(xì)看，墻上的白漆已掉落了，瓦片上也早已長(zhǎng)出了一片片青苔，聽(tīng)老人們說(shuō)這兒已經(jīng)有70多年的歷史了，真不愧是“浙西南第一個(gè)黨組織舊址”！環(huán)顧四周，這兒風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，水流潺潺，泉湖勝境因此而得名。
往前走路，穿過(guò)一個(gè)圓形大門，正前方有“星星之火，可以燎原”的字樣，它時(shí)刻提醒著我們中國(guó)的發(fā)展是飛速的。我們繼續(xù)向右走，來(lái)到了一條長(zhǎng)廊，紅漆的柱子，雪白的墻面，讓人仿佛來(lái)到了一個(gè)殿堂。走完了長(zhǎng)廊，跨過(guò)了拱形門，一個(gè)老舊的辦公室展現(xiàn)在我們眼前，上面立著一個(gè)優(yōu)秀黨員的牌子，原來(lái)朱爺爺已經(jīng)光榮入黨50周年了，難怪他對(duì)這泉湖寺有著非同尋常的感情。
沿著辦公室向左走，我們又來(lái)到了左邊的長(zhǎng)廊，墻上貼著歷任遂昌縣委書記名錄，他們可都是為遂昌的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)的人。離開(kāi)長(zhǎng)廊，我們又來(lái)到了一個(gè)大廳，大廳前環(huán)繞著一條小河，河水里長(zhǎng)滿了青草，時(shí)不時(shí)還會(huì)有小魚游過(guò)。抬頭向上看，大廳的`上方橫列著整齊的柱子，柱子上雕刻著一些精美的圖案。朱爺爺早已在大廳等候我們了，他向我們介紹了泉湖寺的發(fā)展史，還告訴我們這兒最早的時(shí)候是我們的母校，怪不得我們見(jiàn)了這么親切呢！
走出大廳，我們來(lái)到了池塘前，小池里的小魚正在水里嘻戲呢！還有殘留的蓮蓬在荷葉的襯托下，盎然挺立，這給泉湖寺又帶來(lái)了別樣的風(fēng)景！
泉湖勝景果真名不虛傳呀！
四年級(jí)作文 篇3
活潑的我
星期日最快樂(lè)
游玩張壩，攀登方山
徒步旅行，逛游樂(lè)場(chǎng)
今日，我和媽媽來(lái)到三橋
風(fēng)兒一吹草兒低頭
太陽(yáng)出來(lái)花兒臉紅
草兒帶黑樹葉兒還黃
禁不住貪念到
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”
真是言盡而意無(wú)窮
天上白云飄，樹上鳥兒叫
我和媽媽打打羽毛球
你一球我一球真快樂(lè)
春風(fēng)一吹，球不見(jiàn)了
在哪呢？在草叢中，沒(méi)有
在哪呢？在樹上，沒(méi)有
在哪呢？在地上，噢對(duì)
光著小腳丫，踩在泥土上
那泥土呀！軟軟的
如那黃黃的香香的蛋糕
手撫摸著花兒，一片雪白
正如蛋糕上的奶油
是誰(shuí)生日呢？是天空
我走了，揮一揮手，
快樂(lè)的'旋律卻在林間飄蕩
三橋，再見(jiàn)
三橋的橋、水
三橋的藍(lán)天、白云
再見(jiàn)
若待晴日，我再來(lái)?yè)肀?/p>
四年級(jí)作文 篇4
暮春三月，大地上那絢麗的花朵在春風(fēng)的吹拂下慢慢綻放。
芳芳準(zhǔn)備和同伴們一起去公園繪畫�？僧�(dāng)她剛出門，便聽(tīng)見(jiàn)一陣陣嘰嘰的`叫聲，她抬頭一看，原來(lái)是一只剛出生的小燕子，它剛剛出生，顯得那么嬌氣，那么可愛(ài)。這時(shí)，不知從什么地方掛了一陣風(fēng)，小燕子毫無(wú)抵抗力，一下子從窩里重重的摔了下來(lái)。
這時(shí)，鄰居家的一只花貓?zhí)顺鰜?lái)，正虎視眈眈的望著這只小燕子，不時(shí)舔舔舌頭，想把它當(dāng)作午餐。小燕子嚇得直哆嗦，多么盼望媽媽在跟前呀。可真是母子同心，媽媽在外面焦急地叫著，生怕小燕子有什么不測(cè)。芳芳見(jiàn)了心想：動(dòng)物是人類的朋友，我們有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。
芳芳眼珠一轉(zhuǎn)，心生妙計(jì)，從口袋里掏出一團(tuán)毛線，這毛線是芳芳特地買來(lái)給布娃娃做衣服的。她把這團(tuán)毛線滾到貓咪旁邊，貓咪一見(jiàn)毛線，頓時(shí)心花怒放，在一邊嬉戲。
芳芳立即捧起小燕子，把它帶回了家，用溫水給他洗澡，并在受傷的地方上了藥。
過(guò)了幾天，小燕子的傷好了，芳芳心想，既然小燕子傷好了，我應(yīng)該把它送回家�？墒�，芳芳又心想，燕子巢那么高，我該怎么把它送回巢呢？于是，芳芳想到了一條妙計(jì)，它讓小燕子叫著，這時(shí)，燕媽媽從巢中飛了出來(lái)，看見(jiàn)自己的孩子高興極了，迅即飛了下來(lái)，芳芳見(jiàn)了便讓燕媽媽把小燕子帶走了，燕媽媽和小燕子向芳芳拍拍翅膀表示感激，向芳芳道謝。芳芳也想這對(duì)母子祝福。
四年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，只要去發(fā)現(xiàn)，就能感受到大自然的千變?nèi)f化，我們身邊也有一些細(xì)微的變化，讓我們一塊去發(fā)現(xiàn)大自然的變化吧！
清晨！翠綠的嫩葉上殘留著晶瑩的露珠；淡藍(lán)的小溪在陡峭的石壁間穿行；火紅的太陽(yáng)慢慢的'升起照亮了世間萬(wàn)物。這時(shí)我感受到了清晨的色彩，它像絲綢一樣連綿不絕，像大海一樣滔滔不絕
正午！淺綠色籠罩了整個(gè)草原，慢悠悠的白羊，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花；大海的藍(lán)，藍(lán)的能看透世間的滄桑，藍(lán)的無(wú)邊無(wú)際。這時(shí)我感受到了正午的色彩，它像陽(yáng)光那么熱烈，像歌星一樣那么奔放。
傍晚！蔚藍(lán)的天際，湛藍(lán)的大海，碧綠的草原……，都在夕陽(yáng)的最后一縷霞紅中，展現(xiàn)了他們最美麗的色彩。我感受到了傍晚的色彩，它像彩虹一樣絢麗多彩，它像蝴蝶一樣五彩繽紛。
��！這就是的自然的色彩。
四年級(jí)作文 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
著名特級(jí)教師張化萬(wàn)在《我的語(yǔ)文人生》中所著：“把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀察、說(shuō)話、思維和表達(dá)的潛能，是被實(shí)踐證明的，是讓學(xué)生樂(lè)于作文的好辦法�！睔g樂(lè)的游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝素S富多彩的生活內(nèi)容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專注的觀察力、歡樂(lè)積極的心情，導(dǎo)致學(xué)生大腦思維的興奮。他們?cè)谕嬷刑骄繆W秘，獲得樂(lè)趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動(dòng)的兒童語(yǔ)言。
本課試圖憑借游戲的形勢(shì)激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)游戲作文的功能。三個(gè)游戲設(shè)計(jì)進(jìn)口題目，分層次有重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會(huì)用不同的感官認(rèn)識(shí)世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫作與活動(dòng)有效結(jié)合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂(lè)，自由表達(dá)的快樂(lè)以及收獲提升的快樂(lè)。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)“第三只眼睛”——觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等在認(rèn)識(shí)事物中的作用，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中利用不同的感覺(jué)去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會(huì)用不同的感官認(rèn)識(shí)世界。
2. 仔細(xì)觀察活動(dòng)的過(guò)程，將游戲過(guò)程中的動(dòng)作或心理活動(dòng)有條理、有順序地寫下來(lái)。
三、 教學(xué)過(guò)程：
(一) 揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”
師：都說(shuō)眼睛是心靈的窗口，請(qǐng)問(wèn)你們長(zhǎng)了幾只眼?
生：兩只—
師：你們是不是覺(jué)得奇怪，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑? (板書疑惑 指名)
生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么?
生2：難道是肚臍眼?(笑)
師：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫下來(lái)，寫在片斷一上。
指名學(xué)生讀自己寫的話，全班交流
學(xué)生習(xí)作片斷一：
今天魯老師給我們上習(xí)作課，劈頭一個(gè)問(wèn)題“你們有幾只眼?”嗨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也來(lái)考我們。我們馬上異口同聲地說(shuō)：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說(shuō)我們有第三只眼。我們心中都充滿了疑惑。有同學(xué)說(shuō)：“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問(wèn)：“這第三只眼不會(huì)是肚臍眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案
(二)游戲探索，尋找“第三只眼”
1.游戲一——摸
師：那我們來(lái)做一個(gè)游戲吧!魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰(shuí)愿意來(lái)猜猜?
一生上來(lái)由老師給他蒙上眼睛。
師采訪蒙眼睛的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受嗎?
生：現(xiàn)在我的眼前漆黑一片什么也看不見(jiàn)了。
師采訪下面的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你看到的聽(tīng)到的或是現(xiàn)在的感受嗎?
生：我看到老師給那位上來(lái)猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛(wèi)生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個(gè)同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見(jiàn)了。我想會(huì)是什么東西呢?覺(jué)得很有趣。
(師拿出礦泉水瓶子)問(wèn)：猜猜是什么?
生：礦泉水瓶子
師：你是怎么猜出來(lái)的?
生：我用手摸摸感覺(jué)底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來(lái)滑滑的還有花紋。
師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?
生：用手捏捏瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的'聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。
2. 游戲二——聽(tīng)
再請(qǐng)一生蒙上眼睛，出示一個(gè)用紅紙包著的礦泉水瓶。
師采訪下面的學(xué)生：看到這個(gè)瓶子你會(huì)想到什么?
生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。
師：你們又產(chǎn)生了疑惑，(對(duì)猜的學(xué)生)你來(lái)猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細(xì)了，他是怎么做的。
猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說(shuō)出答案：沙子。
師：他用了什么方法?(生：搖一搖，聽(tīng)聲音)哦，他認(rèn)為是沙子，下面的同學(xué)，你也來(lái)?yè)u搖猜猜是什么?為什么?
生1：我也覺(jué)得是沙子。聽(tīng)聲音里面是顆粒比較小的東西。
生2：我覺(jué)得可能是豆子。
生3：我覺(jué)得可能是米。聽(tīng)聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會(huì)發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺(jué)得應(yīng)該是米。
師：你們用耳朵聽(tīng)，又會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的生活真不錯(cuò)!
那么這瓶子到底是什么?(對(duì)猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?
生：打開(kāi)瓶蓋，把里面的東西倒出來(lái)，用手摸一下。
生照做，說(shuō)是米。
師：為什么是米?
生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。
師：哦，你是用手摸，感覺(jué)到的。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開(kāi)瓶子，才出是米的?說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作。
生說(shuō)
師小結(jié)：我們用耳朵聽(tīng)，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。
3. 游戲三——聞、嘗
師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。
(出示瓶子)再來(lái)猜猜這個(gè)，下面的同學(xué)，你們知道這個(gè)瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我
生：水。
請(qǐng)蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說(shuō)是水。
師：不是水。你們是不是覺(jué)得很疑惑。我請(qǐng)下面的同學(xué)仔細(xì)觀察瓶子猜猜里面是什么?
生1：我猜是汽水，因?yàn)閾u了之后會(huì)有氣泡。
生2：我也是根據(jù)搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺(jué)得是肥皂水，因?yàn)榉试硭褪菚?huì)產(chǎn)生氣泡。
生：是白酒。
師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?
生1：可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。
生2：可以喝一口嘗嘗味道……
生3馬上接：不行，萬(wàn)一是肥皂水怎么辦?
師：是啊，有些不能嘗。不過(guò)魯老師可以告訴你們這里面的東西無(wú)毒無(wú)害可以飲用。好，現(xiàn)在你可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細(xì)看他的表情。
生照做。
師：你先別說(shuō)，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。
生：是白醋。因?yàn)槲铱此櫰饋?lái)眉頭，裂開(kāi)了嘴。我想他一定是喝了之后覺(jué)得很酸，才會(huì)有這樣的表情。
師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)，他是怎么樣的表情?
生：……
師：剛才那個(gè)游戲先讓大家猜，你們說(shuō)是水，可我說(shuō)不是，你們感到很疑惑，于是開(kāi)始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。
(三)習(xí)作點(diǎn)評(píng)，再現(xiàn)“第三只眼”
1.片斷描寫
師：剛才的游戲你覺(jué)得哪個(gè)最好玩，選擇你喜歡的那個(gè)游戲，把他寫下來(lái)，注意人物的動(dòng)作心理活動(dòng)把游戲些具體。
生寫
2.習(xí)作點(diǎn)評(píng)、修改
1.交流，生讀作文。
師：請(qǐng)大家留意他們文章中心理描寫和動(dòng)作描寫的部分。請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫得特別好。
2.修改
師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對(duì)自己的文章作補(bǔ)充。
(四)回顧主題，感悟“第三只眼”
1.通過(guò)游戲你有什么收獲和體會(huì)?
生：看一個(gè)事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。
2.把你的感悟?qū)懴聛?lái)。并給文章加一個(gè)題目
3.總結(jié)：希望大家今后也能夠調(diào)動(dòng)自己的感官去感受生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)比我們看到的更加廣闊。
四年級(jí)作文 篇7
歲末，走在凌厲的風(fēng)里，卻如同醉在松軟的夢(mèng)里。迷蒙的夜晚，我醒著。我害怕掉進(jìn)那細(xì)碎的夢(mèng)境。愛(ài)上一個(gè)人，如同沒(méi)有理由的眷戀一個(gè)夢(mèng)，不忍醒來(lái)，又不敢睡去。人生匆匆，紅塵滾滾，也許我是你夢(mèng)中的一個(gè)過(guò)客，璀璨斑斕，如癡如幻，用春芽修飾，用秋陽(yáng)演繹，卻不知能否演出劇終的情結(jié)。
人生若只如初見(jiàn)，便是那個(gè)夏天的夜晚，執(zhí)著的守候，縷縷的溫柔；便是在長(zhǎng)途的列車上，苦苦的堅(jiān)守，堅(jiān)強(qiáng)的諾言；如同某個(gè)車站的重逢，凝眸的端詳，憔悴的容顏。初見(jiàn)，是沒(méi)有瑕疵的完美，初見(jiàn)，是情到深處的眷戀，初見(jiàn)，是回憶終結(jié)的片段…只若初見(jiàn)，卻怎會(huì)有離別的傷楚，怎會(huì)有一行清淚的歸宿？只若初見(jiàn)，便不會(huì)有此刻的我，此刻的過(guò)客，愛(ài)如藍(lán)田升煙，心間日暖天邊，直至羽化而升仙…
過(guò)客的傷，是離別的傷。離別，如一首簡(jiǎn)約婉轉(zhuǎn)的'小詩(shī)，布滿離愁，輕吟別緒。人生不可能只停留在初見(jiàn)時(shí)幻想的美麗，現(xiàn)實(shí)的鈡擺殘酷無(wú)情又前進(jìn)不止，嘀嗒的歲月總是悄悄甄滅當(dāng)初的美麗，當(dāng)愛(ài)情化作親情，卻又直面離別。離別雖傷人，卻也如酒般醉人，醉的是若有前緣，今生終有相聚。傷離別，悲空泣。如詩(shī)如醉，美麗莫如素秋，殘殘西風(fēng)，美得那樣凄漓，傷，也藏著骨氣，奪目的秋陽(yáng)在云端寫著不屈。
一個(gè)過(guò)客，卻又不只是過(guò)客。