四年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
“媽媽，你以后得說普通話，特別是和我的老師、同學(xué)、還有其他家長在一起�！�
“這不是難為老媽嗎？‘少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。’大詩人賀知章離家五十載，尚且鄉(xiāng)音無改，更何況老媽是土生土長的本地人，為什么要我說普通話？”
“因?yàn)槔蠇屨f普通話時(shí)聲音變輕了，比較溫柔”
“還有呢？”
兒子扭捏地說：“別人都說普通話時(shí)，你不說，多別扭”。
兒子簡單的話語震動(dòng)了我，是��！我們一直要求孩子學(xué)這學(xué)那，要進(jìn)步提高，為什么我們當(dāng)父母的就不能提高自己呢？
想想以前單位也曾專門請人給我們培訓(xùn)普通話，自己說了一段時(shí)間就不堅(jiān)持了，原因很簡單，單位里的人都是本地人，沒有那個(gè)氛圍，一個(gè)人也普通不起來。
油田是個(gè)特殊的地方，這里的石油工人，來自全國各地，五湖四海。但大家都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，能操一口流利的、不同口音的普通話。這些石油人的后代，小石油們也都是一口普通話。兒子從幼兒園起就能說普通話，但在家讓我們感染地又回到了本地口音了，倒有點(diǎn)誤人子弟的感覺。
兒子從一上學(xué)開始就對我提出要求：“媽媽，你以后要說普通話�！焙侠硪�，不好拒絕，勉而為之吧！
兒子經(jīng)常認(rèn)真地糾正我的發(fā)音：“媽媽，他念ta而不是te……”看著兒子認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我倒不好意思偷懶，虛心的學(xué)吧！
見到兒子的老師和同學(xué)倒沒什么，說唄！可和其他家長在一起就別扭了，有的是油田人說普通話，有的是地方人說本地話，不好意思，好不容易轉(zhuǎn)到普通話了，可碰見地方的`熟人，得了，咱再轉(zhuǎn)回來吧！弄得都不會(huì)說話了。
為了兒子，也答應(yīng)了兒子，硬著頭皮，不會(huì)說，學(xué)著說，何況兒子還是我的免費(fèi)老師。不能妥協(xié)，給兒子留下不好的印象，得做好兒子的模范榜樣。
“老媽聊發(fā)少年狂”沒有學(xué)不會(huì)，只有不想學(xué)，咱還得把普通話進(jìn)行下去！
四年級的作文 篇2
我愛我的同學(xué)，他們有的學(xué)習(xí)拔尖，有的古道羊腸，有的.漂浮不定。
我最好的朋友就是胡佳欣了，她不光學(xué)習(xí)很好，而且對人還十分熱心。
有一次，我沒有帶色卡紙，干什么都垂頭喪氣[注: 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]的，問別人借，都沒有人給我借。胡佳欣知道了，便很大方的給了我兩張色卡紙，幸好胡佳欣給我借紙了，要不然我就要被美術(shù)老師罵了，我心里真感激胡佳欣。
胡佳欣不光熱心，學(xué)習(xí)成績還十分好。
有一天，我正在做英語練習(xí)冊，練習(xí)冊上的幾道題像攔老虎一樣擋住了我的思路，胡佳欣幫助了我，練習(xí)冊打了個(gè)“good”這有一半是胡佳欣的功勞。
我心里真感激胡佳欣��！
四年級的作文 篇3
“呼！呼！呼！我是超人！無人能做的超人”你看我們班的那些“超人”又臭美了，未來向你介紹我們班幾個(gè)“超人”
“搞怪超人”——楊藝達(dá)
咱們班的楊藝達(dá)呀！說他好的地方呀！三天三夜也都說不完，她爽快幽默等，但他最好等的是：他有著女生的樣子，有著女生的聲音。
有一次，我們等五排打掃教室和走廊，楊藝達(dá)為了抄家業(yè)，就留到最后，他抄完以后，背起書包，雙手聚在耳上，擺起蘭花，走著小步子，一邊走一般奶聲奶氣地說：“我是女——”最后一個(gè)字沒說出來就“啪”一聲，當(dāng)時(shí)好像地震一樣，我趕快跑過來，原來我們的楊藝達(dá)“女生”，正躺在我們的.教室的地上，他躺在地上，然后還大聲地唱：“我地家在東北，松花江上啊��！”聽了后我笑的都合不攏嘴了，兩位雙胞胎姐妹呀！笑得一個(gè)倒在地上，另一個(gè)拍打著桌子，真是笑死我們了。
“文藝超人”——陳凱琳
陳凱琳，說到她呀！她可是拿過六年級證書和藝術(shù)節(jié)獎(jiǎng)的人哦！
有一次，我們?nèi)⒓铀囆g(shù)節(jié)的比賽，當(dāng)時(shí)我也在，她表演的是《蹺花旦》到她了，音樂一響，剛才還開銷的她，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)專心致志跳舞的女孩子，跳的過程中，動(dòng)作舒展，部分到位，連我都被她迷住了呢！
我們班還有很多”超人“呢！你不信？不信，我?guī)阋娨娝麄冞@一群不尋常的人呢！
四年級的作文 篇4
記得以前的一個(gè)寒假里，下了一場大雪，那時(shí)我還在溫暖的被窩里睡的香甜甜的，再多睡一會(huì)兒吧，我自己這樣想。突然，媽媽走到我的床前，輕聲地說：“下雪了！”我一骨碌從被窩里跳出來，我打開窗子一看，呀！真的下雪了！雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、揮揮灑灑從天而降，而且越下越大，我感到既驚訝又驚喜，雪花落在樹葉上，落在房頂上，本來房子的瓦是紅色的.，霎時(shí)間屋頂全白了。
人們都穿著長大衣、厚毛褲，戴著帽子、圍巾、手套，穿得這么多，看起來真像一只只胖乎乎的企鵝。
一會(huì)兒，我來到了大操場上。有很多大人在議論，仔細(xì)一聽，原來他們在說：“今年雪下得這么早，明年一定是豐收年�！毙『⒁埠芨吲d，因?yàn)橄卵┖么蜓┱獭⒍蜒┤搜剑?/p>
有人喜歡春天的鮮花，有人喜歡夏天的綠蔭，有人喜歡秋天的果實(shí)，但我卻喜歡冬天的白雪，因?yàn)樵诎籽┑南旅妫N子在悄悄地發(fā)芽，樹枝在悄悄地抽綠，動(dòng)物在悄悄地蘇醒，新的春天也在悄悄地到來！
四年級的作文 篇5
剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。與刺繡一樣，它是智慧與技巧的結(jié)晶，又蘊(yùn)涵著生活的美。其實(shí)，剪紙也并非一樁難事，只要經(jīng)常動(dòng)手，堅(jiān)持下來，就會(huì)功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢？
剪紙，選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如，剪四方形的，對折再對折；五方形的，對折后，再按1：3的比例折成‘’V”形。折一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步，根據(jù)畫出的筆印剪�；討�(yīng)多采用曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要與剪的方向配合好，膽大而心細(xì)，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后，除去多余的部分，再剪出一個(gè)外框。這時(shí)，一件小小的.作品即告完成。
對于另一類剪紙，也就是畫面形的，如一個(gè)人物或動(dòng)物，一座房屋，山、樹等的具體形象的剪紙，更需要作者的細(xì)心。若是臨摹，首先需把畫面搬出，可利用鉛筆涂印的方法；若是自我創(chuàng)作，則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖，有的地方必須巧妙地連接，且不傷大局，否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是，剪時(shí)不要先剪大塊的部分，應(yīng)先從細(xì)小的部分著手，由小及大，最后剪出外輪廓，否則細(xì)小部分不易固定，易剪壞而前功盡棄。
剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中，夾在兩頁之間，上面再攫上一層半透明的紙，保持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞，嘿，？那才是其樂無窮呢！
學(xué)習(xí)剪紙，可以培養(yǎng)自己多方面的品性：精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中，你會(huì)感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。
四年級的作文 篇6
Yes！太棒了！媽媽終于同意我?guī)妹盟X了，這可是我長久以來的愿望啊，現(xiàn)在終于可以嘗嘗當(dāng)“媽媽”的滋味了！
我鋪好了被子，便同妹妹一起上了床。哎！妹妹可真調(diào)皮！一會(huì)兒動(dòng)這個(gè)一會(huì)兒翻那個(gè)，最后拿起了布娃娃，嘴里還念念有詞！于是我從她手里奪過布娃娃：“妹妹，還不快點(diǎn)睡覺！”妹妹見了把嘴張成了“o”字型。
完了，她要哭了！我連忙捂住她的嘴，說：“快點(diǎn)睡覺好不好？乖……”安慰了好一陣子，她才把“o”字型嘴巴閉上。我見她睡不著，便以最快的.速度編了一個(gè)故事。妹妹聽著聽著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
到了半夜，我總覺得有一雙胖乎乎的小手拍打著我的臉。我睜開朦朦朧朧的眼睛，聽到妹妹說：“姐姐，我想尿尿，褲子也濕了……”我聽了，就差沒跳起來了：“不會(huì)吧？……”光訴苦有什么用？我只好帶妹妹去衛(wèi)生間尿尿，換褲子……“清理”完這些事之后，才繼續(xù)躺下來接著睡�！鞍ィ胬��！蔽疫吷w被子邊小聲嘀咕著。可這時(shí)，妹妹突然抱住了我。妹妹這個(gè)突然舉動(dòng)使我非常驚訝，那一瞬間，一股幸福的暖流進(jìn)入了我的心房……
第二天早上，妹妹便跟媽媽講：“今晚我還要跟姐姐一起睡。”說著便撲進(jìn)了我的懷里，這時(shí)，一種說不出的幸福再一次涌上我的心頭……
四年級的作文 篇7
我的爺爺今年60多歲了，身材不高也不瘦，爺爺長了一頭的白發(fā)，只要你仔細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)有幾根黑頭發(fā)。爺爺一張布滿皺紋的臉上有一雙大而有神的眼睛。
有一次，我們家庭聚會(huì)，我們都開始吃了，發(fā)現(xiàn)爺爺不見了。突然我聞到一股香煙味。我想一定是爺爺又在抽煙了。我走到房間里發(fā)現(xiàn)爺爺躲在房間里抽煙。我看見爺爺在津津有味地抽煙。爺爺吸了一口然后慢慢地吐出來，我就叫住了爺爺叫他不要再抽了，爺爺說：“沒事，抽煙不會(huì)有害健康的，你要做一個(gè)乖孩子�！�
吃完晚飯，爺爺說：“我去散散步，”聽完?duì)敔數(shù)腵話，我立刻跟過去了。我又發(fā)現(xiàn)爺爺坐在小區(qū)的長椅上抽煙呢！爺爺耳朵上夾著2根煙，又被我發(fā)現(xiàn)了。我對爺爺說：“你不是出來散步的嗎？怎么又在抽煙呢？”
過了幾天，爺爺突然身體不舒服，到醫(yī)院一檢查才知道，是由于抽煙過度引起的肺部問題。爺爺這才明白吸煙的危害性，從這以后爺爺真的戒掉了抽了幾十年的香煙。
這就是我的爺爺。
四年級的作文 篇8
“六月里花兒香，六月里好陽光，六一而童節(jié)，歌兒到處唱！”
“六一”兒童節(jié)來到了，別光著高興，你想好聯(lián)歡會(huì)上表演什么節(jié)目了嗎？我教給你一個(gè)魔術(shù)，保證讓全班同學(xué)都羨慕你！
我喜歡喝可樂，當(dāng)然不一定所有的人都喜歡，也許你喜歡喝雪碧呢？下面的魔術(shù)不能真的把可樂變成雪碧，但是他的確可以把“可樂”變的看起來像“雪碧”。（不過這種“飲料”是一定不能喝的哦�。�
制作才料有：幾張小塊的糯米紙（包糖果的那種入口便化的紙）、一個(gè)小可樂瓶子、一枝吸管、一杯清水、一小瓶碘酒、少許大蘇打。
實(shí)驗(yàn)開始了：在小可樂瓶中倒入半瓶清水，然后一滴一滴的'滴入碘酒，調(diào)制成可樂的顏色。用糯米包好大蘇打（一定包緊），把糯米包塞進(jìn)小可樂瓶的瓶改里（可以用雙面膠粘勞）。然后小心的蓋緊瓶蓋，不要讓瓶中的液體接觸瓶蓋。在表演的時(shí)候，搖動(dòng)小可樂瓶，使瓶中的液體與大蘇打接觸并充分混合。這樣，“可樂”就變成“雪碧”了。
這樣的原理是：包在糯米紙里的大蘇打與碘酒溶液混合時(shí)發(fā)生化學(xué)反映，溶液的顏色會(huì)立即褪去。
大家一定會(huì)夸你的哦！就說到這里，88。
四年級的作文 篇9
在我們班，你可以看到一位四十多歲的中年人。她個(gè)頭中等，瘦瘦的，臉上一對慈祥的眼睛不時(shí)看看桌子齊不齊，地上臟不臟。這就是我們班的班主任——李老師。
李老師講的.課娓娓動(dòng)聽，可有趣了。我們也非常喜歡聽她講課。李老師經(jīng)常用“天才在于勤奮，聰明在于積累”這句話激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
可是，李老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。比如，有一天上課，我們都在認(rèn)真聽講，可是有幾個(gè)人卻在下面做小動(dòng)作，竊竊私語。李老師發(fā)現(xiàn)了情況，停止了講課，她的目光停到了一個(gè)角落。我看到老師那溫和的眼神已無影無蹤了，雙目嚴(yán)肅得像兩把銀光閃閃的利劍直刺你的眼睛。頓時(shí)，教室里安靜極了，好像連根針掉在地上都能聽得見。
說李老師“勤”，那可一點(diǎn)也沒說錯(cuò)�？吹降厣嫌幸稽c(diǎn)垃圾，她就馬上拾起來，放進(jìn)垃圾桶里，有時(shí)還幫我們打掃衛(wèi)生呢！她的“勤”不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)上，而且給我們批改作業(yè)也“勤”。我們的同步一交上去，她就趕緊批改，批完后，二話不說就給我們分析、講解出現(xiàn)的問題。
這就是我們的“勤”主任——李老師。
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