四年級(jí)作文合集(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
爸爸媽媽都是普通工人，收入的工資也比較少，就按一個(gè)月來(lái)算吧，能收入五千多塊錢(qián)。而我呢，卻不掙錢(qián)，反而成了他們的“討債鬼”，唉，我還真得對(duì)媽媽說(shuō):咱們以后要勤儉節(jié)約。
夏天，同學(xué)聚會(huì)。我們?nèi)コ詿荆⒁藤I(mǎi)了好多好多的礦泉水，說(shuō)吃燒烤的時(shí)候不是太辣就是太咸，必須用到礦泉水。聚會(huì)之后，餐桌上一片狼藉，什么骨頭，簽子，礦泉水瓶……這時(shí)，陳卓誠(chéng)跑過(guò)去，把礦泉水瓶都拿進(jìn)了他準(zhǔn)備好的塑料袋里，高興地拎著它走了。我十分納悶。第二天，我問(wèn)陳卓誠(chéng)那些瓶子去哪里了的'時(shí)候，他嘿嘿一笑，對(duì)我說(shuō):“那瓶子太好了，還幫我掙了五塊錢(qián)呢�！蔽伊⒖堂靼琢耍蛱�，陳卓誠(chéng)把瓶子帶到了收廢品的地方，賣(mài)了五塊錢(qián)。
這件事情經(jīng)歷過(guò)后，我經(jīng)常這樣做，不僅賣(mài)瓶子，還把媽媽不要的手機(jī)充電器剪開(kāi)，取出銅絲，兩斤銅絲能賣(mài)好多錢(qián)呢。
直到現(xiàn)在，我不但用收廢品掙錢(qián)，還節(jié)約糧食，節(jié)約文具。以前，我總是一學(xué)期換一個(gè)文具盒，現(xiàn)在，我總是逮著一個(gè)不放。看，我掙的零花錢(qián)滿一百元了，快去把這個(gè)好消息告訴媽媽吧。
四年級(jí)作文 篇2
帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長(zhǎng)的渴望，同學(xué)們又一次迎來(lái)了期末考試，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編為大家搜集整理了四年級(jí)期末作文500字：人生的一場(chǎng)考試，希望能對(duì)大家有所幫助!
“希望老師千萬(wàn)別在辦公室里，千萬(wàn)別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問(wèn)我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄，要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語(yǔ)文課代表作業(yè)不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!
呀!太好了，辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有，我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲，老師的.茶杯與地面來(lái)了一個(gè)親密的接觸――碎了，我一下子呆住了，心里只有一個(gè)念頭閃過(guò)，那就是闖禍了，我拔腿就往門(mén)外跑去。
回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個(gè)聲音在說(shuō)：“你怎么辦，他可是新來(lái)的老師，他要是知道是你打碎的，以后可沒(méi)你好日子過(guò)了。”另一個(gè)聲音又說(shuō)：“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出，他怎么知道是你打碎的，管它呢�！蔽易谀抢铮駸o(wú)主，這邊耳朵好象有人在說(shuō)：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說(shuō)：“你干脆來(lái)個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。
事情過(guò)去了兩三天，一直風(fēng)平浪靜。好幾次，我碰見(jiàn)了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無(wú)其事的樣子，但我越來(lái)越心煩，越來(lái)越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈�！白隽隋e(cuò)事，卻不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生?”我下了決心，向辦公室走去。
我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說(shuō)：“老師，你的杯子是我打碎的�！崩蠋煷蛄苛宋覂裳�，說(shuō)道：“哦，我早知道了�！薄笆裁�，老師早知道了�！蔽翌D時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我......我不是故意的，請(qǐng)你原諒我�！�
老師微笑著說(shuō)：“傻孩子，這有什么�！�
我心里一下子輕松了，覺(jué)的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!
四年級(jí)作文 篇3
前天，老師讓我們回家制作美麗的彩虹。今天，我就做出來(lái)了，讓我給你們講講我怎樣制作美麗的彩虹的吧！
首先，我爸爸拿了我的洗臉盆，讓我去接水，我三下五除二就接了滿滿的一盆水！接著，我把一個(gè)最明亮的鏡子斜放在水里，對(duì)準(zhǔn)外面一照，誒，怎么彩虹不明顯？我問(wèn)爸爸，爸爸給我想了一個(gè)好辦法，那就是用我們家里的小噴壺對(duì)著中午那耀眼的.陽(yáng)光噴一下，我試著做了幾下，啊！我果然發(fā)現(xiàn)了七色彩虹，真美麗。
我有些疑惑，便向爸爸求助！“爸爸，為什么你說(shuō)的方法能顯示出美麗的彩虹呢？”我奇怪的問(wèn)。爸爸回答說(shuō)：“你知道彩虹產(chǎn)生的原理嗎？其實(shí)彩虹是太陽(yáng)光穿透水珠的顆粒時(shí)形成的。原本光是筆直行進(jìn)的，但它也具有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽(yáng)光在通過(guò)雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會(huì)以各自不同的角度折射。所以七種顏色會(huì)很漂亮地排列起來(lái)。這才是形成彩虹的原理！”我聽(tīng)了以后才恍然大悟。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了彩虹的科學(xué)道理和知識(shí)。我要好好學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)，將來(lái)成為一名著名的科學(xué)家！
四年級(jí)作文 篇4
此情已自成追憶，零落鴛鴦。雨歇微涼，十一年前夢(mèng)一場(chǎng)。
我們縱不是鴛鴦，但情意甚比鴛鴦。我們的情，亦不成追憶，而長(zhǎng)存。我們雖沒(méi)有十一年的長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)光，但回憶卻多比十一年。我們的回憶，亦不成夢(mèng)，而永現(xiàn)。
這是我們的友誼之情。
該從何談起我們的相遇，結(jié)識(shí)到密不可分。只是時(shí)間一晃，六年過(guò)去了，七年也將過(guò)去了。曾在酷熱的太陽(yáng)下信誓旦旦的承諾，六年之后，三年之后，我們也一定要一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起。。。。。。斗轉(zhuǎn)星移，只那么一霎，我們就要錯(cuò)過(guò)了。很險(xiǎn)，很險(xiǎn)。
曾幾何時(shí)，你多少次在我身旁鼓勵(lì)我。那一次，也不例外。
當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文考砸了，只有80多分。對(duì)于那時(shí)只有六年級(jí)的我，那已是一次很大的打擊。下課后，我一直悶悶不樂(lè)，一些同學(xué)來(lái)問(wèn)我多少分，我也只是搪塞過(guò)去。你也走過(guò)來(lái)問(wèn)我多少分，一直以來(lái)，我們不僅是朋友，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我也依舊說(shuō)了句很差。沒(méi)有想到的是你竟然追問(wèn)下去：那到底多少分�。课疫@次也考差了。我抬起沮喪的頭低聲說(shuō)了句80多。那時(shí)我并沒(méi)有留意到你帶有些許驚訝的眼光，只是又低下了頭。你接著說(shuō)道：也不是很差啊，只是一次失手了，下次再努力啊。我哀怨的抬起頭，問(wèn)道：那你多少分��？也是80多拉。我們下次一起努力就是了，好嗎？你的`眼里帶有些許躲閃的味道，但我卻并沒(méi)有留意到。那好，下次我們要一起努力，一定不能再步后塵了。我露出了笑容。恩，加油！加油！你也咧出了大大的笑容。
我們?cè)S下的無(wú)數(shù)約定想繁星綴在明空。在閃耀。
可是讓我真正明白到友誼到底是什么的其實(shí)是后話。在一次偶然機(jī)會(huì)當(dāng)中，我才從你同桌那里得知。原來(lái)那次考試你是97分！我的鼻子陡然一陣酸，原來(lái)，友誼是令人感動(dòng)的。
菊以陶淵明為知己，竹以七賢為知己，蓮以周敦頤為知己。
我以你為知己。
友誼就像一壇陳醋，入口酸澀，飲下卻回味無(wú)窮。
四年級(jí)作文 篇5
獨(dú)自走在熟悉的街，看著身邊陌生的人群，我低著頭，漫無(wú)邊際的走著；沒(méi)人注意我的存在，無(wú)人在意我的寂寞。天陰沉沉的，雪花時(shí)不時(shí)飄落在我寫(xiě)滿孤寂的臉，心底涌出一種莫名的心酸；我下意識(shí)地用手拉攏衣襟，去遮住半張快被孤單凍結(jié)的臉，放進(jìn)衣兜的手依然冰涼。
在這新年的第一天里，我開(kāi)始將自己的思念凍結(jié)，封存在這個(gè)寂寞的季節(jié)。我找不到可以開(kāi)心的理由，也抓不住這新春快樂(lè)的手；抬頭望著灰朦朦的天空，讓刺骨的風(fēng)肆意吹入胸襟，刺痛了心，傷透了情；心緒凄涼如滿空飄舞的雪花，不知將在何處墮落；家，又在何方。
不知道還要等多久，也不知該等到什么時(shí)候，就這樣靜靜地等待，等待著日夜的思念，等待著情感的.終點(diǎn)站。在等待中感受著沒(méi)人疼愛(ài)的滋味，承受著心痛，習(xí)慣著孤單，回憶著心碎；等你等了好久，就在這沒(méi)有你的日子里，讓自己一天天慢慢老去，無(wú)怨無(wú)悔的為你守候。
假如今天有你，我會(huì)將你擁入懷里，用我一生的執(zhí)著為你一生守護(hù)；假如今天有你，我會(huì)緊牽你的手，用我全部的愛(ài)為你將陰霾的天撐�。荒呐挛視�(huì)凜涼，哪怕我會(huì)凍僵，因?yàn)橛心愕呐惆�，我的心，就�?huì)溫暖。
四年級(jí)作文 篇6
今天的作文課上，老師和我們一起做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——探究小烏龜冬眠。
一上課，老師就拿出一只非�？蓯�(ài)小烏龜，龜殼大大的，腦袋小小的，四肢短而有力。我忍不住用手碰了碰它的頭，這家伙一下子把頭縮回去了，呵呵，原來(lái)這是一只膽小的縮頭烏龜�。�
老師把小烏龜放進(jìn)了盛有冰塊盒子里，讓同學(xué)們圍著觀察。我們靜靜地看著，只見(jiàn)它半縮著頭，緊閉著雙眼，前腿半伸著，后腿縮進(jìn)龜殼里，樣子很奇怪，也很滑稽。剛才看上去還那么活潑可愛(ài)的小烏龜，現(xiàn)在怎么耷拉著腦袋了呢？是生病了嗎？
看著小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)，我有些緊張了，有同學(xué)小聲地說(shuō)：“它已進(jìn)入冬眠了……”哈哈，這家伙原來(lái)是開(kāi)始睡覺(jué)了。看著它那酣酣入睡的樣子，我心想：小烏龜會(huì)做什么美夢(mèng)呢？是夢(mèng)見(jiàn)一塊兒香噴噴的`肉，還是一片暖洋洋的沙灘？
過(guò)了一會(huì)兒，老師把小烏龜從盒子里拿了出來(lái)。幾分鐘后，小烏龜就漸漸地醒過(guò)來(lái)了，它又活潑起來(lái)。老師告訴我們，只要溫度低于12攝氏度，小烏龜就要冬眠了，難怪小烏龜在夏天也會(huì)冬眠呢！
通過(guò)查閱資料，我知道大自然中除了烏龜，還有青蛙、刺猬、蝙蝠等許多動(dòng)物也都會(huì)冬眠的。我不由地產(chǎn)生了羨慕之情，人為什么不能冬眠呢？每當(dāng)寒冷的冬天到來(lái)時(shí)，如果我也能像那些小動(dòng)物一樣，什么都不干，也不用起床不用上學(xué)，美美地睡上一大覺(jué)多好哇！
嘻嘻，看，我還沒(méi)有冬眠就開(kāi)始做美夢(mèng)了……
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