四年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)清晨，我家陽臺(tái)上總會(huì)傳來美妙動(dòng)聽的歌聲。這歌聲，使人精神爽快；這歌聲我百聽不厭。因?yàn)檫@是我最親密的朋友——牡丹鸚鵡在歌唱。
不知不覺中，這一對(duì)牡丹鸚鵡入住我家將近一年了。它們倆身上披著橄欖色的外衣，頭上戴著黃紅相間的帽子，油亮油亮的，漂亮極了！每天我都要站在鳥籠旁邊觀賞它們，逗它們，給它們吃食。牡丹鸚鵡也特別有靈性，一看見我就活蹦亂跳，有時(shí)還歪著頭對(duì)我“左顧右盼”，好像要和我說什么，漸漸地，它成了我最親密的朋友。
記得三年級(jí)下冊(cè)期末大考，我自以為是，把作文寫離題了，扣了7分，再加上前面扣去的7.5分，最后得分是85.5分。我想：我這次肯定要被媽媽“噴口水”了。果然不出我所料，回到家，把分?jǐn)?shù)告訴媽媽，媽媽的火一下子上來了，把送給我的尺子掰斷，扔進(jìn)垃圾桶。那時(shí)，我的心里非常不好受，眼淚含在眼眶里，我跑去看牡丹鸚鵡。剛走進(jìn)陽臺(tái)，我聽見一聲“嘰嘰”,像是牡丹鸚鵡在問我怎么了。我連忙把臉湊到籠子前小聲回答：“考砸了，心情不好�！彼麄儌z也似乎聽懂了一樣，與我一起陷入了沉默之中。過了一會(huì)兒，我伸過手去逗它們，它們先是一愣，一聲不出，也許以為我還在傷心呢！接著抬頭看了一下我，發(fā)現(xiàn)我笑了，它們也開心地歌唱，仿佛在安慰我說：“一次考砸了，不要緊，下一次努力就是了�！笨粗鼈冮_心的'樣子，我也不生氣了。多可愛的牡丹鸚鵡呀！它們居然與我“同悲同喜”。
從此，當(dāng)我有煩惱，總是向它們?cè)V說，我有快樂也總是與它們分享。它們也總是為我分擔(dān)憂愁，快樂著我的快樂。牡丹鸚鵡真是我最親密的朋友。
四年級(jí)的作文 篇2
我的父親，沒有令我可以自豪驕傲的光榮職業(yè)，也沒有任何豪華的我所幻想中父親的家庭背景，更不是一個(gè)十分溫柔、善解人意、特別偉大的父親。是的.，就是這樣一個(gè)普普通通，身為一個(gè)平凡人的父親，卻總是能讓我在同學(xué)面前，驕傲地說上一聲，這是我爸爸。
我的父親，是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，早出晚歸，幾乎日日夜夜都要加班，甚至以前我以為他對(duì)我漠不關(guān)心、冷血無情。而我考來好成績(jī)歡天喜地捧來他面前的時(shí)候，也從未進(jìn)過他有一個(gè)笑臉，在我看來，他簡(jiǎn)直不食人間煙火，對(duì)我從來沒上過心，甚至有時(shí)候我都在想，這真的是我爸爸嗎？為什么他對(duì)親身女兒的關(guān)心卻那么少呢？
只有，后來我才知道，他并不是不關(guān)心我，而是我從未發(fā)現(xiàn)過他悄悄的愛，他深沉無私的愛。記得有一次， 我在學(xué)校里忘記了帶傘，放學(xué)的時(shí)候，父親來接我。他把大半的傘都默默地留給了我，難怪我讓他幫我背書包他都不肯，我還暗暗地在心里埋怨爸爸的冷漠呢。原來是因?yàn)?，讓他背書包，書包都會(huì)全濕透的，一想到這我心里一股暖流穿過。記得那天晚上回來的時(shí)候，爸爸就得了重感冒，噴嚏不斷，問他怎么回事？他還搪塞我說，是晚上著涼了而已……
有這樣一個(gè)好父親，此生足矣……
四年級(jí)的作文 篇3
一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸我國(guó)上�；疖嚹险�。逃難的人群紛紛涌向了上海火車南站。同時(shí)，日本侵略者的轟炸機(jī)也緊隨著人們來到了火車南站。隨后，人們就聽見了日本鬼子轟炸機(jī)尖銳的聲音。他們特別慌張，四處逃散。這時(shí)，日本鬼子向手無寸鐵開炮。過了一會(huì)兒，地上就已經(jīng)變得血流成河了。到處都是難民的尸體，但是有一些跑得快的難民，在這次轟炸中生存了下來。
這時(shí)，傳來了一陣驚恐的，害怕的哭泣聲，是一個(gè)小男孩。他孤零零的坐在那兒，他的爸爸媽媽因?yàn)楸Ｗo(hù)他而被炸死了�，F(xiàn)在，他已經(jīng)無家可歸了。
這個(gè)孩子以后可能就會(huì)每天在街上流浪，每天過著水深火熱的'生活。因?yàn)樗チ烁改�，失去了美好的童年。他不�?huì)像我們大家一樣每天在一間明亮的教室里上課，也不會(huì)像我們既吃得好有穿的好，更不會(huì)得到好的教育。
我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平。不要更多的人失去生命，不要讓更多的孩子失去爸爸媽媽。
四年級(jí)的作文 篇4
常常聽老師講，水是寶貴的.，它和人類關(guān)系大著呢！我們有特別珍惜每一滴水。
今天下午放學(xué)時(shí)，我看到有兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)扭開自來水龍頭，互相打起水仗來了。就這樣，甜甜的自來水就這樣白白地流失了。打完水仗，他們倆又不扭緊水龍頭，轉(zhuǎn)頭就跑。這時(shí)，我連忙跑過去，把水龍頭扭緊。
我心想：這倆個(gè)大哥哥真不應(yīng)該浪費(fèi)水呀！希望他們能夠改正壞習(xí)慣，能做到節(jié)約用水。
四年級(jí)的作文 篇5
我不知道你們有沒有創(chuàng)客的經(jīng)歷，我有過。是用一個(gè)茶葉盒做的兩個(gè)貼著紅花的.筆桶。我到底是如何做的呢？今天我給大家講一講。
有一天下午，我和爸爸媽媽整理我的書桌、書架和爸爸的電腦桌時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多還可以用的各種筆�？墒俏覀兗夜P桶太少，根本放不下這些筆。爸爸當(dāng)時(shí)正在整理餐桌，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空的茶葉盒。我想它不就是一個(gè)現(xiàn)成的筆桶嗎？于是我們就開始往盒中放筆。結(jié)果有兩個(gè)問題擺在了我們面前，一是一個(gè)筆桶根本放不下我所有的筆，二是茶葉盒太深，放進(jìn)去的筆都看不見了。媽媽想了想提議到:”要不然我們把茶葉盒鋸成兩個(gè)吧?這樣兩個(gè)問題就都解決了�！�
我們量了一下杯子的高度足夠做兩個(gè)筆桶之后就行動(dòng)起來了。媽媽找來一把大刀，爸爸開始鋸茶葉盒。經(jīng)過十五分鐘與茶葉盒的斗爭(zhēng)后，我方完勝！把筆放進(jìn)筆桶后，我說：“覺得它好難看�。 眿寢屨f：“綠配紅好看，拿一張紅紙剪兩朵小花貼上吧！”我們找來紙、鉛筆和剪刀，兩朵紅花很快就誕生在我們手中了。我們把紅花往上一貼，真好看！廢茶葉盒變身漂亮筆桶，我們成功了！
如果你還沒有創(chuàng)客經(jīng)歷同，那就來一次吧，好玩又有趣。
四年級(jí)的作文 篇6
兔爺爺和可可還在繼續(xù)走著。
爺爺問兔可可：“可可，你把兔族的族訓(xùn)背給我聽�！蓖每煽商咸喜唤^地背了起來：
兔族族訓(xùn)我知道，時(shí)時(shí)刻刻記心中。
熱愛森林和動(dòng)物，勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)個(gè)光。
自尊自強(qiáng)和自信，誠實(shí)守信朋友多。
孝敬父母尊師友，不說謊言人人愛。
我們都是好兔子！
爺爺聽了，微笑著，生平第一次夸兔可可：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)！”兔可可聽了爺爺?shù)谋頁P(yáng)，心里樂滋滋的`。
走著走著，已經(jīng)到了郁森學(xué)院。保安熊大爺連忙問好：“校長(zhǎng)，您好！”而兔智智一點(diǎn)也沒有校長(zhǎng)的架子，也回禮：“熊老弟，你我認(rèn)識(shí)這么多年了，何必那么客氣呢？”兔可可也向熊大爺問好：“熊大爺，您好！您就是爺爺?shù)慕Y(jié)拜弟弟吧，我是兔可可�！毙艽鬆斠娏送每煽蛇@副小巧玲瓏的樣子，笑著說：“你就是可可啊，長(zhǎng)了這么大了。我的孫女和你差不多大，今后你們就是同學(xué)了�！薄昂芨吲d和您的孫女做朋友。”
進(jìn)了學(xué)校，爺爺語重心長(zhǎng)地說：“可可，你今后上學(xué)了，要怎么交朋友呢？要知道，在學(xué)校里，沒有朋友是沒有立足之地的。”“爺爺，”兔可可說，“我會(huì)用我的真誠待人，就像族訓(xùn)說的一樣，‘誠實(shí)守信朋友多’。”“嗯，可可，還有很重要的一點(diǎn)。那就是今后你在交朋友中，不可以拿‘我爺爺是校長(zhǎng)’之類的話來壓他們，更不可以威脅他們。不然，你就會(huì)沒有朋友的。”可可點(diǎn)點(diǎn)頭。
四年級(jí)的作文 篇7
你，相貌極其普通，圓嘟嘟的臉，一雙小眼睛，走起路來有些像笨重的企鵝。你，平常不怎么愛說話，但一說話卻常雷倒一大片，因?yàn)槟憧偸敲恢^腦的來一句沒人聽的懂的話。于是我們都覺的你這人不靠譜的，都覺的'你挺傻的。
每次，當(dāng)快放學(xué)，老師又不在教室里時(shí)，總是沒人主動(dòng)發(fā)《家校聯(lián)系冊(cè)》。因?yàn)槟菚r(shí)候大家都挺忙的，有的要趕緊改作業(yè)，有的在記筆記，還有的在整理東西，總想在放學(xué)打鈴前把一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束。不知是哪天起，你主動(dòng)捧起那一疊厚厚的《家校聯(lián)系冊(cè)》，一本一本的發(fā)到同學(xué)們桌子上。當(dāng)同學(xué)們發(fā)到《家校聯(lián)系冊(cè)》時(shí)，鈴聲響起，很多同學(xué)就飛一般的沖出了教室。也許誰都沒想過，你是什么時(shí)候離開教室的。
還有好幾次，老師在的時(shí)候，一些語文小組長(zhǎng)很自覺的把作業(yè)本發(fā)到同學(xué)桌子上，但當(dāng)老師剛走出去時(shí)，有些小組長(zhǎng)就把一摞作業(yè)放到你的桌子上，讓你替他們發(fā)作業(yè)。也許換了別人，肯定會(huì)斷然拒絕，或許還會(huì)吵上幾句。因?yàn)槟銢]必要幫他們發(fā)作業(yè)，時(shí)間就是知識(shí)呀，誰不想在珍貴的課堂上多記幾個(gè)詞語呢，或者復(fù)習(xí)一下老師講過的課。但是你欣然接受，無怨無悔，站起來就將作業(yè)本好好的發(fā)到每一個(gè)同學(xué)們的手里。不像有些組長(zhǎng)將作業(yè)本當(dāng)導(dǎo)彈亂飛。
“傻傻”的你總是這樣默默無聞，卻在不經(jīng)意間默默的奉獻(xiàn)；“傻傻”的你在別人將你“欺負(fù)”時(shí)你卻毫不計(jì)較，無怨無悔；“傻傻”的你……
“傻傻”的你雖然外貌么出眾，但是內(nèi)心卻比任何一個(gè)同學(xué)都要美麗，都要高尚，“傻傻”的你是與眾不同的，是無與倫比的，是最獨(dú)特的，我們喜歡“傻傻”的你！
四年級(jí)的作文 篇8
我趴在窗前，看著窗外車水馬龍，燈火闌珊，不時(shí)傳來汽車的鳴笛聲。我突發(fā)奇想，20xx年的城市會(huì)是怎樣的呢?我憧憬著……
“啦啦啦!”我邁著輕快的步子，來到20xx年的城市，這是一座建在海面上的'城市，街上沒有汽車，人們?nèi)宄扇憾荚谟崎e的散步，街道地面是透明的，可以看見海里色彩斑斕的魚兒在自由自在的游戲，還有人們?cè)诟鞒鞘泻徒值纴砘卮┧蟮耐该鹘煌ü艿�，原來人們把交通全部移到水下的由機(jī)器人管理的穿梭管道中了，再也不用擔(dān)心交通事故了，看來該擔(dān)心的是小魚們了。
前面有幢巨大的建筑上掛著“知識(shí)充值中心”的牌子，“知識(shí)還可以充值!”我充滿好奇地走了進(jìn)去，原來我們?nèi)祟惔竽X里安裝了生物芯片，各類知識(shí)直接通過傳感器充值到大腦芯片中就可以了，再也不用死記硬背了，我戴上傳感器，趕緊從透明的顯示屏搜索我喜歡的鳥類知識(shí)直接充值到我的大腦芯片中，我大腦中突然有了許多鳥類的知識(shí)，順帶充值了難解的數(shù)學(xué)題及答案，“哈、哈!“真是太棒了!媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)!
我又充值了我喜歡的古生物知識(shí)，心滿意足地走出“知識(shí)充值中心”，眼簾映入一座直插云霄的電梯，我走進(jìn)一看，左邊一座標(biāo)示“月球”，右邊一座標(biāo)示“火星”，原來這是可以直達(dá)月球和火星的電梯。哇!真是太好了，我下次放暑假一定要和爸爸媽媽到月球和火星上去旅行……
“該做作業(yè)了!”媽媽的叫聲把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)，我看著窗外，未來如此美好，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，讓未來更加美好!
四年級(jí)的作文 篇9
“叮叮�！鄙险n鈴響了，羅老師大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們聽了，高興地跳了起來。
這個(gè)游戲叫我來做，你來猜。老師先給我們講了游戲規(guī)則：自由組合，每組三個(gè)人，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，另外兩個(gè)同學(xué)猜。哪一組猜對(duì)得多，哪一組就贏了。
第一組是：我、林佳妮、何佳昵、李霖莉。李霖莉做動(dòng)作，我和其她兩個(gè)同學(xué)猜。第一個(gè)動(dòng)作是“吃面條”，她做的動(dòng)作很象是吃飯，我不假思索地答道：“吃飯”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，我才知道我回答錯(cuò)了。李霖莉把剛才的動(dòng)作又表演了一遍，突然，何佳昵靈機(jī)一動(dòng)，說：“吃面條”。老師笑著說：“答對(duì)了！”我們都很高興。接著，第二個(gè)抽到的'是炒菜，李霖莉一時(shí)想不出來怎樣做這個(gè)動(dòng)作，就學(xué)著她媽媽做菜的樣子，先去打煤氣灶，何佳昵還沒等李霖莉做完動(dòng)作，就迫不及待地說：“煤氣！”惹得全班同學(xué)捧腹大笑，老師說時(shí)間還沒到，讓我們繼續(xù)猜，最后，我們認(rèn)真地觀察了她的動(dòng)作，結(jié)果一致認(rèn)為是炒菜，老師大聲宣布：“答對(duì)了，你們真棒！”最后一個(gè)動(dòng)作是騎自行車，林佳妮一會(huì)兒就猜出了是騎自行車。我們組全猜對(duì)了。
接著，其他組也進(jìn)行了表演。最后，老師宣布我們隊(duì)贏了！勝利了！我們四人高興得一跳三尺高。同學(xué)們紛紛為我們鼓掌，老師還給我們發(fā)了一本有獎(jiǎng)字的作文本呢！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和不言放棄使我們成功�。。�
這個(gè)游戲特別有趣，我們玩得真開心。
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