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我和小烏龜四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我和小烏龜四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和小烏龜四年級(jí)作文1
我家有兩只小烏龜，它們是我和爸爸去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買回來(lái)的。我給它們起名叫“平平”和“安安”。
這兩只小烏龜中，個(gè)頭大的叫“平平”，個(gè)頭小的叫“安安”。它們都有硬硬的殼，扁扁的腦袋向前探著，四肢軟軟的但長(zhǎng)著尖尖的指甲。它們的眼睛又小又圓，尖尖的嘴巴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒。
烏龜喜歡吃小蝦米和小泥鰍。每當(dāng)我給它們喂食時(shí)，他倆就伸著腦袋，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手。我把食物投進(jìn)去，它們就爭(zhēng)先恐后地吃起來(lái)。平平每一次都能搶到更多的.食物。安安比較可憐，只能吃平平剩下的。
兩只烏龜睡覺(jué)時(shí)就會(huì)爬到我給它們鋪的石子床，縮著腦袋、一動(dòng)不動(dòng)，就像冬眠了一樣。它們最喜歡的游戲是“疊羅漢”，一般安安會(huì)爬到平平身上，但平平常常一拱背就把安安拱進(jìn)水里。
兩只烏龜都很調(diào)皮，經(jīng)常趁我不在家，就從玻璃缸里爬出來(lái)，到處游蕩。有一次我放學(xué)回家，玻璃缸里的烏龜又不見(jiàn)了。我們一家人到處尋找，最后在窗簾下面找到了安安。平平爬得遠(yuǎn)，直接從客廳爬到了臥室床底下。它們總是和我“躲貓貓”，每次我都要花心思去找，這真是考驗(yàn)我的智商��！
平平和安安陪伴我度過(guò)了很多美好時(shí)光，是我忠實(shí)的伙伴。
我和小烏龜四年級(jí)作文2
看著窗外的蒙蒙細(xì)雨，我的腦子里又浮現(xiàn)出了一件我和小烏龜?shù)氖虑椤?/p>
我上幼兒園中班的時(shí)候，我們班同學(xué)帶了一只小烏龜?shù)轿覀兘淌依飦?lái)養(yǎng)。那只小烏龜有著一雙紅色的眼睛，像兩顆紅寶石，身上背著個(gè)殼，在盤子里面爬來(lái)爬去，可愛(ài)極了！我們大家也都很喜歡這個(gè)“新伙伴”。
轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我第一個(gè)吃完飯，便回到了教室玩起了我的玩具——假手機(jī)。這時(shí)，我突然想起了那只可愛(ài)的.小烏龜。我拿著“手機(jī)”跑到了小烏龜前面。我先用手指頭碰它，我碰下它，它就把頭縮了進(jìn)去。我又用“手機(jī)”去敲它，哪知，我敲著敲著竟把它敲死了。我當(dāng)時(shí)害怕極了，害怕老師說(shuō)我；同學(xué)們指責(zé)我；帶來(lái)烏龜?shù)哪莻�(gè)同學(xué)要我賠。我仿佛下了十八層地獄，到底怎么辦��？
過(guò)了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了小烏龜死了，便問(wèn)大家：“誰(shuí)殺了小烏龜��？”大家都搖頭否認(rèn)。我心里想：說(shuō)是我吧，老師一定會(huì)說(shuō)我的，不說(shuō)是我吧，又覺(jué)得對(duì)不起良心。在心里糾結(jié)了半天，最后也跟著搖起了頭。結(jié)果，這件事情到這兒也就算了結(jié)了，也不知道誰(shuí)是“兇手”。
每當(dāng)想起這件小時(shí)候的“蠢事”，心里總有些內(nèi)疚�，F(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng)我也明白一個(gè)道理：動(dòng)物是人類的朋友，我們不應(yīng)該以任何理由去傷害它們。有些錯(cuò)事雖然沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，但卻會(huì)在內(nèi)心自責(zé)和內(nèi)疚一輩子。
我和小烏龜四年級(jí)作文3
暑假的一天，姨媽給我買了了一只小烏龜。這只小烏龜很漂亮，它渾身都是墨綠色，它的龜殼微微呈現(xiàn)橘黃色，上面繡著規(guī)則的花紋，就像古代穿著鎧甲的戰(zhàn)士一樣。小烏龜長(zhǎng)著像蛇一樣的頭，那橢 圓形的小頭上有著一對(duì)黑珍珠般的小眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)著，小心地窺探著周圍的一切。眼睛后面還有兩個(gè)紅色的橢圓形圖案，頭頂上有鮮艷的花紋，好看極了。
小烏龜來(lái)到我家總是把頭和四肢縮進(jìn)殼里，好像很害怕的樣子。我暫且把它安頓在了魚(yú)缸里，沒(méi)人的時(shí)候，它在浴缸里慢慢前行，觀察著魚(yú)缸里的一切，可一聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)小小的`動(dòng)靜，就像閃電一般飛速 縮回它的殼里去了，等過(guò)了好一會(huì)兒，它才把頭悄悄地從殼里伸出來(lái)�？粗饷娴氖澜缡欠癜踩�。
小烏龜性情非常溫和。剛把烏龜放進(jìn)魚(yú)缸，我生怕小烏龜把小魚(yú)全部吃掉，不時(shí)抽空到魚(yú)缸前檢查一遍，可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小烏龜除了游玩，不會(huì)主動(dòng)攻擊小魚(yú)，并且小魚(yú)在它背上玩，和小魚(yú)和平相處。
你可別小瞧了小烏龜，它的爬行速度快著哩！有一次，我把小烏龜拿出來(lái)放在地上讓弟弟看，我剛離開(kāi)，小烏龜就不見(jiàn)了，我和媽媽找遍了客廳，最后，才在空調(diào)的下面發(fā)現(xiàn)了它。
我在查找資料時(shí)，我無(wú)意間查到了小烏龜?shù)纳盍?xí)性，它不禁性格溫和，還非常勤勞，它可以把多余的剩菜、剩飯吃的干干凈凈，一點(diǎn)不留，當(dāng)然包括肉食了。
我和小烏龜四年級(jí)作文4
人與動(dòng)物是一家人，一同生活在美麗的地球上，我們不分彼此，就像我與我親愛(ài)的小烏龜。
我的小烏龜是一只小巧的巴西紅耳龜。它不僅長(zhǎng)得漂亮，而且聰明乖巧，惹人喜愛(ài)。
它有一個(gè)特點(diǎn)，愛(ài)聽(tīng)我彈古箏。它一聽(tīng)到古箏曲，就十分興奮，并且它懂得欣賞。
有一次，我在家里陽(yáng)臺(tái)上彈古箏，小烏龜則在小花盆邊曬太陽(yáng)、睡大覺(jué)。正當(dāng)我彈奏《高山流水》的曲中高潮時(shí)，小烏龜猛然驚醒，將小頭伸出殼外，四只小爪子到處亂舞，竟然還爬到陽(yáng)臺(tái)小架的邊沿，向我望來(lái)。小小的身體挺得筆直，像是想來(lái)到琴上。
我見(jiàn)它如此模樣，便停了手，想看看到底會(huì)發(fā)生什么。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)它緩緩將頭縮進(jìn)殼里，一副無(wú)精打采的樣子。我又故意亂彈一段，見(jiàn)它還沒(méi)有動(dòng)靜，于是，把它小心捏起，輕輕放在琴頭上，繼續(xù)彈起名曲。
神奇的一幕發(fā)生了，它竟又探出頭來(lái)，活蹦亂跳著。我們都很高興，我將它放在我的肩膀上，我輕撥琴弦，任它在肩上行走；我猛做搖音，它張牙舞爪。
它跑到我耳邊，用小爪子輕撓我的.耳朵，我咯咯直笑，停了手，把它捧到手心里，看它用爪子勾我的手，向我的胳膊爬去。我與它有默契地完成了這高難度的表演，也增進(jìn)了我與它之間的親密感情。
誰(shuí)說(shuō)人與動(dòng)物區(qū)分高低貴賤，我不這么認(rèn)為。人與動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖，更加美好。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，就像我與小烏龜一樣。
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