四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
20xx年的一個(gè)晚上，溫柔的月光照亮了月球，我乘坐著“神州39號(hào)”去月亮上漫步、游玩。突然，月球上傳來(lái)了非常清脆、悅耳的聲音，我趕忙加速前進(jìn)。到了月球，我看見(jiàn)有一位小天使正吹 著一個(gè)像海螺模樣的樂(lè)器，原來(lái)這美妙的聲音是從這里發(fā)出的呀!
走進(jìn)一看，哇!它的左邊有五種顏色的按鍵，紅色代表鋼琴，黃色代表二胡，綠色代表古箏，紫色代表小提琴，藍(lán)色代表長(zhǎng)笛。我靠近小天使問(wèn)她：“這是什么樂(lè)器呀?”“這是海螺笛。”小天 使回答道，并用手指指右邊，我往右邊瞅了瞅，哇!郵編有大小不一樣的兩排按鍵，它的內(nèi)部裝了F10芯片，可完成上百人的工作量，只要按一下鍵，它就會(huì)發(fā)出你想要的樂(lè)器聲音來(lái)，還能發(fā)出大型音樂(lè) 會(huì)的聲效呢。這簡(jiǎn)直太神奇了!接著，小天使歡迎我來(lái)到這里，開(kāi)始表演海螺笛了，她左手按著紅色的.鍵，右手按著“哆來(lái)咪……”奧，我聽(tīng)出來(lái)了，她彈的是貝多芬的《月光曲》。一曲終了，她又 給我彈了古箏的《西江月》，二胡的《賽馬》。我和小天使在月亮上談?wù)撝@件神奇的樂(lè)器，沉醉在美妙的音樂(lè)旋律中。
這件樂(lè)器神奇吧!
四年級(jí)的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小狗，一身潔白似雪的毛，中間夾著兩塊墨色的斑點(diǎn)，黑白相間。它的臉是黑色的，在后腦勺的地方卻是白色的，除耳朵、眼睛以及一些斑點(diǎn)是黑色的'外，其余都是白色的。
我家的小狗對(duì)我特別親熱。當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候，一進(jìn)家門(mén)，它便馬上跑過(guò)來(lái)，用身子搓我的蹆，或者是用爪子搓我的鞋子，或者是用雙腳抱住我的腿。有時(shí)候它還圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，速度非�？欤梦翌^暈眼花，看也看不清楚，它好像似正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇一樣；它經(jīng)常在我腳下舔呀舔，非常親熱，好像一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到我似的，并且會(huì)迅速跳了起來(lái)，跟我打招呼。
它的勃子上掛著一個(gè)用鈴鐺做的狗環(huán)。在早晨的時(shí)候，它會(huì)跑上樓來(lái)，把勃子上的鈴鐺甩得“呤、呤、呤”響，好像是在催我們起床。這時(shí)，我的爸爸便會(huì)趕它下樓去，不準(zhǔn)它上樓，它就會(huì)“嗷、嗷、嗷”大叫，好像在問(wèn)，憑什么不讓我上樓，你們都可以上樓，我怎么就不可以上樓，我也要上來(lái)？它也會(huì)迅速地沿著欄桿往下爬。
特別有趣的事，就是我?guī)鋈チ锝�。只要是路上有什么東西，它總是停下來(lái)，聞一聞，舔一舔�？此难凵�，好像在說(shuō)，我并沒(méi)有吃地上的臟東西，請(qǐng)不要打它。這是它就一遛煙似的跑到我的身邊，老實(shí)地跟著我走。在半路上，它趁我不注意，經(jīng)常會(huì)掉頭就跑，等我追上它的時(shí)候，它已經(jīng)到了家門(mén)口。原來(lái)它想回家了。
這是一只多么有趣的小狗呀！你見(jiàn)了它絕不會(huì)責(zé)備它，或者打它。它是那么可愛(ài)，那么生機(jī)勃勃。
四年級(jí)的作文 篇3
今天是什么神奇日子？我成了文具！不知道那里的我怎么生活？
轉(zhuǎn)眼間，我的休息時(shí)鐘到了睡覺(jué)的時(shí)刻，倒頭大睡，“呼呼”我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“咦？怎么回事？”我發(fā)現(xiàn)這里的一切都巨大無(wú)比。桌子像摩天大廈，臺(tái)燈像龐然大物，書(shū)像大怪物似的向我壓來(lái)。紙像地，燈像太陽(yáng)，文具盒都成了供我睡覺(jué)的床了。原來(lái)我成了鉛筆！
一個(gè)“大樓”把我放到了“地”上，似乎有什么事。那“大樓”用我的頭在“地“上寫(xiě)字。不一會(huì)兒，我的`頭就成了平頭。
好戲還在后頭呢！“大樓”把我塞進(jìn)“冰箱”里，我定睛一看，那是鉛筆刨！難道我又要身處在“刀的龍卷”中而無(wú)可奈何嗎？難道歷史又要重新上演了嗎？難不成還是“筆的復(fù)仇”或是懲罰我對(duì)筆的殘忍？
該怎么辦？我開(kāi)始忽思亂想，頭腦一片漆黑。慌亂之中，我看見(jiàn)刀片正張牙舞爪的向我撲過(guò)來(lái)。那刀片就像殺筆不眨眼的儈子手像我靠近�！熬让弊詈笪抑荒茉诮^望中驚聲尖叫。
“真是死里逃生啊！”我醒過(guò)來(lái)后想。九死一生的我逃過(guò)這一劫，此時(shí)的我還在喘著粗氣，沒(méi)想到，那時(shí)我還以為自己是只鉛筆呢！
四年級(jí)的作文 篇4
“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難。”相信大家對(duì)這幾句一定不陌生吧！沒(méi)錯(cuò)，這正是我們小時(shí)候曾經(jīng)背誦過(guò)的《弟子規(guī)》中的一段。
媽媽從小就教育我，能自己解決的事情，一定不要麻煩他人；問(wèn)他人借東西時(shí)，一定要問(wèn)過(guò)才能用，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不可以隨便拿走別人的東西。因此，我?guī)缀鯊牟宦闊﹦e人，問(wèn)人借東西。
而班里總有一些不自覺(jué)的同學(xué)，總喜歡麻煩別人，不是借這，就是借那。這不，我就遇上了嗎？
最近一段時(shí)間，有位同學(xué)總是時(shí)不時(shí)地向我借文具用，橡皮、尺子、自動(dòng)筆、修正帶、修正貼、熒光筆，幾乎我的文具都要借用一次，有時(shí)我就在想？你怎么什么也不帶？你怎么總喜歡用別人的？難道別人的東西好用嗎？其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，同學(xué)之間本就應(yīng)該互幫互助，難免會(huì)忘帶用具，借用一下也很正常。但是，誰(shuí)也經(jīng)不住天天都借吧！
最讓我受不了的是，用完之后不能及時(shí)歸還給我。當(dāng)我要用的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)還。這不是很耽誤事兒?jiǎn)幔坑袝r(shí)真的讓我很不耐煩，不是我小氣，而是這種麻煩別人的事原本就可以避免��！上課用的文具，不是每個(gè)學(xué)生的'必需品嗎？你這樣麻煩別人，難道沒(méi)有考慮對(duì)方的感受嗎？
更讓我生氣的是，有一次竟然沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就隨便拿我的水杯用，不但將水全部喝光，并且用完之后隨手一放，不管了！當(dāng)我看到水杯時(shí)，我驚呆了，原本干干凈凈的杯子卻變得臟兮兮的，讓我生氣至極。當(dāng)我問(wèn)她時(shí)，她卻振振有詞地說(shuō)：“你說(shuō)你渴了，我就幫你拿下來(lái)了呀？”我答道：“水呢？我連一滴都沒(méi)喝，就沒(méi)了！”這時(shí)，她辯解：“我也渴得不行了呀”！聽(tīng)到這里，我真是無(wú)奈到了極點(diǎn)，真想痛罵她一番，但這時(shí)我想到了姥姥常常對(duì)我說(shuō)的一句話：“發(fā)脾氣不是本事，能壓住脾氣才是真本事”。就這樣我慢慢平靜了下來(lái)。
我知道，這些雞毛蒜皮的小事本不值得一提，但我想告訴大家的是，在你需要幫助時(shí)請(qǐng)注意你的態(tài)度、注意你尋求幫助的方式、注意你說(shuō)話時(shí)的措辭及語(yǔ)氣。同時(shí)也要推己及人的考慮別人的感受，不要過(guò)于自我，覺(jué)得麻煩別人是應(yīng)該的，別人幫你也是應(yīng)該的。
同學(xué)之間應(yīng)懂得相互尊重，相互理解、相互幫助，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上結(jié)伴而行，友誼長(zhǎng)存。
四年級(jí)的作文 篇5
時(shí)間如脫韁的野馬，轉(zhuǎn)眼間已帶我馳騁過(guò)了十二歲的驛站，十三歲，一個(gè)多夢(mèng)的年華。我心中所想的，腦海中所浮現(xiàn)的，仿佛都是疑問(wèn)：人到底為什么而活著？人活著是為了追求什么？
原來(lái)的我，就像迷失在大海，沒(méi)有方向，渺無(wú)人煙，在沙粒般大小的船里的我，又能做些什么呢？只能任它漂泊。無(wú)奈又無(wú)助的我只好用那僅剩的力氣來(lái)尋找小島，可那小島，它又在哪兒呢？上帝總歸還是眷顧了我，讓我看到了小島，以為過(guò)去就行了，一切會(huì)重新好起來(lái)的......但是，愚蠢的我并沒(méi)有想到，小船真的會(huì)隨我所愿嗎？于是，我被洶涌的海浪一次又一次的拍打，我那繪畫(huà)夢(mèng)也被打得支離破碎，最終放棄了。
人是會(huì)變的，當(dāng)在黑暗中行走的人始終沒(méi)有看到光明時(shí)，他也就不會(huì)再走。我是說(shuō)，包括我。
現(xiàn)在的我，就像春天的風(fēng)箏，想要擺脫線的'束縛，但又怕忍受風(fēng)雨的侵蝕。我處于十字路口，迷茫地等待著那一班車(chē)，那一班載著我夢(mèng)想的最后一班車(chē)。我以為它不會(huì)來(lái)了，但上帝是仁厚的，他依然沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)于他的期望。于是，那班車(chē)載著夢(mèng)想，歡樂(lè)，興奮以及期待為我打開(kāi)了車(chē)門(mén)。
因?yàn)槭亲詈笠话嘬?chē)，我會(huì)珍惜的，我喜歡音樂(lè)，更喜歡設(shè)計(jì)，我想要把那動(dòng)聽(tīng)的、令人癡迷的旋律融入到設(shè)計(jì)中，賦予它動(dòng)的美感，用自己無(wú)窮的想象力，設(shè)計(jì)出屬于自己人生之路的音符。
我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了夢(mèng)想，但我要感謝這次錯(cuò)過(guò)，如果沒(méi)有洶涌波濤，我會(huì)找到屬于自己的夢(mèng)想嗎？這難道不是一次美麗的邂逅嗎？