四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天，我們一家人懷著愉快的心情去海邊游玩！要知道這可是我期待許久的呀！今天我總算如愿，別提有多開(kāi)心了！
可是，等我們到了那里之后，還要坐船，那個(gè)路程竟然有一個(gè)半小時(shí)。我本以為坐船也沒(méi)什么？可是，當(dāng)船上的工作人員對(duì)我們說(shuō)，要做好防護(hù)工作的時(shí)候，媽媽被嚇到了。可我并不以為然。當(dāng)船行駛了一段路程之后，由于海浪比較大，船就顛簸的比較厲害。這個(gè)時(shí)候，船上有些人開(kāi)始招架不住了，都拿著塑料袋在那里吐了。媽媽也經(jīng)不住了，也開(kāi)始吐了。我笑話著媽媽。可媽媽并沒(méi)有理睬我，而是管自己閉目養(yǎng)神。
我只好一個(gè)人管自己了。又過(guò)了一會(huì)兒，我被這船弄得暈乎乎的了，感覺(jué)挺難受的.。哎！原來(lái)，在海上顛簸還真是難受呀！我剛才還笑話媽媽，沒(méi)想到我也被船弄暈了。怎么辦呢?我看到媽媽閉目養(yǎng)神后，好像沒(méi)怎么難受了！難道這個(gè)辦法很好嘛！于是，我就學(xué)著媽媽的樣子，閉上眼睛，努力地嘗試著睡覺(jué)。慢慢地等待感覺(jué)好多了！
就這樣，我迷迷糊糊的進(jìn)入到了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我們已經(jīng)到站了。呵呵！總算是熬過(guò)去了！
四年級(jí)作文 篇2
待醉人的夕陽(yáng)褪去它那絢爛的紅色，夜總是從另一邊慢慢鋪陳開(kāi)來(lái)，先是倒出渲暈開(kāi)的墨色，然后掛上幾點(diǎn)清麗的星光，城市浮華的燈光都會(huì)將這一切變得冗雜，使人覺(jué)得在本應(yīng)蕭條的秋色中罩著一層空虛的繁華。
已是夜晚，街道卻如白天一般喧鬧，住宅區(qū)的燈光卻寂寞得可憐，僅是幾盞的燈光，在面對(duì)著忙碌市井中的人們自然而然地就被忽略掉了。人們從早到晚地忙碌著，為了所謂的“人生大目標(biāo)”而疲憊地應(yīng)付著繁亂的人事，終成為這偉大目標(biāo)的奴仆，為它迷失了生活本應(yīng)有的真諦。沒(méi)有房子的人為了能在城市一隅擁有一套屬于自己的房子而殫精竭慮地賺錢，并搭上自己的青春和自己本應(yīng)能夠得到的幸福。不知他們?cè)趲资旰�，是否�?huì)因空虛而茫然的噩夢(mèng)而驚醒，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)世界僅有一套空曠的，冰冷的.房子作伴，而本該伴隨他的家庭卻因當(dāng)年的執(zhí)著而錯(cuò)失�？尚τ直榈娜祟惏�！
而家則是完全不同于房子的另一個(gè)稱謂。房子可使人在肉體上得到安全感，卻無(wú)法滿足人在精神上的放松與歸宿感。還記得在書(shū)中看過(guò)的一個(gè)小故事：主人公因戰(zhàn)爭(zhēng)而與家人失去聯(lián)系。戰(zhàn)后，他四處打聽(tīng)尋找，終于找到了他的女兒，當(dāng)他緊緊地抱住他的女兒時(shí)，他說(shuō)：“我找到家了。”
不知何時(shí)，現(xiàn)實(shí)之中的人們才會(huì)意識(shí)到，家才是一個(gè)人一生之中所需要付出努力的目標(biāo)，只有家的存在，才能使一個(gè)人生命完整。
四年級(jí)作文 篇3
閱讀，是一艘神奇的船，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋上遨游;閱讀，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn);閱讀，是一個(gè)向?qū)�，幫助我們找到知識(shí)的源泉;閱讀，是一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)……
我在近期看了一篇名人故事,故事中的匡衡,他給我留下的印象特別的深刻。
他非常的.堅(jiān)強(qiáng)，他的鄰居們都非常看不起他，：“既然窮的買不起便宜的蠟燭，還讀什么書(shū)?”如果匡衡是我，我一定會(huì)放棄讀書(shū)，甚至還會(huì)自暴自棄。可是匡衡卻沒(méi)這樣做，他反而更下定決心，要把書(shū)讀好。他十分聰明機(jī)智。鄰居家里經(jīng)常點(diǎn)著蠟燭，把屋子照的亮堂堂的，匡衡動(dòng)了動(dòng)腦子，悄悄的在自家墻壁鑿了一個(gè)微小的洞，在借著鄰居的燭光，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)。
匡衡幾天就把家中的書(shū)就看光了，他深感自己掌握的知識(shí)還不夠，他想繼續(xù)看多一點(diǎn)書(shū)的愿望更加迫切，如果匡衡是我，我早已打消讀書(shū)的欲望，只顧著睡覺(jué)�？锖獾揭粋�(gè)大戶人家干活，只求書(shū)籍，不求報(bào)酬。
我們與匡衡對(duì)比，我們是溫室里的花朵，匡衡是露天的小草。我們要向匡衡一樣，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)作文 篇4
公交車剛停站，門(mén)一開(kāi)小峰就沖上車，看見(jiàn)在一位年輕人的旁邊有一個(gè)空位，就美滋滋地一屁股坐了上去。隨后一位柱著拐杖年邁的老爺爺也上了車。這時(shí)車上的廣播響起“請(qǐng)給老人、孕婦、小孩讓坐�！崩蠣敔斆鎺⑿Φ乜纯葱》澹》鍏s把頭扭向一邊，漠然地看著車窗外的風(fēng)景。
這時(shí)車開(kāi)動(dòng)了，沖力差點(diǎn)讓老爺爺摔倒，老爺爺用瘦骨如柴的'手緊緊地抓住身旁的扶手。過(guò)了一會(huì)，老爺爺一邊不停地眨著眼一邊問(wèn)小峰：“小伙子，你有沒(méi)有兩元錢，借我用用�！崩蠣敔斠贿B說(shuō)了兩次，小峰都很不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有�！崩蠣敔敓o(wú)奈地嘆了一口氣。
這時(shí)廣播響起“下一個(gè)站到了，請(qǐng)?jiān)诤箝T(mén)下車�！边@時(shí)坐在小峰旁邊的年輕人急沖沖地下了車。小峰往窗邊靠了靠說(shuō)：“老爺爺請(qǐng)坐�！崩蠣敔斪聛�(lái)說(shuō)：“唉，年輕人�。∧忝幻愕腻X包還在嗎？”小峰連忙摸了摸口袋，糟糕！錢包真的不見(jiàn)了！原來(lái)，剛才老爺爺在問(wèn)小峰有沒(méi)兩元錢時(shí)，不停地眨著眼，就是在提醒小峰用手摸一摸自己的錢包。
從這件事我們可以看出，不要做一個(gè)“睜眼瞎”的人，否則就像小峰一樣錢包被人偷了，連別人的提醒也不察覺(jué)。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，讓“睜眼瞎”不再出現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇5
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)。我無(wú)法被看見(jiàn)，也無(wú)法被摸到。我不屬于天空，也不屬于大地。我既不是山川的子孫，也不是河流的后裔。我是大自然的女兒，只屬于自已。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在田野里“干活”，幫風(fēng)車磨谷子，幫水車灌溉農(nóng)田；也常常在夏天送給人們涼意；在秋天時(shí)，我飛上天空，俯身凝望著金色的麥田，在成熟的麥子上彈奏出一個(gè)個(gè)歡快的音符——刷啦啦，扶起一根根沉甸甸的麥桿，帶上溫暖的氣息，向人們傳遞麥子已成熟的消息。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林中的`精靈，是動(dòng)物的朋友。我用春姐姐的清香叫醒貪睡的黑熊、白狐與刺猬，讓樹(shù)木穿上碧綠的春裝；我用夏哥哥的烈日催促樹(shù)木快點(diǎn)長(zhǎng)高，讓松鼠正們快快安巢；我又給粗壯的黑熊送去它們最喜歡的蜂蜜的香味，并指明方向；我告聽(tīng)羊群們，有狼！快往東跑，幫助它們逃生；我又悄悄地把野草莓成熟的事情告訴花利鼠，好讓它們有一頓豐盛的午餐。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在云端喚雨妹妹，讓她們滋潤(rùn)其它的明友，雨妹妹落在墨綠的樹(shù)葉上，我情不自禁地拉起了一首動(dòng)人的小夜曲——沙沙……沙沙……一切都融化在水淋淋的綠意中。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林的向?qū)�，原野的使者，我是自由的，我只屬于我自由�?/p>
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