四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
一身雪白的毛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙血紅的眼睛，湊成了一只可愛有趣的小白兔。
春雨姑娘偷偷趁小兔子不注意，下了幾陣蒙蒙細(xì)雨，給小兔子玩耍的草地梳理得平平柔柔的。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的.葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了 光彩奪目的春天。小兔子在草地上蹦來(lái)蹦去，滾來(lái)滾去，好像在給我們表演雜技，還偶爾輕輕地叫了幾聲，仿佛在說(shuō)；“好舒服�。『檬娣�！”可愛極了！
小兔子餓了，就走出兔窩外，一邊吃草，一邊享受著戶外的陽(yáng)光，從遠(yuǎn)處看去，小兔子可享受了！
小兔子是我們的好朋友，不能把它占為己有，我們要愛護(hù)好小兔子。
四年級(jí)作文 篇2
今天是六一兒童節(jié)，一大早就收到了爸爸媽媽送給我的小禮物，一個(gè)漂亮的芭比娃娃。吃完早飯，我邁著輕盈的步伐去學(xué)校。
到了學(xué)校，到處洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)。走進(jìn)教室張老師面帶微笑的走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們，六一快樂(lè)�！比缓蟾嬖V我們讓我們?nèi)ビ^看學(xué)校的文藝匯演，我們有秩序的排隊(duì)來(lái)到舞臺(tái)下面，同學(xué)們臉上充滿了期待。
我們的演出開始了，節(jié)目豐富多彩，給我印象最深的就是《木蘭辭》，“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。”表現(xiàn)了木蘭巾幗不讓須眉的新一代女郎。第二個(gè)就是充滿活力的舞蹈《偶像萬(wàn)萬(wàn)歲》，還有神奇的魔術(shù)表演……同時(shí)陪我們觀看節(jié)目的還有學(xué)生的家長(zhǎng)，我的媽媽也被邀請(qǐng)來(lái)陪我一起看演出，心里別提多高行了。
節(jié)目結(jié)束以后，家長(zhǎng)們還參觀了同學(xué)們的`作品展示，有國(guó)畫、衍紙、手工、書法……都是學(xué)校里的社團(tuán)展示出來(lái)的，學(xué)校里給我們提供了各種社團(tuán)，同學(xué)們可以在里面學(xué)習(xí)到更多的知本領(lǐng)。
快樂(lè)的六一結(jié)束了，不管怎么樣我都要感謝父母和老師們，感謝他們給我們一個(gè)快樂(lè)的童年，我會(huì)用心記下這溫馨、快樂(lè)的一暮暮，期待著下一個(gè)兒童節(jié)快點(diǎn)來(lái)臨。
四年級(jí)作文 篇3
橡皮擦和鉛筆，它們倆是一對(duì)死對(duì)頭。經(jīng)常在筆盒大叔體內(nèi)爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
有一天晚上，橡皮擦和鉛筆又開始比誰(shuí)的本領(lǐng)大了。我隔著筆盒大叔的身體，都能聽見橡皮擦和鉛筆激烈的爭(zhēng)吵聲。
“橡皮擦呀！你還是早點(diǎn)放棄吧！你的'本領(lǐng)沒(méi)我的多！”橡皮擦聽了鉛筆的這句話，大聲叫道：“你說(shuō)什么？哼！我的本領(lǐng)可多了，我看還是你早些放棄吧！你看我的身上畫著個(gè)可愛的小白兔，再看看你，你只有紅黑相間的顏色，可真難看呀！”鉛筆說(shuō)：“等等等等，我們說(shuō)的可是本領(lǐng)，而不是說(shuō)漂亮不漂亮。”橡皮擦輕蔑地說(shuō)：“我當(dāng)然知道比的是本領(lǐng)，只是你連外表也輸給了我！”
鉛筆一聽，就氣急敗壞地說(shuō)：“要是主人沒(méi)了我，就寫不了作業(yè)了，就會(huì)被老師罵得很慘的，所以主人離不開我，怎么樣，你服不服！”
橡皮擦眼睛一蹬，對(duì)鉛筆說(shuō)：“哼！我當(dāng)然不服，我的本領(lǐng)在你之上，你給我聽好了，主人一旦寫錯(cuò)了字，如果沒(méi)有我，擦不了錯(cuò)字，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，主人就要遭殃，挨老師批評(píng)了！”
“哼！如果沒(méi)有我，你去擦誰(shuí)呢？還不是個(gè)擺設(shè)�！便U筆不服氣地說(shuō)道。
“沒(méi)有你，我的身體能一直保持潔白呢，還不會(huì)因?yàn)槟愣兒�，最好你給我消失，哈哈哈……”
……
橡皮擦和鉛筆吵得沒(méi)完沒(méi)了！這時(shí)筆盒大叔對(duì)它們倆說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們都一樣重要，主人如果離開了你們就無(wú)法好好地寫作業(yè)了。所以，你們要停止?fàn)幊�，不要吵醒了主人，明天他還要早起上學(xué)呢！”此時(shí)，橡皮擦和鉛筆這才不好意思地低下頭。
從此，橡皮擦和鉛筆再也不吵架了，它們互相幫助，成了最要好的朋友。我們做人也是如此，要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短！
四年級(jí)作文 篇4
我家墻上掛著一張照片，上面有一條小河，河旁有一叢小草，如此而已。雖然這張照片不怎么引人注目，但是我對(duì)它卻分外珍惜，因?yàn)樗俏矣猩詠?lái)拍的第一張照片，而且它還記載著我的家鄉(xiāng)無(wú)與倫比的美。
那是在去年夏天的一個(gè)黃昏，太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在西邊的天上。我獨(dú)自一人來(lái)到故鄉(xiāng)的`沙河，當(dāng)時(shí)我正拿著二姨昨天送給我的照相機(jī)（照相機(jī)里有膠卷）。走近沙河，啊，頓時(shí)我愣住了，夕陽(yáng)的余輝斜映在河面上，波光粼粼的水面頓時(shí)變成了一河隨波閃爍的金子，照耀得人眼睛都睜不開，遠(yuǎn)處，一叢綠色在我的視眼中若隱若現(xiàn)。咦？那是什么？走近一看，原來(lái)是一片野草叢，如茵的小草在濕潤(rùn)的土地中茁壯成長(zhǎng)，顯現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。雖然以前在公園里見過(guò)比這更整齊的草坪，但哪一塊草坪的綠色比這更純正，更蒼翠欲滴，這大概就是環(huán)境不同所造成的吧，同時(shí)這也是城市與山村不同之處了。
看著金色的沙河，看著翠綠的小草，再看看斜倚著西山漲得通紅的落日，我深深地陶醉了。我久久地站在那兒，過(guò)了很久才回過(guò)神來(lái)，這時(shí)落日像個(gè)害羞的姑娘，跌進(jìn)大山的懷抱，只露出半邊臉。于是，我拿起相機(jī)，調(diào)好鏡頭，“咔嚓”一聲，就這樣，一個(gè)美麗而充滿生機(jī)的山水畫便永遠(yuǎn)存進(jìn)了我的腦海中，定格在相機(jī)中。
每當(dāng)我看到這個(gè)相片，便又回想起了故鄉(xiāng)。因?yàn)樽阅且院�，我再也沒(méi)有回過(guò)故鄉(xiāng)，但是我忘不了那里的山山水水。
四年級(jí)作文 篇5
學(xué)自行車聽這四個(gè)字，我猜你們肯定自行車都會(huì)騎了，而我卻不會(huì)騎自行車，因?yàn)槲抑粫?huì)騎有輔助輪的，而我不會(huì)騎沒(méi)有輔助輪的，所以我今天嘗試一下，因?yàn)樯勘葋喺f(shuō)過(guò)，本來(lái)無(wú)望的'事，大膽嘗試往往能成功。
今天我到公園來(lái)學(xué)騎自行車，媽媽說(shuō):“我先把手放在手把那里，腳放在踏的兩邊，踩下去，騎自行車時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡，我在你后面扶著你�！闭f(shuō)完，我就開始騎自行車了，然后腳使勁踩下去，騎著騎著，就有一點(diǎn)感覺了呢!我就繼續(xù)騎了，我問(wèn)媽媽:“你在后面扶著我嗎？”媽媽說(shuō):“扶著�！苯Y(jié)果我感覺媽媽的聲音有一點(diǎn)遠(yuǎn)，我就往后看。結(jié)果媽媽不在了，之后我的平衡就有一點(diǎn)不穩(wěn)，然后我就砰-----的一聲摔了下來(lái)，好疼呀！我就說(shuō):“媽媽你怎么不扶我呀!”媽媽說(shuō):“我如果一直扶著你，你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)騎自行車。”然后我就再來(lái)了一次，媽媽還是扶到一半就不扶我了，我就想象著媽媽在后面扶著我，我就自己騎了，然后我成功地騎自行車騎了兩圈，現(xiàn)在感覺騎沒(méi)有輔助輪的自行車也很簡(jiǎn)單!
這一次騎無(wú)輔助輪的自行車，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要掌握平衡，對(duì)自己有信心就一定會(huì)成功，以前我不會(huì)騎這樣的自行車，我羨慕別人，現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲易约阂矊W(xué)會(huì)了騎自行車了，這樣的感覺可真好呀!
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