四年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我有一個樂園，這個樂園就是我家屋后那條長長的路，每每走在這條路上，我都會很快樂，忍不住走上一個又一個來回。
每天放學(xué)回到家，我都會騎著單車到我的樂園，聞一聞熟悉的草木氣息，這一切都讓我如此放松，真希望太陽慢一點下山。
傍晚時分，我又來到了我的樂園。走在這條路上，我常會抬頭望向遠方。藍藍的天空上有著變化多端的云，它們在我頭上飄啊飄，就像一片海在我頭上流淌。我也會常停下腳步看看路邊的美景。馬路周圍有一座不高不矮的山和一個水平如鏡的池塘。在如鏡般的池面上，倒映著藍藍的天空，變化多端的云和美麗的山，真令我賞心悅目，這般景象能立馬讓我的愁緒煙消云散。
晚飯后我還會到我的樂園散步，吱吱吱，誰在那呼喚?呱呱呱，又是誰在那唱歌?原來動物們在開演唱會，青蛙是主唱，蟈蟈是鼓手，知了是吉他手。汪汪汪，家里的'小狗也加入了進來，為這演唱會伴奏。走在這熱鬧的路上，就算一個人也不會害怕。
這條路給我?guī)砹藷o盡的快樂，在這我可以騎車、散步、聽歌，還可以欣賞美麗的風(fēng)景，能讓我放松心情，它將是我永遠的樂園。
四年級的作文 篇2
它的身長不過30厘米，還沒有我的玩具狗重呢，一身雪白的皮毛，抱在懷里，就像抱著一個棉花團。
它性格乖巧、可愛，可有的`時候也很兇猛，兇起來就瞪著兩只水汪汪的大眼睛，叫不不停，乖巧的時候，就更討人喜歡了，你要是表揚它幾句，它立刻立起身子，用兩只爪子給你作揖，有時還用通紅的小舌頭舔舔你的手或臉。
別看它小，可它的飯量卻很大，一頓就能吃一大根香腸，它最會嗑瓜子了。只見它含起一粒瓜子，輕輕地一咬，瓜子仁就出來了，土出皮吃掉仁，那動作既麻利有好看。
它最喜歡在有香味的小紙箱里睡覺，用兩只小爪子抱著頭，甜甜的樣子就像個小嬰兒，聽見有什么聲響，它只會懶懶地睜開惺忪的睡眼看看，然后接著睡，因為它知道，在這個家里是沒有什么危險可言的，它完全沒必要擔(dān)心。
四年級的作文 篇3
我有很多的存錢罐，我最喜歡的是小陶豬存錢罐，它呀渾身閃閃發(fā)光，又大又圓的腦袋上長著一對小小的耳朵，還有一雙炯炯有神的大眼睛，睫毛長的長長的，有個大鼻子，還有一張小嘴吧，小尾巴短短的。別看它頭腦簡單，四肢發(fā)達，它在我學(xué)習(xí)上幫過一次大忙哩。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)，忽然有道題不會做了，可我想了好長時間也沒想出來，我有些煩了，明天上課問問老師吧。我一抬頭看見了小陶豬，小陶豬看著我好像說：“別偷懶，這樣可不好，你是會做的，就是不用心去做�！蔽荫R上又開始想這道題，不一會我就想出這道題怎么做了。我抬頭又看了一眼小陶豬，它又好像說：“你真棒，加油！”
我第一次存零花錢時，我就想用零花錢買個玩具，可是我看見小陶豬在看我，我后來把零花錢放進它的肚子里，這時它又好像說：“小主人，你也學(xué)會存錢了。嘿嘿！”
有時我想拿小陶豬肚里零花錢去買一些零食吃�？晌铱葱√肇i好像在跟我說：“小主人，不要亂花零花錢，這些零花錢你可以拿它買書，買學(xué)習(xí)上的`用品才對�！蔽疫B忙把手停下了。
從此我就和可愛的小陶豬成了好朋友。它還成了我的存零花錢的自我銀行。
我感謝小陶豬幫我養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四年級的作文 篇4
今天是新學(xué)期的第一天，本來是個值得高興的日子，可是我怎么也高興不起來，因為今天我要去拔牙了。
去醫(yī)院的路上，馬路兩旁還洋溢著過年時熱鬧喜慶的氣氛，可我的心情卻很糟糕，媽媽一個勁兒地告訴我拔牙是不可怕的。
到了醫(yī)院，媽媽先去排隊掛號，然后我們坐在椅子上，等待叫號。終于輪到我了，醫(yī)生讓我坐到躺椅上。我只看見一束強烈刺眼的白光，接著一個白色的令人恐怖的'“大口罩”閃現(xiàn)在我的眼前，嚇得我趕緊把眼睛閉上。接著，就聽見鉗子啊，鑷子啊，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，說實話，我心里非常害怕。這時，只感覺醫(yī)生往我牙齒上擦了擦什么東西，我就感覺麻麻的，接著，醫(yī)生非常麻利地拔了一下，只聽到牙盤里發(fā)出“咚”的一聲，醫(yī)生說：“小朋友，牙齒拔好了！”
原來拔牙真的象媽媽說的那樣一點也不痛。我要克服困難，學(xué)會堅強。
四年級的作文 篇5
魯賓孫，一個神圣而又偉大的名字，他令我們崇拜。
魯賓孫他是不幸中的萬幸，一個人漂流到荒島上，他靠著自己勤勞的雙手去獲取食物，獲取自己的生活。
在我們的生活中，像魯賓孫的這種情況幾乎是沒有的。但是，我們應(yīng)該從他身上學(xué)到某些經(jīng)驗，某些道理。生活中，我們應(yīng)當極力地去克服重重困難。就像在長跑的過程中，我們應(yīng)該堅持不懈，努力跑完，雖然會很苦、很累，但是在跑完之后，你會為自己的恒心感到驕傲，這會是自我鍛煉的好機會。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會面對現(xiàn)實，對于虛無縹緲的世界，不能報任何希望，要看著眼前的，腳踏實地地走好每一步。他還讓我明白了樂觀的精神是多么可貴，樂觀可以使自己心情舒暢，心靈感到一絲絲的寬慰。
魯賓孫的生活讓我聯(lián)想到了自己。雖然自己不可能去過想他那樣的生活，但是，他的生活技能，他那不畏艱難、樂觀向上的這些品質(zhì)用到自己的.生活中也將會很美好，這可以使我們的生活更加絢麗多姿，豐富多彩。
魯賓孫的告訴我們：只有在不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨中生活的人，遇到真正的磨難，才能從容不迫去，去攻克它。今后，我會以魯賓孫為榜樣，學(xué)會生活。
四年級的作文 篇6
關(guān)于四年級作文教學(xué)的反思
前言：四年級的學(xué)生還處于習(xí)作的起始階段，我將習(xí)作教學(xué)的主要目標定位為：憑借孩子感興趣的方式，給孩子以實實在在的指導(dǎo)，降低難度，培養(yǎng)孩子習(xí)作的興趣和自信心，在習(xí)作中學(xué)會做人，四年級作文教學(xué)。刪繁就簡、化難為易是我不變的追求。
《一處神奇的自然景觀》教學(xué)反思
生活中，我們每天都在和大自然打交道：變化多端的天空、洶涌澎湃的大海、美不勝收的公園……可是，當我們在課堂上讓孩子說說印象最深的自然景觀時，占主流的往往是這樣兩種回答：或“記不清楚了”，或“不知怎么說了”。面對這樣的情形，即使我們講再多寫景的方法恐怕都收效甚微。那么，我們該如何讓孩子筆下的景活起來呢?我的做法如下：
一、觀察——讓學(xué)生眼中有景
寫作源于觀察，這是盡人皆知的道理。寫景的作文尤其離不開觀察。上習(xí)作課的前一周，我便把觀察的任務(wù)布置下去：選擇自己感興趣的一處自然景觀，進行全面、細致的觀察，做好記錄。針對現(xiàn)在的孩子在觀察方面存在的問題：1、觀察粗糙、籠統(tǒng)不仔細;2、觀察混亂，缺乏順序性;3、觀察對象比較孤立，觀察一點就會做出簡單的判斷，我在布置學(xué)生觀察的時候，提出了明確的要求：準確、全面、精細。讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，這是教學(xué)成功的第一步。
二、交流——讓學(xué)生心中有景
習(xí)作指導(dǎo)課上，我注重了交流這一環(huán)節(jié)：講講自己印象深刻的自然景觀，看能不能讓聽眾也為之心動，小學(xué)四年級作文《四年級作文教學(xué)》。我注意選準時機，將寫景的方法融入到具體的作文情景中，比如：學(xué)生講到仙湖植物園的全貌時說：“那里有的是樹，有的是花，有的是草……”我馬上追問：“像什么呢?”學(xué)生們便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人間仙境”，“像一個綠色王國”……當學(xué)生講到碧云草的顏色、形狀時，我首先肯定他抓住了特點，然后又問：“有風(fēng)的時候，碧云草又會是怎樣的呢?”學(xué)生說到了“翩翩起舞”、“說起了悄悄話”等。在交流這一環(huán)節(jié)中，我將具體的寫景方法：抓住特點、考究順序、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、虛實相映、情景交融等一一滲透進去，學(xué)生自然而然習(xí)得。而學(xué)生在表達中出現(xiàn)的語病等問題，更在具體的語境中得以點化。在思維碰撞中，學(xué)生心中的景越來越清晰了。
三、動筆——再現(xiàn)心中的美景
作文之所以難教，習(xí)作之所以難寫，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脫離生活實際。其實，“作文即生活,生活即作文”。學(xué)生動筆之前，我真誠地對他們說：“你們?nèi)巳藭f話，所以人人都能寫好作文。現(xiàn)在就拿起手中的筆，把自己心里的神奇景象記下來，讓別人也來分享你的快樂，這豈不是一件很有意思的事情嗎?”解放孩子的心靈，他們一定會在陽光下舞蹈。
四、評價——體驗習(xí)作的快樂
現(xiàn)在的大人孩子大都迷戀游戲，之所以這樣，是因為游戲永遠給人希望。如果我們的作文課堂始終能給人帶來希望，那還有人厭倦它嗎?學(xué)生辛辛苦苦寫出來的東西，如果你說全是廢話，相信沒有人不沮喪的;點評習(xí)作如果能不斷地給學(xué)生注入成功的`喜悅，這樣的課堂誰不喜歡呢?我非常欣慰地看到這樣一種情形：總有幾個孩子纏在我身邊問：“老師，什么時間講評作文啊?”那眼睛里燃燒的是寫作的熱情啊!身為教師，我要做的就是保護它，讓這種景象更加壯觀。為此，點評習(xí)作時，我讓學(xué)生以欣賞的眼光看待別人的習(xí)作，分享別人的經(jīng)驗;而我更是放大優(yōu)點，熱情鼓勵。孩子們儼然自己做了一件了不起的事呢。
五、修改——揚長避短畫面活
在和諧的習(xí)作磁場中，我強調(diào)“好作文是改出來的”、“非寧靜無以致遠”，讓學(xué)生對照成功的范例，檢查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)在紙上了，一個個瞬間定格成了永恒……
這堂課已經(jīng)成了我生命中最難忘的一幅畫，最神奇的一道景。
四年級的作文 篇7
我抽到的詞語是：下課后、麥田里、麗麗、爭吵�？瓷先ワL(fēng)馬牛不相及的詞語，到底會發(fā)生什么有趣的故事呢？請耐心聽我講完。這個故事的名字叫“麥田里的爭吵”。
下課后，麗麗一陣風(fēng)似的沖出教室，像一支離弦的箭一樣沖向麥田。原來，麗麗家辛辛苦苦種的小麥成熟了。一想到那遍野金黃的小麥，麗麗就不由自主地加快了腳步。
麗麗到了麥田，被眼前的一幕驚呆了：幾十頭牛在踐踏、啃食著媽媽爸爸用汗水和心血換來的小麥。麗麗火冒三丈，發(fā)誓要抓住那個人。終于，功夫不負有心人，麗麗打聽到這群牛市王大爺養(yǎng)的。她氣呼呼地找到王大爺，劈頭蓋臉的說：“你的'牛把握的小麥吃地精光，這是為什么？”
王大爺仍然懶洋洋地躺在椅子上，過了好久才慢條斯理地說：“村長不是說過，村里的牛是大家的嗎？”
“可是，”麗麗大聲說：“今天不是你養(yǎng)牛嗎？又不是我！”
“這里不是也有你的牛嗎？”王大爺理直氣壯地說。
麗麗說：“如果你不管好牛，會造成這個結(jié)果嗎？”麗麗想起自己的爸爸媽媽一年多心血毀于一旦，就火冒三丈，不覺眼圈紅了。
王大爺說：“是牛自己跑出來的，又不是我故意把他們放出來的�！�
麗麗氣得咬牙切齒，又不好發(fā)作，只好氣急敗壞地跑了。
不久，王大爺收到一張法院的傳票，麗麗把它告上了法庭。王大爺不得不把牛賠給力麗麗。
四年級的作文 篇8
今天，姥姥喊我上樓，幫她伺弄她的小莊園，我迫不及待地想上去，因為我都好久沒有到姥姥的小莊園里了。
到了樓上，打開門一看，不看不知道，看了嚇一跳。沒想到好久沒來，姥姥的莊園已經(jīng)成了植物的海洋，到處都是花花草草。一進入小莊園，一股清香撲面而來，原來是姥姥種的月季花發(fā)出的香味呀！姥姥種的月季花有的是藍色的，有的是黃色的，還有的是白色的，真是色彩繽紛，千姿百態(tài)。姥姥還種了草莓、石榴樹、棗樹等果樹。姥姥辛辛苦苦搭的葡萄藤到了夏天，就結(jié)滿了又大又甜的葡萄，想著我都流口水，姥姥搭的葡萄藤都可以乘涼了！
姥姥剛種不久的草莓，已經(jīng)開出了一朵朵白色的小花，花蕊是淡淡的黃色，就等著接出又大又紅的草莓了。
姥姥種了好幾年的石榴樹，樹干又粗又壯，葉子又肥又綠、枝條上開滿艷麗的花骨朵。初秋的時候，這些花骨朵就會変成咧著嘴的大石榴，那時，我就能品嘗到猶如紅寶石一樣的'甜石榴了。
姥姥種了許多花，可是我最喜歡最期待的，是香氣很濃的茉莉花了。到了夏天，茉莉花上掛滿了了白色的小花朵，淡雅清香。到了秋天，我就會摘下來幾朵曬干，然后泡茶喝。
這就是姥姥的小莊園，我愛我姥姥的小莊園，希望姥姥多種花，讓小花園變得更加熱鬧、更加美麗。
四年級的作文 篇9
在我心目中，我有一個勤勞、善良、聰明、能干的媽媽，可她有一個缺點讓我很煩惱，那就是她變得越來越嘮叨了。
每天早晨六點，媽媽就像定時鬧鐘一樣，不停地催促著：”朗朗，快點起床，再不起床就要遲到了，快點快點！”這催促聲頓時讓我的睡意煙消云散。晚上，媽媽下班后未見其人，先聞其聲，又開始嘮叨了：”朗朗，寫作業(yè)時坐姿要端正，書寫要認真，做完要檢查�！泵恳淮蔚膰Z叨，都會打亂我聚精會神的思緒。
雖然媽媽的嘮叨讓我心煩，但很多時候，我都是因為沒有聽媽媽的嘮叨而吃虧的。
秋天到了，天氣十分的干燥。每次媽媽把我送到校門口，都不忘叮囑我一句：“朗朗，一定要記得多喝水，一天可不能少于四杯�。 蔽易焐蠞M口答應(yīng)，但絲毫沒有把媽媽的話當回事。
那天體育課下課，我的嘴唇十分干燥，就一個勁兒地舔，因為這樣我才能讓自己的嘴唇感覺舒服一些。放學(xué)回到家，我一照鏡子，天哪，我的小嘴唇上面都開裂了，稍微用力就會流血，摸上去就會像針刺一樣的疼。哎，誰讓我當初沒聽媽媽的.話呢！這都是自作自受�。‖F(xiàn)在我才知道，媽媽的嘮叨其實是對我滿滿的關(guān)愛��！
媽媽的嘮叨，雖讓人心煩，卻令人溫暖！
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