小學(xué)四年級(jí)作文通用[7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　兔子很不服氣，就在找烏龜來(lái)比一比賽跑。烏龜謙虛的同意啦。

　　第二天早上，兔子請(qǐng)來(lái)了大象當(dāng)裁判，裁判旁邊是觀眾，觀眾有小猴、小雞、小鴨、小貓等一些小動(dòng)物。“預(yù)備，跑！”裁判響亮地說(shuō)。比賽已經(jīng)開(kāi)始了，話音剛落，兔

　　子像子彈一樣飛快的.向前跑去，一會(huì)兒就沒(méi)影了，烏龜慢吞吞的卻剛走一米。

　　一個(gè)小時(shí)后，兔子來(lái)到了一條小河旁，它不會(huì)游泳，怎么辦呀！過(guò)了一會(huì)兒，慢吞吞小烏龜走了過(guò)來(lái)。烏龜看見(jiàn)兔子在小河旁站著，烏龜過(guò)去說(shuō)“兔子，你怎么了！”兔子說(shuō)“烏龜兄弟，我不會(huì)游泳，過(guò)不去�！睘觚斦f(shuō)：“你上我背上來(lái)吧！不過(guò)你得站住，咱倆一起跑�！蓖米狱c(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知烏龜背兔子到達(dá)岸上，兔子不講信用，它自己跑了。烏龜只好自己慢慢地到達(dá)終點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，兔子又到了一個(gè)小河旁。烏龜來(lái)了，烏龜看見(jiàn)小兔就想狠狠地說(shuō)它一頓，兔子實(shí)在沒(méi)有辦法，就求烏龜幫忙背過(guò)去。烏龜看著小兔挺可憐的，就把小兔背了過(guò)去。到了岸上，兔子沒(méi)有再跑，兔子說(shuō)“烏龜兄弟，咱們團(tuán)結(jié)友愛(ài)吧！”

　　烏龜點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然，天空下起了傾盆大雨，烏龜說(shuō)“不用怕，我有龜殼呢！”烏龜匆匆忙忙地摘下龜殼。它們倆人慢慢地走到了終點(diǎn)。

　　它們倆成為了好朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　海倫凱勒，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體，以勇敢的方式震撼世界�？梢哉f(shuō)生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對(duì)是個(gè)巨人。“聾，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對(duì)生活，可以說(shuō)生活對(duì)她是不公平的，但是她沒(méi)有憎恨生活，而是用一顆真摯的心去感恩生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫(xiě)照。

　　“要是我能把曾經(jīng)幫助過(guò)我的人都寫(xiě)下來(lái)，那有多好啊。他們費(fèi)盡心思把我的缺陷轉(zhuǎn)變成美好的特權(quán)，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳?shù)乜鞓?lè)前進(jìn)�！边M(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校，海倫是以這樣的態(tài)度面對(duì)生活。在學(xué)校中，大家都很友善。海倫第一次意識(shí)到原來(lái)還有這么多人關(guān)愛(ài)自己。同學(xué)常牽著她的手，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì)說(shuō)話，從基本單詞教起，一遍遍的發(fā)著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實(shí)的去接觸書(shū)本上所說(shuō)的古代文明的愿望�？梢哉f(shuō)面對(duì)著一切一切的幫助，關(guān)愛(ài)。海倫都用心去感謝，她對(duì)生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺(jué)得那么的可愛(ài)。

　　而我們呢？經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就悶悶不樂(lè)。總是覺(jué)得自己被別人冷落，認(rèn)為自己是世界上最孤獨(dú)的人。我們可能因?yàn)槟硞�(gè)方面的缺陷就去大罵老天不公，好像所有人對(duì)自己都是有一份敵意的眼光。在優(yōu)秀的成績(jī)面前，我們沾沾自喜，好像高人一等。而哪天，事情辦砸了，不如意了，最好誰(shuí)都不要靠近我�！昂撸�有什么了不起，不就是你運(yùn)氣比我好嗎�！边@樣的想法充斥著我們。我們何不能學(xué)學(xué)海倫.凱勒，用微笑去面對(duì)生活，對(duì)世界充滿感恩，用一顆誠(chéng)摯的心去感謝生活呢？這樣，我們便會(huì)少了許多煩惱而平填許多樂(lè)趣，會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界原來(lái)是如此的美好！

　　從沒(méi)有遭遇過(guò)災(zāi)難,從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不幸,甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的我們當(dāng)然不會(huì)思考人生,他們只有享受快樂(lè)。我們是那么的美麗,年輕,聰明,令人艷羨。沉浸在快樂(lè)中,在一覽無(wú)余的光明中,我們失去了對(duì)光明的感受能力,失去了對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)芰?失去了對(duì)幸福的感悟能力,也失去了對(duì)人生的思考能力和對(duì)人生未來(lái)的憂患意識(shí)，仿佛人生一路輕歌曼舞,精彩世界任我逍遙。

　　要快樂(lè),就快樂(lè)得如醉如癡,在快樂(lè)中升華;要感受生命之強(qiáng)烈,要體驗(yàn)人生之極限.要感受這光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算著吧,假如還有30年光明,假如還有3年光明——假如還有三天光明!你感受到光明了嗎?

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　洛克早早的起了床，刺眼的陽(yáng)光從窗戶鉆進(jìn)來(lái)，罩在洛可的床上。洛可想：今天天氣真好。

　　洛可準(zhǔn)備出門(mén)散一下步。今天可是洛可的休息日，不出家門(mén)去呼吸一下新鮮空氣，那可太可惜了！

　　走著走著，洛可隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)林中傳來(lái)求救聲。他跑了過(guò)去，見(jiàn)聲音是從“過(guò)大年”洞里傳來(lái)的，洛可定睛一看，一只小龍掉進(jìn)洞里了�！翱礃幼�，他和我一樣大�！甭蹇梢贿呄胍贿叞讯蠢锏男↓埨�出來(lái)。

　　小龍一出來(lái)，連聲道謝，還告訴洛可他叫卡拉，在小樹(shù)林里乘涼。一不小心，“啪啦”一聲掉進(jìn)洞里了。

　　洛可看了看天色，已經(jīng)有點(diǎn)晚了，就跟卡拉道了別，說(shuō)：“明天你來(lái)找我玩吧，我就住在東頭的.那個(gè)大屋子里。”

　　回到家，洛可將一天的事告訴了媽媽。媽媽微笑著，說(shuō)“你終于有一個(gè)朋友了”。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　前幾天，小姨買(mǎi)了一根釣魚(yú)竿，準(zhǔn)備和我一起回外公家釣魚(yú)。

　　回到外公家已經(jīng)是下午了，但小姨還是拿起釣魚(yú)竿就往池塘走，我也跟著小姨來(lái)到了池塘邊。

　　小姨把買(mǎi)來(lái)的魚(yú)食鉤在鉤子上，用力一扔，扔到了池塘中間。過(guò)來(lái)一會(huì)，魚(yú)竿就在那使勁的拉扯著，然后我說(shuō)快扯，小姨立馬用力把魚(yú)竿一提，然后就看見(jiàn)一個(gè)饅頭大小的鯽魚(yú)被鉤在了鉤子上�！�哦耶，釣上來(lái)咯’我在旁邊興奮的拍著手。

　　看見(jiàn)小姨這么靈活的拿上拿下，搞得我心里癢癢的，也想試一試。以前爸爸就教過(guò)我怎樣釣魚(yú)，我也略知一二。我問(wèn)小姨能讓我試一下嗎？小姨二話不說(shuō)就把釣魚(yú)竿給了我。

　　我拿起釣魚(yú)竿靈活的鉤上魚(yú)食，往池塘中心一丟，看見(jiàn)浮沉浮在了水面上。我就坐在池塘邊開(kāi)始等，等了七八分鐘后，只見(jiàn)釣魚(yú)竿在使勁的搖動(dòng)，我用力往上一提，呀，一條不大也不小的鯽魚(yú)上鉤了。看見(jiàn)魚(yú)上鉤了，我大叫奶奶，快拿個(gè)桶子來(lái)。奶奶正在洗衣服，聽(tīng)到我的叫聲立馬拿了一個(gè)桶子過(guò)來(lái)，在池塘打了點(diǎn)水，我連忙把魚(yú)鉤從魚(yú)嘴巴里取出來(lái)，把魚(yú)放進(jìn)了桶子里。

　　在我又去釣的'時(shí)候，剛把魚(yú)竿甩下去，就發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿在動(dòng)，提上來(lái)一看，又是一條有肉包子一樣大小的鯽魚(yú)上鉤了。就這樣連續(xù)釣了十幾次，中間也有幾次沒(méi)有上鉤的。旁邊很多來(lái)看我釣魚(yú)的爺爺說(shuō)：天都快黑了，釣了這么多魚(yú)了，夠吃一頓了；我也看著差不多了，應(yīng)該能讓我好好吃一頓大餐了。

　　天黑了，我和小姨拿著我們的戰(zhàn)利品高興的回家了，看的人也走了。我蹦蹦跳跳的走在回家的路上，心想著，下次還要來(lái)釣。

　　今天真是愉快的一天，今天釣魚(yú)讓我明白了做一件事要有耐心才能有收獲，做事不就跟釣魚(yú)一樣嗎？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　一棵黑色的珊瑚樹(shù)，分出許多小枝杈，密密麻麻交錯(cuò)成網(wǎng)狀，幾個(gè)鮮艷的寶石鑲嵌在其中，非常美麗！在珊瑚旁邊繞著幾棵水草，水草下面有兩個(gè)大大的海螺，這就是孔雀魚(yú)美麗的家，小學(xué)四年級(jí)作文,快樂(lè)的孔雀魚(yú)。

　　我家一共有六條孔雀魚(yú)，它們非常小巧可愛(ài)，一只不足兩厘米長(zhǎng)，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,快樂(lè)的孔雀魚(yú)》。他們都長(zhǎng)著一條橘紅色扇子型的尾巴，上面還點(diǎn)綴著許多蘭色的斑點(diǎn)，很像孔雀開(kāi)屏。游起來(lái)尾巴一搖一擺的，保持著身體的平衡。最有趣的是他頭上的兩根細(xì)細(xì)的，銀色的魚(yú)鰭，像兩只小翅膀一樣飛快的擺動(dòng)，非�？蓯�(ài)！給人的`感覺(jué)好象不是在水里游，而是在天空飛。

　　它們是一群快樂(lè)的小魚(yú)，有時(shí)它們?cè)谏汉鞯臉?shù)杈之間穿來(lái)穿去，有時(shí)又突然從水草里鉆出來(lái)。有一次我突然發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里只剩兩條孔雀魚(yú)了，原來(lái)它們鉆到海螺里休息了，我想：“海螺是不是它們的宮殿呢？”我碰了幾下魚(yú)缸它們便一只只快活的游了出來(lái)。我給它們喂了一些魚(yú)食，它們仿佛聞到了食物的芳香，或是一只聞到了然后再通知大家一起來(lái)分享！大家都爭(zhēng)先恐后的浮出水面，快樂(lè)地吃食，然后又開(kāi)始快活地玩耍了。

　　小魚(yú)總是那么快樂(lè)，每當(dāng)我看到它們時(shí)，我的煩惱也沒(méi)了，我也想變成一條小魚(yú)，住住他們的貝殼宮殿，去感受一下它們快樂(lè)的生活！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　我的媽媽，大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，安安靜靜，走路輕飄……但是，小伙伴們，你們千萬(wàn)別給她外表騙了，其實(shí)她是個(gè)“武林高手”，“獅吼功”“嘮叨功”和“獨(dú)門(mén)火眼金晴”是她練就的專門(mén)對(duì)付我的上層武林功夫，打得我毫無(wú)招架之力。

　　“獅吼功”——

　　一個(gè)周末，我的作業(yè)全部做完了，剛好沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，感覺(jué)真是好自由，心想：這下可以偷懶睡個(gè)懶覺(jué)了�？墒钱�(dāng)我睡到8點(diǎn)時(shí)，媽媽就來(lái)叫我了。我睡眼惺忪：“媽媽，讓我再睡一會(huì)兒吧！”說(shuō)完，又翻身睡去。媽媽眉頭微皺，說(shuō)：“睡懶覺(jué)不是個(gè)好習(xí)慣，趕快起床！”我一心還想賴床，于是不理她。又過(guò)了好一會(huì)兒，偷懶偷得正歡，媽媽又來(lái)了，看看我還是一動(dòng)不動(dòng)，終于忍無(wú)可忍，怒氣沖天：“你再不起床，明天上學(xué)，我就不叫你起床，不提醒你上學(xué)了……”那聲音頓時(shí)把我從睡夢(mèng)中驚醒。哦天，媽媽的神功發(fā)力，還真不是我能扛的，好吧，我只得服輸。

　　“嘮叨大法”——

　　有一晚，我將做好的語(yǔ)文作業(yè)拿給媽媽看，不一會(huì)兒，傳來(lái)媽媽的聲音：“這題答案應(yīng)該是＃＃＃＃，還有這題也是錯(cuò)的，你肯定沒(méi)認(rèn)真做！字太丑了，擦了全部重新寫(xiě)！”我拿著本子，欲哭無(wú)淚。這時(shí)，媽媽的大功又發(fā)作了：“既然做作業(yè)，你就得把他做好，要不你干脆就先不要做……”媽媽講得口沫橫飛，我聽(tīng)得頭暈?zāi)X脹，真是后悔，真后悔一開(kāi)始為什么不好好做，現(xiàn)在得接?jì)寢尩?絕招，一波接一波的功力震得我無(wú)招架之力，哎……

　　“火眼金睛”——

　　還記得暑假期間，爸爸出差了，媽媽要上班，我和哥哥見(jiàn)大人不在家，偷偷玩起了電腦大戰(zhàn)，戰(zhàn)斗激烈，烽煙四起，天昏地暗……

　　突然媽媽回來(lái)了，我一驚，馬上掐斷電源。媽媽放下包，瞄了我們倆一眼，就說(shuō)：“玩電腦了？”“沒(méi)有！”我們異口同聲�！笆钦�人君子，就要敢作敢當(dāng)。既然這么愛(ài)玩，那就把你們玩過(guò)的所有游戲攻略抄20遍吧！”

　　嗚嗚……媽媽是不是有“火眼金睛”��！如果沒(méi)有該多好，抄20遍呀，20遍呀……

　　這就是我家的武林高手，我的媽媽，柔弱斯文的外表下，練就一身好武功。大家可千萬(wàn)別小瞧了我媽媽喲！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　在希望小學(xué)，三年級(jí)二班，有一個(gè)壞小孩，他在班里沒(méi)有一個(gè)好朋友，也沒(méi)有一個(gè)人去理他，因?yàn)樗�不是打人就是罵人，連他自己的書(shū)桌上都畫(huà)得亂七八糟，所以人人都叫他壞小孩。

　　壞小孩有個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌的身上滿是壞小孩畫(huà)得畫(huà)，都快成了“小花貓”了。但只有書(shū)桌愿意跟壞小孩做朋友。

　　有一天，學(xué)校下了第二節(jié)課，書(shū)桌趕緊叫住了壞小孩，對(duì)他說(shuō)：“我的朋友，請(qǐng)你不要在往我的臉上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字了好嗎?”壞小孩不但不回答書(shū)桌的話，反而聽(tīng)了書(shū)桌的話就當(dāng)耳旁風(fēng)，裝作沒(méi)事人，只讓書(shū)桌既沮喪又傷心，不知道該給誰(shuí)訴苦。這時(shí)，壞小孩的同桌小麗來(lái)安慰書(shū)桌，她輕輕的對(duì)書(shū)桌說(shuō)：“朋友，不用去理他，只要大家都關(guān)心你就行了�！边@樣，書(shū)桌的情緒才穩(wěn)定了下來(lái)。

　　又過(guò)了幾天，書(shū)桌實(shí)在忍不住了，就給壞小孩寫(xiě)了封信，信中是這樣寫(xiě)的`：

　　親愛(ài)的朋友，請(qǐng)你不要再在我的臉上亂畫(huà)了，我也有生命呀!如果，別人在你的臉上亂畫(huà)，你會(huì)憤怒嗎……

　　當(dāng)壞小孩看到這封信時(shí)，覺(jué)得非常慚愧，他想：是啊!如果別人在我臉上亂涂亂畫(huà)，我也會(huì)很痛、很難看的。于是，他決定改掉自己的這些壞毛病，做一個(gè)好孩子。漸漸的，他不再和小朋友打架了，也不再破壞公物了，小朋友們都喜歡和他做朋友，和他和睦相處了。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】文章總體圍繞那個(gè)小女孩進(jìn)行闡述，寫(xiě)出了小女孩由當(dāng)初的沒(méi)有一個(gè)好朋友到后來(lái)能和其他小朋友和睦相處的過(guò)程，人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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