實(shí)用的四年級(jí)作文3篇(精)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
那天，我跟著爸爸到爸爸的同學(xué)家去玩。吃完午飯，有人提議去采楊梅，一群人興致勃勃地上路了。
在那狹窄的路旁，長(zhǎng)滿了茂盛的大樹(shù)，陽(yáng)光很難偷進(jìn)來(lái)。我們把車停在一戶人家的房前，開(kāi)始步行。走著走著，來(lái)到了山腳下，一路上，我們看見(jiàn)大大小小的洞，大家都在爭(zhēng)論這是什么洞，最終也沒(méi)有得出一個(gè)結(jié)論，但歡樂(lè)的笑聲回蕩在山谷。
再向前走，我們發(fā)現(xiàn)兩座高山矗立在眼前，中間有條一米寬的山路。我們的隊(duì)伍都十分小心。我一直當(dāng)“前鋒”，我和一個(gè)大哥哥率先來(lái)到了山頂。這路，就像是整個(gè)地球傾斜了35度似的，沒(méi)有腳下那數(shù)不清的樹(shù)葉和手上的圓木棍，是根本上不來(lái)的。我們終于找到了一棵楊梅樹(shù)，這樹(shù)枝葉繁茂，紅色的果實(shí)就隱藏其中。我們就在那里停了下來(lái)，大部隊(duì)不久也上來(lái)了。我說(shuō)：“我在這里恭候多時(shí)了！”說(shuō)完，就一口氣爬到樹(shù)上，扯下幾個(gè)楊梅，塞進(jìn)嘴里，哇！這楊梅，真酸�。“职终f(shuō)：“這楊梅，要紫了才甜！”我往大樹(shù)上一看，不解地說(shuō)：“那些紫的楊梅大多長(zhǎng)在樹(shù)頂上啊，哦，還有掉在地上的。地上的臟了，不能吃；樹(shù)頂上的.夠不著，這可怎么辦呀？”爸爸說(shuō)：“周圍那么多樹(shù)，總有摘得到的成熟楊梅。積少成多，聚沙成塔啊！”我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，馬上開(kāi)始動(dòng)手。
一番勞動(dòng)之后，我們一群人摘的楊梅拼起來(lái)也只有一籃，那夠我們幾家人分的啊。此時(shí)，我們大家都已經(jīng)累得筋疲力盡了，大人們只能從那里的農(nóng)戶手里買了幾籃。現(xiàn)在我們的問(wèn)題解決了，就下山了。
下山時(shí)，我還是當(dāng)“先鋒”，這時(shí)一個(gè)女孩突然沖上來(lái)“逞強(qiáng)”，說(shuō)她比我跑得快。我想：好男不和女斗。我便跟在了她的后面……
采楊梅活動(dòng)結(jié)束了。我戀戀不舍地望著身后的一切：綠水環(huán)繞，景色妖嬈……
四年級(jí)作文 篇2
溫暖是什么，是人與人之間用金錢來(lái)交換而獲得的快樂(lè)與收獲嗎?不，我覺(jué)得，溫暖是因某事而使心里高興與幸福，是不容金錢介入的�！ �
記得去年元宵節(jié)那天，學(xué)校不放假，我們寄宿生只能在學(xué)校與老師同學(xué)一同過(guò)元宵�！ �
在那天下午第二節(jié)的外教課上，慈眉善目的澳大利亞老外“華利”向我們投來(lái)關(guān)切的目光，且祝我們?cè)?jié)快樂(lè)，還用絲毫不流利的中文說(shuō)他喜愛(ài)中國(guó)節(jié)日，喜愛(ài)中國(guó)孩子，喜愛(ài)中國(guó)。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)元宵節(jié)的英文知識(shí)，華利還向我們簡(jiǎn)單介紹了他的故土澳大利亞的一些節(jié)日，雖然我們沒(méi)怎么聽(tīng)懂甚至還不知道到底是什么節(jié)日，但是，我們看到了他們過(guò)節(jié)日時(shí)的照片，是多么開(kāi)心熱鬧啊。我們很慶幸那天元宵節(jié)有這么一堂課，其他班的人也無(wú)不羨慕，我們也感到十分溫暖。
同樣，在那天第一節(jié)晚自習(xí)下課，我們寄宿生收到了意外的驚喜，只見(jiàn)英語(yǔ)老師拿著兩大袋東西走進(jìn)教室來(lái)，乍一看，原來(lái)是兩袋吃的，同學(xué)們見(jiàn)了，不由得饞了起來(lái)。和我們說(shuō)明了她的來(lái)意，老師手里拿的是干吃湯圓，準(zhǔn)備發(fā)給我們每人幾個(gè)作為元宵節(jié)禮物呢，一邊發(fā)著，英語(yǔ)老師周老師還說(shuō)著：“同學(xué)們，今天元宵節(jié)你們不能回家與親人團(tuán)聚，作為你們的.老師，看著你們最近挺努力，也有了進(jìn)步，我就特意獎(jiǎng)賞你們，好讓你們?cè)谕庖哺惺艿皆?jié)家的溫暖……”聽(tīng)了這番話，幾個(gè)同學(xué)都覺(jué)得周老師真好，我想：“今天周老師是值班老師，卻能在這元宵佳節(jié)，把她的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子似的關(guān)心、疼愛(ài)，這是多么偉大的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)��！這無(wú)不使我們感受到了溫暖，只有我們寄宿生才能親身感受到，我真幸福！
那天晚自習(xí)結(jié)束前幾分鐘時(shí)，周老師囑咐我們回宿舍后給家里打個(gè)電話問(wèn)候一下，不要晚上興奮得都把被子踢了著涼了�！边@帶有幽默而關(guān)心我們的語(yǔ)言使我們撲哧一笑�！ �
那天晚上，我們每個(gè)人都睡得特別香�！ �
這種感覺(jué)，怎能不使人溫暖呢？
四年級(jí)作文 篇3
周末，我和小伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上玩了一個(gè)游戲，名字叫“搶糖大戰(zhàn)”。
在游戲還沒(méi)有開(kāi)始前，我們先說(shuō)了一下規(guī)則：每個(gè)人的前面都有一個(gè)圓桌，圓桌上放有一塊糖。大家隨意挑選自己的對(duì)手，等裁判說(shuō)“搶”的.時(shí)候就開(kāi)始搶糖。我先選了一個(gè)對(duì)手。游戲開(kāi)始時(shí)，我們開(kāi)始依據(jù)口令做動(dòng)作：“抱頭、蹲下、站起來(lái)，”突然一聲“搶”出現(xiàn)了，而我沒(méi)有搶到。第二輪開(kāi)始了，我們又開(kāi)始做動(dòng)作了，“指鼻子、拍拍手、抱抱頭!”這一次，我和我的對(duì)手都緊緊盯著圓桌上的那一塊糖果。這時(shí)候，我們的糖果被風(fēng)吹了一下，它晃動(dòng)可一下身體，好像在說(shuō)：“兩位對(duì)我溫柔一些好嗎?”這時(shí)候又是一聲“搶”，我的手迅速地抓到糖果，然后一下拿了回來(lái)。我一蹦一跳地拿著手里的那一塊糖果。最后一輪搶完了，沒(méi)有搶到的同學(xué)很失落，也很懊惱。我們搶到的同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈，都很期待下一次游戲。
通過(guò)這一次的游戲，我收獲了一個(gè)道理：做事情一定要反應(yīng)快一些。
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