四年級的作文（合集9篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
“今天真是一個好天氣呀！”我贊嘆道，小姑媽提議去摘“刺球”，我高興地說：“好呀！好呀！”
于是，我們便出發(fā)了。一路上，我哼著小曲兒，別提有多開心了，我們的目的地在巖頭，很快就到了，我興奮地跑著。沒想到，這里的路異常難走，可能是常年沒人走的原因吧！到了山上，放眼望去，一篇翠綠的樹林讓人感到神清氣爽。終于開始找板栗了，我迫不及待地找了起來，找啊找，總是找不到。于是，我放下急切的心情，仔細地找起來，呀！被我找到一個，我頓時充滿了希望，我馬上跑過去放進籃子里，可是我心一急，手一用力，“好疼呀！”我大聲喊道。原來，是這個壞蛋小刺球扎到了我，我下意識地把刺球丟掉了。于是，我耐心地把另一個刺球撿起來，輕輕地放進籃子里，被它扎了以后，我總結出了經(jīng)驗：找到了板栗后，要輕輕的，不能用力。
我按這個做，果然，它們?nèi)俊奥牎绷宋业脑捤频模怨缘乇晃曳胚M籃子里，我找來了許多板栗。可是，我最生氣的是，有許多調(diào)皮的板栗，竟然是空的，我恨恨地把它踢了一腳，嘴里還自言自語道：“叫你調(diào)皮，我非得教訓你一下不可！”這真解氣呀！我繼續(xù)找，在一棵大樹下找到了一顆大板栗，“看起來真好吃呀！”我說道，口水流了出來，小姑媽說“別貪吃啦，回家讓你吃到吐！”我不好意思地笑了起來�！昂昧�，今天就到這里吧，回家�！毙」脣屨f。“好吧�！蔽覒賾俨簧岬馗鎰e了板栗們，今天我感受到了無比巨大的成就感。我吃了一顆板栗甜甜的，身上充滿了力量。
快樂的`時光是那么短，回到家，我感到了有付出才有收獲這句話真正的意義了。
你的語言流暢，語言中透著書卷氣，你的觀察有細節(jié)，而且采用多種手法讓文章顯得有趣。
四年級的作文 篇2
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋 …… ”每當這首優(yōu)美動聽的歌謠在我耳邊響起時，外婆的音容笑貌便浮現(xiàn)在我的腦海里，而給我印象最深的卻是她的手。
粗糙的手
外婆的手是粗糙的，這是一雙飽經(jīng)風霜的手。從我有記憶起，外婆的手就一刻沒停過。田里的農(nóng)活，春種秋收；家中的事務，燒茶煮飯。沒有一件不是她親手料理的。長年累月的勞作在她手上留下了深深的印記，那厚厚的老繭，道道裂痕記載著她勤勞的`一生。
溫柔的手
外婆的手是溫柔的，這是一雙柔情似水的手。春天牽著我放風箏，夏天為我執(zhí)扇驅(qū)蚊，秋天為我織毛衣，冬天為我掖被角。挫折時，為我輕輕拭去委屈的淚水；成功時，為我擂鼓助威！就是這雙溫柔的手支撐著我走向美好的明天。
無奈的手
外婆的手是無奈的，這是一雙充滿渴望的手。外婆老了，我們也長大了。我們就像長大的小鳥一樣飛出她的懷抱，不再需要她操勞，她老人家可以安享晚年了�？伤氖挚偸菬o奈的伸著，渴望飛倦了的小鳥們重新回到她溫暖的懷里，讓她再看看，抱抱；渴望小鳥們還像小時候一樣依偎著她，陪伴著她 ……
外婆的手是一部勤勞史，是一曲愛的贊歌，是一段永恒的記憶，令我終生難忘。
四年級的作文 篇3
我的母親是一個慈祥，溫柔的母親，她有時也會變成魔鬼，但卻有一絲慈祥，那天，下著傾盆大雨，我發(fā)著燒，您著急得像熱鍋里的螞蟻，害怕我的病情更加惡劣，后來，你終于不顧一切的背著我沖出了家門，在前往醫(yī)院的路上，我迷迷糊糊的看見了媽媽的臉上沾滿了汗珠，一滴滴晶瑩的雨珠從您頭發(fā)上滾落，過了一會，到醫(yī)院了，我看到了媽媽滿頭大汗，汗流浹背，一會兒，媽媽從醫(yī)生那里拿了藥，就匆匆忙忙的離開了。
我的父親是一位嚴肅的父親，他有時會怒發(fā)沖冠，我雖然有時被罵會哇哇大哭，可是，我在心底里知道，您是愛我的，您有頭漆黑的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，還有一雙能說會道的嘴巴。記得有一次，我一直玩電腦，你一直勸我，我還是在玩，接著，你上去把網(wǎng)絡關了，我哭著鬧著，要求你把網(wǎng)絡重新開啟，你扇了我一巴掌，我疼得要死，接著你又給我擦了點風油精，我冷靜下來之后，想了想，覺得你是因為不想讓我近視，才關掉網(wǎng)絡的。
我的姐姐是一個偉大的姐姐，她是讀六中中學的.，參加過許多比賽，有馬拉松啦啦操的比賽，還有……反正都說不完啦，他在我心里中是一個溫柔的姐姐，因為有一次，我不吃菜，媽媽打了我一頓，我跑進自己的房間里，嚎啕大哭了起來，姐姐到我房間門口，叫我開門，我開了門之后，姐姐說了幾句話安慰我，我還跟她一起洗碗，讓我的悲傷立馬煙消云散。
這就是我的家庭，有慈祥的媽媽，嚴肅的爸爸，和繁忙的姐姐，你喜歡他們嗎？
四年級的作文 篇4
有一天，我看到一種金黃色的東西，原來是時光隧道，我乘著它來到了20年后。
我的理想是當一名科學家，到了20年后，我真的成了一名科學家。
我要發(fā)明一種空中學校，我說起了我的意見，別的科學家們連聲稱贊。但有一位科學家說：“那孩子們怎么上去？”我說：“可以發(fā)明一種飛行器，按一下按鈕，底下可以噴氣，利用反推力，把人送上去呀。以防萬一，我再設計兩個備用的降落�！闭f完這些，別的科學家也都認可了。
大家開始討論空中學校的具體實施方案。終于，有一個科學家說：“我們應該從學校底下放上點QT燃料，再放上點氫氣，讓QT燃料燃燒起來，就可以了！”他激動地說。我說：“這種方法可以持久燃燒，因為Q T燃料是永久的�！眲e的`科學家也連連說好。
就這樣，我先把實驗二校做實驗基地。果然，成功了！我興奮不已。別的學校也用這種方法，為了以防萬一，我又建了一個加氣站，如果發(fā)生意外，加氣站可以把學校給提著，打開降落桑這樣的好處是：沒有交通擁擠，還可以享受美好的空中風景。
怎么樣？我發(fā)明的空中學校好吧！
四年級的作文 篇5
冬天過去，春天來了，有許多動物、昆蟲都從冬眠中起來了在春天我們可以在草叢中看到瓢蟲、毛毛蟲、螳螂、蚱蜢還有大蜜蜂。
我觀察的昆蟲是螳螂，螳螂是全身綠色的，他們還有尖銳又像刀子的足，他們可以活很久，如果任意捉他們，他們也許很快就會死。螳螂雖然很強壯，但是螳螂還是有許多的敵人，大部分都是鳥類比較多，但最大的敵人還是人類，人類會把它們捉起來玩，把它們的手和腳弄下來，不然就是帶他們?nèi)_水，甚至還用火把它們燒死，非常殘忍。我覺得那些螳螂很可憐我們應該愛護他們。它們的食物有蜜蜂、潭尾重、倉蠅、果蠅、蚊子、蝶蛾、煌蟲、蝴蝶和蟋蟀，還有一些水果，有蘋果、香蕉和西瓜，還有一些果汁像是運動飲料、水果汁。
我覺得螳螂事是一種很兇猛厲害的昆蟲，他會用尖銳的.足來攻擊敵人，還會利用草或是葉子當作保護色來保護自己的安全不會被人類發(fā)現(xiàn)，而且他們還用足來打敗自己的食物并且吃掉他們，但是他們在脫皮的時候不會動，如果被人類發(fā)現(xiàn)，它們一定會被捉住，這是它們脆弱的時候！
四年級的作文 篇6
我有很多的好朋友，和朋友在一起很快樂，但是其中有一個朋友讓我最喜歡，印象最深刻。她是我的好朋友，她笑起來天真無邪；她每天面對我們都帶著甜甜的微笑；她從不發(fā)火，那樣的從容鎮(zhèn)定，想知道她誰嗎？下面請聽我慢慢道來。
她被我叫做總管呵呵，其實是我們所有英語組長里面的大組長。她有著一對月牙似的眉毛，長長的眼睫毛為水靈靈的大眼睛增添了幾分可愛，還有一個櫻桃小嘴，但說起話來從不饒人。你們能看她的長相，就知道她是個很文靜的小女孩吧？嗯，我也這樣認為，但那件事改變了我對她看法。
那是一節(jié)喧鬧的英語課，老師辛苦地講臺上講著課。許多同學在下面嘰嘰喳喳，可打擾了不少想聽課的同學。老師見此狀況，語重心長、苦口婆心地對我們說：“哎，我也不想講那么多，你們誰聽就誰聽吧，再不行，下個星期的英語課全部改為自習！”誰知？學們吵得更歡了，這下子可把咬牙切齒勉強容忍同學們吵鬧的總管的炸彈引線給點著了，她猛地一拍桌子，站起來，氣急敗壞地說：“別吵！不想學滾出去！不學我還要學！媽的！”有同學硬生生地回了一句：“你滾出去不行嗎？”這可是火上澆油，總管一拍桌子：“媽的，你們老是這里吵，根本不把老師放在眼里，還不滾出去？”
我們都被驚呆了，一向溫柔儒雅的`總管竟像個潑婦一樣，霎那間靜得連一根針掉到地上都能很清楚地見。我暗暗自喜：這下子她們總算見識到我們總管的厲害了。誰又能料到這個時候我們班的教室又回到了剛才，貌似什么事都沒有發(fā)生過一樣，看書的看書，說話的說話，形態(tài)各異。這時老師看了看手表，無可奈何地搖搖頭，問我們還要不要上課，我們幾個愛學習的回答說要。老師也只好勉強忍到下課。哎，我覺得同學們真應該替老是想想。
鈴鈴鈴下課了，老師如負釋重一般輕松地走去辦公室，哎，我真想跟同學們說，該體會體會老師的心情了！
四年級的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在美麗的古都西安，我的家就住在西安的環(huán)城西苑旁邊，那里非常美，我來講一講吧。
進門第一眼就會看到三個大牌子，你要想知道環(huán)城西苑是怎么來的，就要去認真的看看第一、三這兩個牌子，那你會想第二個牌子是干什么的？那上面寫的是環(huán)城西苑里的'活動。
再往里走一點就是新蓋的“西岸公館”，剛修好還沒有廣告時，我還以為是餐館呢？其實是一個好大好豪華的KTV呀！
繼續(xù)往里走你會看見馬勺，一開始我不知道這是什么？原來以為是面具，媽媽說：“不是面具”，讓我去看看簡介。我終于知道這是馬勺，在馬勺前還有人跳舞，鍛煉身體呢，你也可以加入進去呦！
還是往里走你第一個發(fā)現(xiàn)的是一碗面，面只有一根，面是被筷子夾著的，好像有一個人坐在旁邊想吃，不過面當然是假的，像這種裝扮環(huán)城西苑的泥塑還有許多，例如：斗雞、捉迷藏、下象棋等等。最后就是一座“連心橋”，是指把環(huán)城西苑和環(huán)城公園連接在一起，修橋是因為下面有一條護城河，水很深，夠游泳了。那么不會游泳的人完蛋了，會游泳的也必須一口氣得游到對岸，要不然就臭死了。
這就是美麗的環(huán)城西苑，大家要是有空的話一定要去看看。
四年級的作文 篇8
親愛的哥哥：
您好！
您身體好嗎？那里的環(huán)境您能適應嗎？您看過我在電腦上發(fā)表的文章了嗎？哥哥，自從您走進了廈門大學，我經(jīng)常想起您，您的聲音、您的笑容常常浮現(xiàn)在我的'眼前，我們一起快樂的玩，還有您為我輔導作業(yè)的情景令我至今難忘。有一天，您做完了作業(yè)，沒事干，便讓我陪您一起踢球，當時我在寫作業(yè)，不想和您踢球，因為我踢不過您，過了一會兒，您又叫我，我就和您踢了起來，每次您都讓著我，雖然您說，但我也感覺到了。
還有一次，我寫日記，沒打草稿，直接就在日記本上寫，您看了，就讓我先打草稿，草稿打完后再修改，我便打起了草稿，草稿打完后，我交給了您，您用那嚴厲的目光檢查我的日記，我感到萬分感激，又感到慚愧。
哥哥，我一想起您，就不自覺地流淚，我好想您啊，哥哥，我想讓您給我輔導作業(yè)，讓您陪我玩、陪我說笑……我想回到那曾經(jīng)流逝的歲月！祝：
哥哥身體健康、學習進步！
四年級的作文 篇9
“紅燈停、綠燈行”小朋友們都會背，可為什么就有人做不到呢？下面我們來欣賞一段小故事吧，名字叫《紅燈的煩惱》：
一天，交通標志們都來參加交通標志音樂舞會。
“請大家安靜，點名了”交警叔叔說：紅燈、綠燈、黃燈……都來了嗎？”
綠燈反應很快，說“：紅燈弟弟沒來，"黃燈說：“他在哪？快點找找吧！”
找了半天，標志們都很驚訝，怎么也發(fā)現(xiàn)不了綠燈，大家焦急的說：“紅燈弟弟快出來呀，沒你可不行呀，別讓我們太焦急呀！”
就在這時一個聲音從角落里傳來，“我在這”，一個穿綠衣服的標志低低的喊到。
標志們急急忙忙跑過去一看，發(fā)現(xiàn)這不是紅燈，而是綠燈呀，于是生氣的說：“你不是紅燈，而是綠燈，我們要找的是紅燈，而且沒有紅燈我們的路會亂套的”
那個標志委屈的說：“我就是紅燈呀”
標志們都奇怪的問到：“那你為什么穿綠衣服呢？，紅燈不是要穿紅衣服嗎？”
那個標志嗚嗚的哭著說：“我是紅燈，可我亮的時候，總有人把我當綠燈，還有人根本就不管我是紅燈還是綠燈，就直行過來……我的紅衣服一點沒有作用”紅燈越說越委屈，大聲的哭了起來。
這時，交警叔叔說：“紅燈的作用可大了，如果沒有紅燈，交通就會亂套，每天不知要發(fā)生多少事故，紅燈和綠燈你們都是不可少的'，我們一定要記住哦”
其它標志也異口同聲的說：“紅燈的作用真是太大了，交通標志不能沒有你！”
這時紅燈才驕傲的抬起頭。
于是大家一起讀一首小詩：
“紅燈停、綠燈行
小朋友們要記住
千萬別要忘記了
遵守交規(guī)才是好寶寶！”
小朋友們知道嗎？一定要做到呀！千萬不要再讓紅燈有同樣的煩惱哦！
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