(集合)實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
唉，這起早好困�。]辦法，馬上要上學(xué)了，得趕緊做好準(zhǔn)備，免得不適應(yīng)而遲到。為什么假期過得這么快呀！難道上我沒有好好利用這些時(shí)間嗎？真想再過一次�。�
想想我的假期還是不錯(cuò)的。假期里我和家人去了俄羅斯，那里的環(huán)境真不錯(cuò)，不過說的話我可是一句也不懂。也許是對(duì)中國(guó)人好奇吧，他們看我們的眼神十分奇怪，看的林紅舅媽都不好意思了，他們還總是悄悄地嘀嘀咕咕著一些什么，可能是沒見過真正的東北人吧。鞠龍叔叔來過俄羅斯兩次，就變成了我們的地圖。他帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)很大的城堡，可惜我沒記住名字，不過我們把它拍下來了。我還買了一塊價(jià)值30塊錢的俄羅斯手表，算是提前送給自己的生日禮物。這是我上小學(xué)以來的第一次旅行，真的非常高興！
假期里的讀書也是必不可少的`。我每天規(guī)定自己讀幾個(gè)小時(shí)，終于把姑姑買的《大清十二帝》全部看完了，增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)，明白了大清的十二個(gè)皇帝的不同之處，有的昏庸無能，有的德才兼?zhèn)�，有的足智多謀，真是讓我張了不少見識(shí)呢。
除了看書，奧運(yùn)會(huì)也不能錯(cuò)過。那一個(gè)個(gè)精彩的奪冠瞬間，讓我為運(yùn)動(dòng)員們感到驕傲又自豪。雖然我們金牌總數(shù)名列第二，但我們的奧運(yùn)精神卻堅(jiān)不可摧。特別是百米跨欄的劉翔，傷病帶來的失敗并未影響他的高大形象，他的付出他的堅(jiān)持足以證明他依然是我們心目中的英雄！
我還去了鄉(xiāng)下三爺家，可真是收獲不少，不僅學(xué)會(huì)了騎大人的自行車，還學(xué)會(huì)拳擊。開始時(shí)，我和鞠龍老叔練，把我打得鼻青臉腫，眼睛都打傷了，不過后來會(huì)了點(diǎn)，差不多能與他對(duì)抗，不過我還是一個(gè)小孩嘛，勁小，還是打不過我鞠龍老叔叔的。
這個(gè)假期真忙碌，但卻很充實(shí)，學(xué)到了不少東西，就是有些太快了，不過歡樂留在了腦海里，永不忘記。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們你們知道嗎，我為什么要說“被冤枉的滋味不好受”？那是因?yàn)榻裉煳以趭W數(shù)課上被老師冤枉了。
奧數(shù)課時(shí)，我的同桌卓文越把我的小拇指狠狠地壓了一下，我痛極了，便沖他說了一句“你干嘛呀？”他回答說：“怎么了嗎？”“你把我的小拇指狠狠地壓了一下，還問我？”我生氣地說�！鞍�？我什么時(shí)候壓你了！”卓文越若無其事地答道。聽了他的話，我也就不去怪他了，有可能真是他不小心。事情本來到此可以結(jié)束了，可沒想到，這一切都被老師看到了。下課以后，老師便把我們叫到辦公室“審問”。
我本來還想說是卓文越不小心壓了我的手指，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了。可誰知道他卻搶先說道“是他不小心壓到了我的'手指，
還想說我去壓他，想顛倒是非，跟我是一點(diǎn)關(guān)系都沒有”。我一聽，肺都?xì)庹�，他真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。那我也不甘示弱，只好反駁了，“你才是惡人先告狀，明明是你壓我的”。于是，你一句我一句，我和卓文越在辦公室爭(zhēng)執(zhí)開來。本以為老師會(huì)主持公道，卻沒料到老師最后認(rèn)定是我的過錯(cuò)。我悻悻地離開了辦公室。放學(xué)之后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說只要我明天去跟老師說明白了就行。
晚上，這事一直縈繞在我腦中，令我久久難以入睡。哎，被冤枉的滋味不好受�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友名叫鄧若琦。
鄧若琦總是有很多稀奇古怪的點(diǎn)子，上一次她讓我看了一個(gè)東西，那是我第一次看到那個(gè)東西，我就問鄧若琦：“這是個(gè)什么東西呀？”她自豪地對(duì)我說：“這是風(fēng)力電燈呀！”“風(fēng)力電燈？”我問，“什么叫風(fēng)力電燈呀？”鄧若琦說：“風(fēng)力電燈是只要有風(fēng)就可以把它轉(zhuǎn)為電力來讓這個(gè)小電燈亮起來的�！�
鄧若琦說她還有很多很多的想法，可是自己一個(gè)人也不可能把那些全部都做出來，我說：“那讓我來幫你一起做吧！”鄧若琦同意了。“那我們開工吧！”鄧若琦充滿信心的說。我們做了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，我們沒有帶最重要的東西，那就是木板！因?yàn)槲覀円龅哪莻�(gè)東西一定要用上木板，如果沒有木板我們就做不成了，鄧若琦特別的.失望，我也高興不起來。本來我是可以興高采烈的回家，可現(xiàn)在只能很失望很失望的回去了。這次由于自己的粗心大意沒有幫助到鄧若琦，希望自己下次無論做什么事情都能夠認(rèn)認(rèn)真真。
我認(rèn)為鄧若琦是一名出色的創(chuàng)客，因?yàn)樗膭?dòng)手能力比我強(qiáng)，想像力也比我豐富。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我記憶的長(zhǎng)河中，那一次的考試讓我后悔萬分……
那一次，鄧?yán)蠋熋鎺n慮地走進(jìn)教室來�？匆娎蠋熓种心弥碜�，同學(xué)們馬上坐直了聽著，恨不得把耳朵變成聲音回收器。老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，然后輕輕地放下試卷，開始上課。一個(gè)個(gè)名字從老師口中飛出，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)響徹教室，聽到自己有出人意料的好成績(jī)的興奮不已，而聽到壞成績(jī)的則垂頭喪氣，連聲叫苦，怎么還沒我的？焦急的心情促使我的身子都離了凳子，快站了起來。“汲雪……”太高興了終于聽到我的.名字了，我屏息凝視地聽著，老師念到這兒，略停了一下，緊接著不緊不慢地念：“89！”��！這一聲“89”聲音不大，卻像一道閃電打到我頭上，我仿佛被人潑了一盆冷水，全身麻木了。這可能嗎？89分！這在我的成績(jī)史上是少見的。可是事實(shí)卻是無情的。望著那畫滿“×”號(hào)的考卷，我陷入了回憶之淵。
那天考試時(shí)，同學(xué)們都在寫，只有我打“沖鋒戰(zhàn)”，搶先做完了試卷，還輕蔑地瞧了瞧別人，“完了，萬事具備，只欠交卷了。”我一面嘮叨，一面走馬觀花地看起來。
唉，現(xiàn)在想起來我真后悔萬分，當(dāng)時(shí)我為什么不細(xì)心檢查呢？如果檢查就不會(huì)出現(xiàn)那么多錯(cuò)誤；如果檢查就不會(huì)有這種情況；如果檢查就不會(huì)有這個(gè)89分。千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我粗心大意，此時(shí)想哭卻又哭不出。這時(shí)我才真正明白了細(xì)心檢查的重要性；明白了細(xì)心檢查是100分保證；細(xì)心檢查是勝利的基礎(chǔ)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
抓住人物的特點(diǎn)來寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
課件
三、 教學(xué)過程
一、激發(fā)情感。
1、播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛。
2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。
二、繪本引路，明確要求。
�。ㄒ唬�1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁(yè)。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。（師板書：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書：棒） 我的爸爸看起來這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁(yè)到第六頁(yè)。明確“我爸爸真的很棒！”
2、總結(jié)寫作要求：明確中心
3、你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎？
(二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來看一看。
出示繪本第七頁(yè)到第十四頁(yè)。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書：特點(diǎn)） 這樣一寫爸爸的`形象就生動(dòng)多了。
所以我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)�？偨Y(jié)寫作要求：抓住特點(diǎn)
（三）出示繪本最后兩頁(yè)，感受父子真情。
為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ麗鬯陌职郑?板書：愛
我們要想打動(dòng)人心，就必須把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。 總結(jié)寫作要求：真情實(shí)感
三、名篇鑒賞，范文引路。
出示朱自清《背影》片段：
我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
1、 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。
2、 在這段描寫中你體會(huì)到了爸爸什么樣的情感？
四、實(shí)踐體驗(yàn)，說評(píng)結(jié)合。
說說自己的爸爸
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