四年級(jí)作文7篇【精品】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
這是一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和人類美好心靈的故事，小主人公叫瑪麗，是個(gè)自私刁蠻、脾氣暴躁的小姑娘，一場(chǎng)突如其來(lái)的巨大變故使她失去了雙親，于是她被送到米瑟爾斯韋符莊園投靠姑父克雷文先生。
任性自私的瑪麗開(kāi)始了新的生活，在知更鳥(niǎo)的指引下，小瑪麗進(jìn)入了一個(gè)禁閉已久的“秘密花園”。她認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)動(dòng)物的少年迪肯，以及被痛苦河絕望環(huán)繞的少年珂林。在伙伴們的互相支持共同努力下，瑪麗成了一個(gè)美麗純潔的女孩，珂林虛弱的身體變得健康，大家終于懂得了什么是快樂(lè)。最后姑父也被他們影響了，一家人過(guò)上了幸福的生活……
人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個(gè)人也就一生不會(huì)快樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對(duì)。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)嘆聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀的'人，則可能微笑著說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。
讀了《秘密花園》這本書(shū)后，我感受到了瑪麗、迪肯、珂林之間的美好友誼，感覺(jué)到了大自然神奇，這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，不管遇到什么樣的困難，都要微笑面對(duì)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！
四年級(jí)作文 篇2
星期四上午，一位來(lái)自加拿大的老師給我們上了一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課。
上課鈴響了，這位長(zhǎng)著滿頭金發(fā)的`外籍老師走進(jìn)了我們班的教室。同學(xué)興奮極不已，熱情地向老師問(wèn)好，教室里熱鬧極了！
課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神，老師教的每一個(gè)字母，我們都認(rèn)真地讀，老師說(shuō)的每一句話，我們都認(rèn)真地聽(tīng)。這節(jié)課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語(yǔ)動(dòng)詞，還教我們給單詞配上了有趣的動(dòng)作，我們很感興趣，每個(gè)人都學(xué)得津津有味。
不知不覺(jué)，下課的時(shí)間到了。老師動(dòng)情地大聲對(duì)全班同學(xué)說(shuō)可同學(xué)們都舍不得這位英語(yǔ)老師，簇?fù)碇蠋熾x開(kāi)教室。
我希望下個(gè)星期快點(diǎn)到來(lái)，再一次見(jiàn)到這位漂亮的外國(guó)老師，再上那快樂(lè)的英語(yǔ)課。
四年級(jí)作文 篇3
記得一位哲人說(shuō):兩個(gè)人相距有多遠(yuǎn)，不要問(wèn)尺子，要問(wèn)心靈。
您看兩個(gè)彼此不合的人盡管頭頂同一方晴空，腳踏同一片熱土，也許還是一墻之隔的鄰居，可他們的心靈卻有著無(wú)法逾越的鴻溝，都認(rèn)為對(duì)方離自己好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這便是人們常說(shuō)的“咫尺天涯”您再看，有的人即使遠(yuǎn)在天涯，當(dāng)我們孤獨(dú)寂寞時(shí)，他們的面孔就會(huì)浮現(xiàn)在我們的眼前，我們就會(huì)和他們進(jìn)行心與心的對(duì)話，并從中吸取到無(wú)窮的溫暖和力量，這便是令人珍視的“天涯比鄰。”
齊豫歌曲《答案》中發(fā)問(wèn)：“天上的星星為何象人群一般的擁擠？地上的人們?yōu)楹蜗笮切且粯邮柽h(yuǎn)？”其實(shí)答案就在于人們自己。距離是人為制造的，是我們用狹隘、冷漠和虛偽把咫尺變成了天涯！
我又想起齊秦的《朋友》：“誰(shuí)能夠劃船不用漿，誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向，誰(shuí)能夠離開(kāi)好朋友沒(méi)有感傷……”讓我們用寬容、熱情和真誠(chéng)把天涯變成咫尺！
用我們寬容的心態(tài)去理解別人。不要只在口頭上空喊理解萬(wàn)歲，您得落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中，別人用了您的東西，千萬(wàn)別大動(dòng)肝火，也許他是拿錯(cuò)了，別人誤會(huì)您，請(qǐng)不要心存埋怨，別人說(shuō)了您一句是非又何必怨怨相報(bào)？要相信時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)一切……當(dāng)我們聽(tīng)到春秋政治家管仲“生我者父母，知我者鮑叔”的千年一嘆時(shí)，當(dāng)我們看到魯迅先生“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”的'贈(zèng)聯(lián)時(shí)，難道不能感悟到理解的美好嗎？因?qū)捜荻斫�，因理解而相知，因相知而相敬，這是多麼美好的人生境界�。�
用我們熱情的目光去鼓舞朋友。眼睛是心靈的窗戶，目光是情感的外觀。當(dāng)朋友困難時(shí)，我們用親切的目光鼓勵(lì)他走出困境；當(dāng)朋友喪氣時(shí)，我們用昂揚(yáng)的目光激勵(lì)他重新振作；當(dāng)朋友失敗時(shí)，我們用堅(jiān)定的目光勉勵(lì)他走向成功！如果我們對(duì)陷入困境的人投去冷漠甚至鄙視的目光，不僅玷污了真誠(chéng)的友誼，而且也喪失了純粹的人格！
用我們真誠(chéng)的肝膽去幫助別人。20世紀(jì)意大利詩(shī)人德克雷甲說(shuō)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱才能展翅飛翔；”（這也是我起網(wǎng)名“折羽天使、折羽青鳥(niǎo)”的原因之一）
現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有誰(shuí)不需要?jiǎng)e人的支持，沒(méi)有誰(shuí)能脫離別人而獨(dú)立存在。肝膽相照、披肝瀝膽、風(fēng)雨同舟、相幫相偕，歷來(lái)是人們歌頌的品質(zhì)，也是贏得信任的必由之路。一個(gè)善良美好的肝膽，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，任何一顆心靈都會(huì)在這里得到感應(yīng)，無(wú)論您是遠(yuǎn)在天涯還是近在咫尺！
一位政治家曾說(shuō)：“地理位置讓我們成為鄰居，歷史政治讓我們成為朋友，經(jīng)貿(mào)往來(lái)讓我們成為伙伴�！痹诖�，我希望地球上的人們不再象星星一樣疏遠(yuǎn)，我更希望在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，讓我們的心靈連成一個(gè)密不可分的網(wǎng)絡(luò)世界�。�！
四年級(jí)作文 篇4
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。
一個(gè)月深人靜的夜里，驕傲的'臺(tái)燈閃爍著耀眼的光芒，角落里躺著謙虛的默默無(wú)聞的蠟燭。突然，臺(tái)燈高傲地對(duì)蠟燭說(shuō)：“你瞧！我身披黃綠色的外套，小主人每次都會(huì)用我，我多么厲害！可你呢，一件土里土氣的破衣服，簡(jiǎn)直就是個(gè)廢物！蠟燭逐漸抬起頭來(lái)，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該要謙虛點(diǎn)，不要太狂妄自大了�！迸_(tái)燈聽(tīng)了，很不高興。
“啪”，停電了，小主人及時(shí)地將蠟燭拿了出來(lái)�！靶液糜心悖駝t我們就要在黑暗中度過(guò)啦�！毙≈魅它c(diǎn)上火，屋里頓時(shí)亮了起來(lái)，臺(tái)燈見(jiàn)了，很驚訝地說(shuō)：“你在干什么！你這樣會(huì)犧牲自己的�！毕灎T語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要能為人類做貢獻(xiàn)，死了又何妨！”一直到天亮，臺(tái)燈想再看看自己的朋友，可是它已悄悄地離開(kāi)了人間，燃燒成了一堆蠟。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T已經(jīng)離開(kāi)了人間，臺(tái)燈明白了，要學(xué)習(xí)蠟燭精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)，它發(fā)誓以后要一心一意為人類服務(wù)。
四年級(jí)作文 篇5
人生猶如一部小說(shuō)，生活猶如小說(shuō)里的每一個(gè)章節(jié)，我們生活的每日、每周、每月、每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段猶如組成小說(shuō)章節(jié)的每個(gè)段落甚或每句話。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是來(lái)襯托渲染文字的，但我們的人生更是它們來(lái)點(diǎn)綴！
問(wèn)號(hào)——爸爸
我爸爸是位數(shù)學(xué)老師，他思考問(wèn)題的時(shí)候，總愛(ài)自己?jiǎn)栕约�，然后再把�?shù)學(xué)題解開(kāi)。有一次，爸爸在解一個(gè)很難很難的數(shù)學(xué)題時(shí)，他又問(wèn)自己，“把AX五分之二會(huì)成什么后果呢？”爸爸有一點(diǎn)特質(zhì)，他不把這個(gè)難題解掉就不會(huì)休息。在爸爸的時(shí)間里，充滿著數(shù)不完的`問(wèn)號(hào)。
媽媽——省略號(hào)
我的媽媽是我家的一位大廚，她做吃的健康又美味，而且她還會(huì)不停地創(chuàng)新。我給你們說(shuō)說(shuō)吧“紅燒肉”、“西紅柿牛柳”、“小土豆”……在媽媽的手下一個(gè)個(gè)誕生了，還有不少的美味佳肴等她創(chuàng)新呢，媽媽的生活有著無(wú)數(shù)個(gè)省略號(hào)。
我——逗號(hào)
為什么說(shuō)我是逗號(hào)呢？因?yàn)槲颐看巫鍪裁词露紣?ài)發(fā)呆，發(fā)呆代表停頓。有一次，媽媽叫我讀英語(yǔ)，我讀到了一半就開(kāi)始發(fā)呆了，等媽媽叫了一下，我才回過(guò)神來(lái)，在我的生活中，處處都是逗號(hào)。
我愛(ài)語(yǔ)文中的標(biāo)點(diǎn)，更愛(ài)我家的標(biāo)點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇6
歲月不饒人，我的姥姥已經(jīng)70多歲了，滿頭白發(fā)。，而年邁的姥姥在我心中卻依舊是精神抖擻，年輕人能干的事，她無(wú)所不能。
姥姥對(duì)我的愛(ài)我終生難忘，有什么好吃的她自己舍不得吃都給我留著。記得有一次，媽媽買了一些炸雞腿，姥姥把最大的給了我，她總是拿著她自己的.不舍得吃。等我吃完了她非要把她的給我，我說(shuō)：“姥姥，我不吃您吃吧�！笨墒撬€是舍不得吃，又把它用紙包起來(lái)，放到了冰箱里，讓我第二天早上吃。
我的姥姥性格很溫和，什么事她都會(huì)給我慢慢說(shuō)，我從小到現(xiàn)在她從沒(méi)有吵過(guò)我。
有一次我數(shù)學(xué)考了100分，姥姥高興得都哭了。我說(shuō)我們班還有好幾個(gè)考100分的呢。后來(lái)我很傷心得告訴姥姥我的語(yǔ)文只考了94分，姥姥說(shuō)沒(méi)事下次努力一定能考100分。
這就是我的姥姥。姥姥我想對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你，等我長(zhǎng)大了掙了錢好好孝敬你。
四年級(jí)作文 篇7
“我方認(rèn)為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边�？這正上著課呢，這班的同學(xué)為啥一個(gè)比一個(gè)興奮呢？來(lái)，跟著我的腳步，一起探個(gè)究竟吧！
哦，原來(lái)啊，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩、激烈的辯論會(huì)呢！此時(shí)此刻，我擁有著一個(gè)特殊的身份——主持人。
此次的辯論會(huì)題目是“上網(wǎng)的利大還是弊大？”。正方堅(jiān)持利大，顯然，反方也就支持弊大嘍。
經(jīng)過(guò)老師的千挑萬(wàn)選，選好兩方的選手之后，經(jīng)過(guò)激烈的商量環(huán)節(jié)，潦草地寫(xiě)好陳詞，激烈的辯論會(huì)便正式地拉開(kāi)了帷幕……
“我方支持上網(wǎng)的利大于弊，因?yàn)椤笔紫劝l(fā)言的是正方的一號(hào)辯手，她的陳詞非常精彩，引得了正方觀眾一陣熱烈的掌聲。反方的同學(xué)也不甘示弱，只聽(tīng)一辯“啪”一聲拍了下桌子，便從位子上站了起來(lái)，聲情并茂地總結(jié)出反方的觀點(diǎn)……
……
激烈的自由辯論環(huán)節(jié)開(kāi)始了。選手們都踴躍地舉手，積極地發(fā)表自己的'看法。
“我方認(rèn)為，上網(wǎng)弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有許多人在網(wǎng)絡(luò)游戲里浪費(fèi)了金錢和青春……”反方同學(xué)首先發(fā)言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辯論高手呀。
“我要反駁，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們就不可能了解外面的世界，難道我們就要像只井底之蛙嗎？而且，網(wǎng)絡(luò)還是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源呢！再者，我們班不是也有許多同學(xué)在校訊通里開(kāi)通了博客嗎？他們天天在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，難道這些同學(xué)也算不學(xué)習(xí)嗎？”正方同學(xué)胸有成竹地辯道。
“雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了便利，是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。但電腦對(duì)我們的輻射太大，如果長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，臉上就會(huì)長(zhǎng)斑，很難看；另外，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，對(duì)我們的眼睛也沒(méi)好處……”聽(tīng)到正方同學(xué)的發(fā)言那么精彩，反方的三辯也不甘示弱，立即站起來(lái)，發(fā)表了自己的看法。
……
兩方同學(xué)一直在滔滔不絕地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。越來(lái)越精彩，越來(lái)越激烈，越來(lái)越讓人緊張……
“盡管網(wǎng)絡(luò)很便利，但我依然支持網(wǎng)絡(luò)弊大于利的觀點(diǎn)�！狈捶蕉q手猛地站起來(lái)，擺著要吵架的架勢(shì)，說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)上有許多不健康的網(wǎng)站，一旦進(jìn)入，就會(huì)沉迷于此，就會(huì)無(wú)法自拔，就會(huì)釀成慘劇，就會(huì)……”
一秒，兩秒，三秒……雙方沉默的三秒鐘，正方又發(fā)言了：“總之我們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，如果沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)，生活中就會(huì)缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辯同學(xué)拍了下桌子，站了起來(lái)，說(shuō)，“如果缺少了網(wǎng)絡(luò)，我們也不是不能生活，我們可以看書(shū)嘛！再說(shuō)了，如果真的離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，那在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)之前，人們是怎么生活的？還有，古代人不也沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，照樣那么出人才……”
……
到了雙方觀眾閃亮登場(chǎng)的時(shí)刻了！無(wú)論是正方同學(xué)還是反方同學(xué)，他們都各持己見(jiàn)，“辯”之有理，積極地辯論，為自己這一方贏得發(fā)言的機(jī)會(huì)……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲敲響了。這場(chǎng)辯論會(huì)也就這樣在激辯中完美地落幕了……
我作為主持人，在辯論過(guò)程中，始終保持中立，不能偏袒任何一方。然而我認(rèn)為，金無(wú)足赤人無(wú)完人，網(wǎng)絡(luò)亦是如此。如果每個(gè)人都自覺(jué)一些，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們成長(zhǎng)的好伙伴……
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