四年級(jí)的作文大全(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
有一只可愛的小花貓，是我過生日姥姥送給我的。
小花貓全身由白、黑、黃組成。尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，粉紅色的小鼻子，貪吃的嘴巴，嘴巴旁邊各有幾根胡子，樣子可愛極了。
它的本領(lǐng)可大了。老鼠洞、房頂它都管。一次，老鼠輕手輕腳的來(lái)到我的屋里，小貓看見了，猛地過去把老鼠吃掉了。還有一次，老鼠爬到房頂，小花貓循著氣味找到了老鼠，便把它咬死叼到我身旁，我高興地獎(jiǎng)勵(lì)了它一根火腿腸。
小貓咪的'性格溫順。它高興時(shí)就趴在你身旁，使勁蹭你的腿。一邊蹭一邊喵喵的叫著。它生氣時(shí)就瞪著你，尾巴伸得比鐵棍還直。
它非常愛吃火腿腸和爸爸做的紅燒魚。有一次，我們家吃紅燒魚，小貓咪搖著尾巴跑過來(lái)，喵喵的叫著，好像在說(shuō)：“親在的小主人，給我一點(diǎn)魚吃吧�！边@時(shí)，小花貓一邊叫一邊蹭我的腿，我不得不給它一塊魚吃，小貓咪叼著魚，跑到一個(gè)墻角“啊嗚啊嗚”吃起魚來(lái)。
小貓咪的耳朵非常靈敏。有一次它在睡覺，我輕輕地走出家門去玩。小貓咪發(fā)覺了，動(dòng)了動(dòng)耳朵，飛快地跑到了我身邊。
同學(xué)們，你們喜歡我的小花貓么？
四年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)她叫張楠竹。她留著一條馬尾辮，每次走起路來(lái)一甩一甩的可精神了。
她的寫作水平很好，在教育周刊發(fā)表了好幾篇作文呢！我下課了就虛心地問她："張楠竹，你的作文怎么寫得那樣好呀？是不是又什么秘訣啊？”她耐心地回答我“你上課的時(shí)候要認(rèn)真聽并做好筆錄，回到家里要去閱讀課外書，寫作文的時(shí)候要在文中添些比喻句和擬人句，還有排比句使文章更加生動(dòng)具體，沒有什么秘訣�！蔽疫@才恍然大悟，張楠竹作文寫得好不是有什么秘訣，而是她勤奮努力加倍學(xué)習(xí)的結(jié)果。
她不僅作文水平好而且很愛集體。每一次做清潔她總是跑到最前頭。又一次我們班慶祝中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)開聯(lián)歡會(huì)，劉老師宣布放學(xué)，許多同學(xué)都背上書包興致沖沖地向自己地家跑去。而張楠竹卻和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備留下做清潔。張楠竹是我的好姐妹，我自然要留下來(lái)等她，看著她那辛苦的勁，我被她深深地感動(dòng)了，我也拿起掃把和她掃起來(lái)。掃完了都已經(jīng)五點(diǎn)半了，她的家在游仙，每天要坐公交車回家，我想他回家一定六點(diǎn)半了。我問她：“你加離學(xué)校這么遠(yuǎn)，還要留下來(lái)做清潔�。 彼焕淼貙�(duì)我說(shuō)：“能為班集體做事，是我的.榮耀�！�
看這就是我的好同學(xué)張楠竹，我為有這樣的好朋友感到無(wú)比地驕傲和自豪。
四年級(jí)的作文 篇3
我家有一只小烏龜，它是表弟拿來(lái)的。開始，還不如我拳頭，現(xiàn)在，比我的拳頭還大了。
堅(jiān)硬的灰褐色背殼，呈半拱形。小烏龜?shù)?頭是橢圓形，它的那一雙小眼睛炯炯有神，十分精神。還有后面那一條又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面。
小烏龜放在魚缸里，和幾條小魚一起快活的在水里自由自在的游泳。小烏龜很矮，無(wú)法探出水面，所以，爺爺放進(jìn)去幾塊大石頭，好讓它出來(lái)嘆氣。你只要輕輕一摸它那光滑的背，它就立刻把頭伸進(jìn)背殼里。
我想：小烏龜看見這么多魚，會(huì)不會(huì)迫不及待的吃起來(lái)。可是，我想錯(cuò)了，小烏龜并沒有一絲想吃魚的計(jì)劃。到了晚上，小魚們紛紛躲在小烏龜?shù)臍は滦菹�。奶奶從地里挖出幾條蚯蚓放在魚缸里，小烏龜好奇了游過去，看了一會(huì)兒，便把它吃了。小烏龜真“高貴”啊！你看它每吃一下，就抬起頭張望一下，仿佛在巡邏，看看有沒有“敵人”出現(xiàn)，然后，再吃一口，再?gòu)埻幌�。你們看小烏龜吃飯多有趣�?/p>
烏龜?shù)娜饧纯捎茫敋み�可以做成中藥……你們看，烏龜是多么的有用��！
四年級(jí)的作文 篇4
記得我小的時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)故事：在美麗的沙灘上，兩個(gè)小孩站在一個(gè)寫好的字的兩邊，一個(gè)說(shuō)：“這個(gè)‘甲’字寫得真好”，另一個(gè)說(shuō)：“這不是‘甲’字，是‘由’字”。兩個(gè)小孩于是爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，這時(shí)候，走過來(lái)一個(gè)老爺爺，他笑著對(duì)兩個(gè)小孩說(shuō)：“你們兩交換一下位置再看一下吧”。兩個(gè)小朋友換了位置之后，都不說(shuō)話了。
原來(lái)，同樣一個(gè)字，因兩人站的位置不同，讀音和意義完全不同。今天，我又親自體會(huì)到了這種情況，媽媽整理書柜，讓我挪一下“人”字梯。我看了梯子半天，怎么看怎么像“入”字梯，最后繞到媽媽的那一面一看，原來(lái)，真是“人”字梯�？磥�(lái)，同一個(gè)事物，從不同的角度去看，結(jié)果往往不同。
我最喜歡看的電視節(jié)目——大家看法，這個(gè)節(jié)目總是先介紹一件事情，然后主持人就這一事情請(qǐng)兩位權(quán)威專家發(fā)表看法。他們的看法總是不同，但又都有各自的`道理。
看來(lái)，我們生活中遇到的很多問題，答案都不是絕對(duì)的，不是唯一的。我們要學(xué)會(huì)從不同的角度，不同的方面去思考。這樣，解決問題的方法就會(huì)多一些，好一些。
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