四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
一、教學(xué)設(shè)想
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！备鶕�(jù)以上要求，我以“真情實(shí)感”為突破口，安排設(shè)計(jì)了《感受母愛(ài)，體驗(yàn)真情》這堂作文課試圖引導(dǎo)學(xué)生從感受人世間最偉大的愛(ài)（母愛(ài)），用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)生活中最親密的人（母親）開(kāi)始，去感受生活中的愛(ài)，從而愛(ài)他們身邊的人，愛(ài)我們的祖國(guó)和人民，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
本著這樣的思想，我將教學(xué)目標(biāo)定位為：１、感受偉大的母愛(ài)，抒寫(xiě)對(duì)母親的真情。２、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。把教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)確立為：感受、表達(dá)母愛(ài)。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用啟發(fā)式、情境式等教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生聽(tīng)、唱、看、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實(shí)踐中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)步驟
（一）課前序曲：
課前打開(kāi)課件主頁(yè)，展示本課的教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和有關(guān)的圖片，并播放歌曲《世上只有媽媽好》，讓學(xué)生跟著唱。
�。墼O(shè)計(jì)說(shuō)明］從學(xué)生熟悉的歌曲和美的畫(huà)面開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，拉近師生的距離。圖片內(nèi)容是母親與孩子的溫馨畫(huà)面，小時(shí)候母親撫養(yǎng)教育我們，母親老了，我們應(yīng)該贍養(yǎng)她，給她擦臉洗腳。
（二）新課導(dǎo)入：
１、上課后問(wèn)學(xué)生《世上只有媽媽好》是哪部電影的主題曲，轉(zhuǎn)入“新課導(dǎo)入”頁(yè)面，展示《媽媽再愛(ài)我一次》的劇情簡(jiǎn)介和視頻片段。
�。�、觀看后探究問(wèn)題：
�。ǎ保┐笥晏鞁寢屨也坏絻鹤樱性鯓拥谋憩F(xiàn)？
（２）找到兒子，看到奄奄一息的兒子，媽媽又有怎樣的表現(xiàn)？
�。ǎ常┊�(dāng)兒子被他的爸爸抱走去看病時(shí)，母親又有怎樣的行動(dòng)？
（４）你覺(jué)得電影中的媽媽對(duì)兒子怎樣？我們有沒(méi)有被感動(dòng)？
�。�、教師導(dǎo)入：應(yīng)該說(shuō)，天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和電影中小強(qiáng)的母親一樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著我們，他們也同樣的偉大。今天老師要帶著大家以“感受母愛(ài)，體驗(yàn)真情”為主題進(jìn)行一次心靈之旅。母親是我們最親密的人，也是最?lèi)?ài)我們的人，我們寫(xiě)文章首先應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)母親。那么怎樣才能寫(xiě)出對(duì)母親的真情呢？讓我們一起來(lái)看看別人是怎樣寫(xiě)的，好不好？
［設(shè)計(jì)說(shuō)明］一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面讓學(xué)生了解媽媽對(duì)兒子愛(ài)的表現(xiàn)，在觀看中感動(dòng)起來(lái)，喚起他們熱愛(ài)媽媽的'情感，為下面的教學(xué)作鋪墊。
（三）范文引導(dǎo)：
打開(kāi)“范文引導(dǎo)”頁(yè)面。
�。�、例文一。
�。ǎ保╅喿x例文《媽媽的嘮叨之歌》。
（２）探究問(wèn)題。
①文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)？
②作者通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)媽媽這一特點(diǎn)的？
�、鄢Ｓ玫娜宋锩鑼�(xiě)的方法有哪些？
�。ǎ常┑贸鼋Y(jié)論：我們要善于觀察母親，發(fā)現(xiàn)母愛(ài)，把觀察、發(fā)現(xiàn)到的母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)出來(lái)。
２、例文二。
（１）閱讀例文《母愛(ài)》。
（２）探究問(wèn)題。
本文作者在什么時(shí)候感受到母親是非常愛(ài)她的，從而被母愛(ài)深深地震撼著？
�。ǎ常┑贸鼋Y(jié)論：選擇個(gè)性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料，通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)，真切地加以表現(xiàn)。 ３、例文三。
�。ǎ保╅喿x例文：《母親，你是我一生的感動(dòng)》。
�。ǎ玻┨骄繂�(wèn)題。
�、偻瑢W(xué)們找找看，你認(rèn)為什么地方最感人？
�、谧髡呤窃谑裁吹胤阶钌钋械捏w會(huì)到母愛(ài)，從而值得她為母親感動(dòng)一生？
�、巯胍幌耄绻@位小作者不善于感受生活，聽(tīng)到姑姑的話仍然漠然置之，根本不把這件事放在心上，能寫(xiě)出這樣感人的文章嗎？
�、苓@段文字也運(yùn)用了一些描寫(xiě)，但為何更為感人呢？
�。ǎ常┑贸鼋Y(jié)論：我們要從平凡小事中感受、體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，把自己深切體驗(yàn)過(guò)的感情，如實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。
４、總結(jié)歸納三篇例文的啟示。
［設(shè)計(jì)說(shuō)明］這部分設(shè)計(jì)了三篇例文，讓學(xué)生在欣賞、閱讀、探究、思考別人親情的過(guò)程中自己得出結(jié)論，明確寫(xiě)出對(duì)母親親情的三種方法。注重可操作性教學(xué)，整個(gè)過(guò)程教師只作引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體性。
（四）聯(lián)系自身：
�。薄⑦M(jìn)入“聯(lián)系自身”頁(yè)面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 ２、教師總結(jié)：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著深?lèi)?ài)。汪國(guó)真在《母親的愛(ài)》這首詩(shī)中寫(xiě)到：我們的歡樂(lè)/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總走不出母親心靈的廣場(chǎng)。是的，
母親的愛(ài)已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記�？磥�(lái)，母愛(ài)需要提醒，需要用心靈去感受，當(dāng)然更需要表達(dá)。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長(zhǎng)的華章。同學(xué)們，回憶一下吧，打開(kāi)你塵封已久的記憶，翻開(kāi)你成長(zhǎng)的歷程，想想媽媽曾經(jīng)為你所做的一些事情，你就會(huì)感到幸福，你就會(huì)心存感激的，你就會(huì)有寫(xiě)作的激情和渴望，你就能抒寫(xiě)出對(duì)母親的真情。用我們的筆、用我們的心來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感激之情吧！
�。场W(xué)生當(dāng)堂練筆。學(xué)生快速思考母親對(duì)自己的愛(ài)并在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
�。础⒏蠋熈⑾聬�(ài)母親的誓言。
教師總結(jié)：希望我們今后無(wú)論干什么工作，無(wú)論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無(wú)論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠(yuǎn)是我們心中最美麗的人。
�。墼O(shè)計(jì)說(shuō)明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進(jìn)行自我感悟，當(dāng)堂訓(xùn)練。網(wǎng)上交流便于信息的反饋，能更好地檢測(cè)本堂課的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在學(xué)生最動(dòng)情的時(shí)候，讓他們立下愛(ài)母親的誓言，表表愛(ài)母親的決心。
（五）作業(yè)布置：
打開(kāi)“表達(dá)母愛(ài)”頁(yè)面，布置作業(yè)：１、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。２、用心觀察、感受母親愛(ài)你的細(xì)節(jié)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，寫(xiě)出母親對(duì)你的愛(ài)。３、課外搜集相關(guān)資料。另外推薦閱讀有關(guān)母愛(ài)的文章，友情鏈接相關(guān)網(wǎng)址。
�。墼O(shè)計(jì)說(shuō)明］課堂的時(shí)間是有限的，把作業(yè)留到課后，讓學(xué)生通過(guò)信息的搜集和整理進(jìn)一步去閱讀、感悟和寫(xiě)作，既培養(yǎng)了他們的能力，又更利于他們寫(xiě)出真正的真情作文。另外，母
愛(ài)是需要一個(gè)人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、關(guān)心、熱愛(ài)母親，才是對(duì)母愛(ài)最好的表達(dá)。一個(gè)好的語(yǔ)文教師，不僅僅要教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，還要教學(xué)生學(xué)做人，正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。
（六）課堂尾聲：
�。�、進(jìn)入“課堂尾聲”頁(yè)面，播放滿文軍表達(dá)母愛(ài)親情的歌曲《懂你》。
�。�、教師結(jié)束語(yǔ)：這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài)，愛(ài)母親開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，愛(ài)我們的祖國(guó)和人民，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！希望同學(xué)們都能在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。
四年級(jí)作文 篇2
生活中，我們會(huì)遇到許多感動(dòng)的事情，每件感動(dòng)的事情都經(jīng)常會(huì)讓我們明白一些道理，在我身上，就發(fā)生了一件讓我既感動(dòng)，又懂得了一個(gè)道理，這件事就發(fā)生在我的校園。
這天下午，馬上就要放晚學(xué)了，可是外面的天空突然烏云密布，先是飄了幾滴雨點(diǎn)，接下來(lái)又大雨如注，有許多的同學(xué)都沒(méi)有帶傘，我也沒(méi)帶雨傘。到了放晚學(xué)，雨不但沒(méi)有變小，反而下得更大了，我們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群的擠在一個(gè)雨傘下面，我和我的好朋友一起共用一把傘�？傻搅诵ｉT(mén)口，我的好朋友的爸爸來(lái)接她，那時(shí)，我的衣服上沒(méi)有帽子，小賣(mài)部和藥店里都擠滿了人，我只好頂著風(fēng)雨，站在空地上，等我媽媽來(lái)接我。
可是我等來(lái)等去，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，正當(dāng)我著急的時(shí)候，趙敏宇打著傘走了過(guò)來(lái)，她把雨傘撐在我的頭上，來(lái)幫我擋雨，還從口袋里掏出了剛剛買(mǎi)的零食給我吃，我瞬間感到了一縷溫暖。我偷偷地看了趙敏宇一眼，只見(jiàn)她的肩膀濕了，她把一大部分的`雨傘都撐在我這里，我心想：她在這里一起等我的媽媽?zhuān)o我吃東西，還幫我打傘，我一定會(huì)報(bào)答她的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我媽媽也來(lái)接我了，趙敏宇與我揮手告別。
我看著她那瘦小的背影離去，我感到非常感動(dòng)，她不顧一切的和我一起等我的媽媽?zhuān)€不顧一切的把雨傘撐在我這里，就在這時(shí)，我又感到了朋友之間應(yīng)該有的友情。
四年級(jí)作文 篇3
今天，一堂嚴(yán)肅的批評(píng)課被曹老師上成了一堂生動(dòng)的“心理猜想課”。
上周末我們的貼畫(huà)作業(yè)題目是星期五的生日活動(dòng)，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評(píng)了一頓。
我們本以為會(huì)被批的昏天黑地，沒(méi)想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓(xùn)練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說(shuō)得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩(shī)般的話語(yǔ)給我的思想點(diǎn)亮了一盞明燈。她說(shuō)：“曹老師的`心猶如波濤，我們的貼畫(huà)作業(yè)猶如堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了�！蓖跤舴普f(shuō)完，曹老師立刻給了她一個(gè)一個(gè)熱烈的擁抱。這個(gè)擁抱讓好些已經(jīng)昏昏欲睡的同學(xué)高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。
因此王郁菲的發(fā)言成了心碎一詞的代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學(xué)又把手舉地老高，差點(diǎn)兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實(shí)在受不了，隨便點(diǎn)了一個(gè)人，那個(gè)人就是我我興奮極了！覺(jué)得自己幸運(yùn)極了！我紅光滿面地站了起來(lái)，有些緊張地說(shuō)：“我也認(rèn)為曹老師是生氣，因?yàn)樯諘?huì)是馨樂(lè)生日屋那么精心準(zhǔn)備的，卻讓我們寫(xiě)得那么糟糕。”課堂上的氣氛越來(lái)越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得曹老師是大吃一斤，因?yàn)槲覀儼嗟淖魑乃绞欠浅８叩�，而且上次貼畫(huà)我們是完成的非常好的，這次卻很差�！笔茄缴洗挝覀兊淖魑娜琰S金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說(shuō)了一個(gè)奇怪的詞——委屈。她說(shuō)她覺(jué)得費(fèi)了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫(xiě)出來(lái)的貼畫(huà)卻是這個(gè)水平，所以她很委屈。
曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的？這個(gè)環(huán)節(jié)代表作是邱宇陽(yáng)的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會(huì)破�！�
最后曹老師告訴我們?nèi)松钪匾膬蓚€(gè)字：真和忍。直到現(xiàn)在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。
四年級(jí)作文 篇4
周末啊周末，我渴望你快些來(lái)到，讓我從學(xué)習(xí)中“擺脫”，舒舒服服地睡一個(gè)自然醒的懶覺(jué)----直到太陽(yáng)曬得我再也睡不下去了。
周末，我希望你快些來(lái)到。那樣的話，我就可以去超市狂購(gòu)，比如，我修正帶用沒(méi)了，就等到周日去買(mǎi)；再比如，下周想吃零食，就買(mǎi)七袋，一天一袋地吃，哈哈！
周末，我希望你快些來(lái)到。那樣的話，我就可以不用寫(xiě)作業(yè)，不停地和同學(xué)煲“電話粥”，不停地聊啊聊，聊啊聊，聊聊衣服，聊聊學(xué)習(xí)，還可以聊聊學(xué)校的作業(yè)怎么寫(xiě)。
周末，我希望你快些到來(lái)。那樣的話，我就可以瘋狂地賺錢(qián)，因?yàn)閶寢尀槲覀兗伊⒘藗€(gè)規(guī)矩，我們家，除了我媽?zhuān)褪俏摇⑽医憬�、我爸爸。如果我們中的一個(gè)在周末幫她干活，她就按照活的質(zhì)量、完成的時(shí)間來(lái)給工錢(qián)，就比如說(shuō)，我?guī)蛬寢尣敛Ａ�，一個(gè)玻璃一塊，擦得好就有獎(jiǎng)金，就比如，工錢(qián)提升五毛啊，一塊啊，媽媽在獎(jiǎng)勵(lì)上從來(lái)不嫌貴。
周末，我希望你快些到來(lái)。那樣的話，我沒(méi)準(zhǔn)這周的.表現(xiàn)被媽媽認(rèn)可，就可以去姑姑家玩了。姑姑有兩個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)出生，是個(gè)小表弟，還有個(gè)是我的小表妹。小表妹八歲，特可愛(ài)，她家還有好多好多玩具，多的都可以鋪滿一床。
周末，我歡迎你。
四年級(jí)作文 篇5
今天是個(gè)特殊的日子——秋游。
出發(fā)前，我們各各都精神滿面地在操場(chǎng)上集合。
出發(fā)了，我們先走了一段路后，在水庫(kù)旁邊的橋上休息，那兒可真美，波光粼粼的。大樹(shù)在旁邊筆直地站著，像一個(gè)個(gè)士兵在聽(tīng)候大將的差遣。小樹(shù)雖然沒(méi)有大樹(shù)精神，可它亭亭玉立，非常引人注目�！凹稀边@兩個(gè)字打斷了我的思緒，我只好用依依不舍的眼神，告別了這“人間仙境”。隨后，我們來(lái)到了一間破茅屋下休息，那兒遍地都是草，幾乎沒(méi)有什么東西好看，可我卻被一朵朵的白花吸引住了！那朵朵白花看上去挺瘦弱的，可我卻知道她有一種不屈不撓的`精神。突然，有一條小蟲(chóng)咬住她的“腳”，卻被她“扔了出去”。我們好不容易才找到了路，我本以為是要回去了，沒(méi)想到那是通往水庫(kù)的另一頭。更讓我驚奇：那兒有一片寬闊的田野。
就這樣，我們?cè)谂赃呁媪似饋?lái)。這兒比以前幾個(gè)地方都美多了。這兒的水就像鉆石一樣閃閃發(fā)光，亮得我們都無(wú)法睜開(kāi)眼睛。這田野非常誘人，高高低低地分布著，田野里還有非常柔軟的草。我們幾個(gè)和老師一起捉迷藏，非常開(kāi)心。突然又集合了，真是可惡！
在回去的途中，我們都口渴了，可水早就喝完了，回去又是走山路，我們幾乎都要暈了，在這時(shí)，我們多么需要水啊，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。我們好不容易走到了離薛村較近的山莊。聽(tīng)說(shuō)那兒有水賣(mài)，于是全校同學(xué)都擠了進(jìn)去，可以說(shuō)買(mǎi)水的是絡(luò)繹不絕。
這次秋游雖然苦是苦了點(diǎn)，但是很開(kāi)心！
四年級(jí)作文 篇6
昨天，我在吃東西時(shí)不小心碰到了牙齦，感覺(jué)到好象有個(gè)硬硬的東西，一摸：“呀，怎么回事？牙齒長(zhǎng)到牙齦旁邊了？”我慌了，急忙把這事告訴了奶奶，奶奶一看，就說(shuō)了：“去拔牙”。我一聽(tīng)，頭就大了：“不去，我不去拔！”可奶奶非得讓我去，她說(shuō)不拔的'話牙齒都要長(zhǎng)歪咯，我猶豫了一會(huì)，怎么辦呢？
要準(zhǔn)備去醫(yī)院了，我還是賴在床上不走，說(shuō)：“我要看vcd，我不想去醫(yī)院。”奶奶說(shuō)：“回來(lái)再看�！比氯铝艘粫�(huì)，見(jiàn)沒(méi)有效果，只好答應(yīng)去醫(yī)院。到了醫(yī)院，我嚇得忍不住只想溜回家，可奶奶、爸爸都拽著我，我走不掉，只好磨磨蹭蹭來(lái)到口腔室，一看那些器械，我的腿就發(fā)抖了，嚇得一泡尿也快要撒出來(lái)了，醫(yī)生檢查了一下說(shuō)：“不要緊，它自己會(huì)頂?shù)舻�。”我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：“真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！”
四年級(jí)作文 篇7
這只狗狗名叫%*，翻譯成地球語(yǔ)，哦，當(dāng)然是中文，名字叫小小樂(lè)，她乘坐宇宙飛船，到了地球。
到了，一個(gè)大大的光球，把小小樂(lè)送到了地面，地球人只能看到一個(gè)耀眼的光球，他們稱這種東東叫UFO，小小樂(lè)可真不明白，為什么有這個(gè)奇怪的名字，這只是它們來(lái)地球拜訪一下的方式。
這是夜晚了，嗯，地球這里很溫暖呢，雖然沒(méi)有SAR星球的空氣好，可隱隱約約，仿佛，一種溫暖到極致東西，不是液體，不是氣體，不是固體，反正是一種感受吧，幸�！@是不是就是傳說(shuō)中的愛(ài)？愛(ài)，只能在SAR星球的教科書(shū)中，幾萬(wàn)年前才有的，SAR星球人只有猜測(cè)，愛(ài)，這種神秘的東西，SAR星球的那種礦物，現(xiàn)在發(fā)出的輻射也是由一種SAR星球上不會(huì)被輻射的小蟲(chóng)發(fā)出的，小小樂(lè)實(shí)在沒(méi)想到，自己竟有這么奇妙的東西，她的任務(wù)就是來(lái)地球收集愛(ài)，SAR人把她的.毛上全抹上了一種物質(zhì)，小小樂(lè)身上的毛是白色的，這種東西遇到愛(ài)會(huì)自動(dòng)收集，知道全身的毛全變成黃色，任務(wù)完成，宇宙會(huì)自動(dòng)來(lái)把她接回去的。
小小樂(lè)現(xiàn)在的任務(wù)就是找到一戶人家，好好生活下去。
突然，一個(gè)女孩的尖叫，打破了這寧?kù)o……
四年級(jí)作文 篇8
人世匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝；正值花齡，是否無(wú)遺？遇見(jiàn)，錯(cuò)過(guò)，即在，即失。人海茫茫，我們處于這樣一個(gè)似有著永不停歇生命力的世界，遇見(jiàn)機(jī)遇，尋找出口，發(fā)現(xiàn)光明。在你焦躁厭煩時(shí)，你可曾想到這正是你奪取勝利前被賜予的困難？在你失望落魄時(shí)，你是否明白跨過(guò)這道坎等待你的前方？穿越人海，我們只為苦尋一個(gè)后來(lái)。
困難，是上帝賜給人類(lèi)最美好的禮物，它讓人們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，提升智慧，懂得耐心，理性人生。在它面前，你若是害怕畏懼了，亦或者困倦懶散了，那么，它會(huì)將你后來(lái)的路改變。畢竟，只有智慧勇敢的人，才能走上屬于自己的智慧勇敢的路。我聽(tīng)過(guò)很多人說(shuō)過(guò)這么一句話：生活就是要不斷地逼迫自己，讓自己前進(jìn)。無(wú)疑，生活為什么能使人如此般瘋狂呢？不過(guò)是它充滿挑戰(zhàn)與挫折罷了。不過(guò)從一開(kāi)始我聽(tīng)到這句話就覺(jué)得它的不正確。生活是人生的組成，固然我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的.坎坷，但，人生并不應(yīng)該是一種逼迫，而應(yīng)是一種說(shuō)服。正如這句話也是，若只是簡(jiǎn)單地逼迫自己去遵循這句話而心底里卻是十萬(wàn)個(gè)不愿意，那么就算你現(xiàn)在通過(guò)這種心態(tài)去取得了一定的成功，你也仍舊會(huì)是恨恨的。相反，若是你說(shuō)服自己去克服困難，去解決問(wèn)題，打心底里是覺(jué)得自己應(yīng)該這么做的，事情也會(huì)愉悅很多吧。我們都只是享受過(guò)程的，因?yàn)樯�，本身也是一種過(guò)程，一種沒(méi)有結(jié)果的過(guò)程。這樣想來(lái)，困難也是十分美好的了。一個(gè)與困難相伴的人生，才能堪稱完美，才會(huì)存在幸福。
我們只有克服困難的人生，倒不如少些抱怨吧，我們的人生至少是存在困難存在希望而不是一無(wú)所有的啊。人生的瑰麗，于此。
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