【實(shí)用】四年級(jí)的老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
敬愛的張老師：
您好!
想到明年的這個(gè)時(shí)候我就要上中學(xué)了，我心情特別激動(dòng)，可同時(shí)又充滿了留戀。您是我的啟蒙老師，是您教我學(xué)會(huì)了拼音字母，認(rèn)識(shí)了第一個(gè)漢字，隨著我知識(shí)的增加，我可以博覽群書，遨游在知識(shí)的海洋里。
在過去的幾年中我的學(xué)習(xí)不是很穩(wěn)定，一、二年級(jí)時(shí)一直還不錯(cuò)，每次班長(zhǎng)都由我連任，我的感覺也總是那么滋潤(rùn)，可是到了三年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就開始下降，并且從此一蹶不振，直到您找我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談之后，我才從此醒悟過來，原來我一直都在虛度光陰。記得那是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)槭侵苣蠹易叩枚己茉�，而我沒有按時(shí)交作業(yè)又一次被留校了，這一次您和我整整談了一個(gè)小時(shí)。您的話好似和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田，讓我真正明白了作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)刻要放在首位，千萬不可玩字當(dāng)頭，荒廢了學(xué)業(yè)，從此以后，我總是用您的話時(shí)時(shí)鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，終于趕了上去。
這是發(fā)生在三年級(jí)的事，可是想起我剛到您班上的時(shí)候，我還記憶猶新。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，每次測(cè)驗(yàn)都可以得滿分，有時(shí)甚至于在很短的時(shí)間里就能寫完考卷，并且得滿分，可是我卻有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是我的字寫得不堪入目，您常說：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了很多次，還說我的字不寫好遲早會(huì)吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會(huì)取得一些成績(jī)，可惟獨(dú)那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學(xué)習(xí)一定很差，那么作文肯定也不會(huì)怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個(gè)情況后，就用現(xiàn)實(shí)教育了我，并且推薦了書法老師來親自教我練字。這樣一來，我的字得以進(jìn)步。
想起這次期末考試的事情，仿佛就在昨天。那天酷熱難當(dāng)，下午便要考數(shù)學(xué)，就在我正要出來放松以下時(shí)，踩到了地上的水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當(dāng)時(shí)便血流如注。您見狀，立刻把我送到了醫(yī)院。在烈日中，您陪我走了幾個(gè)來回，使您汗流浹背。您擔(dān)心我的`考試還讓監(jiān)考老師多給我些時(shí)間，讓我寫卷子。看著您那焦慮不安的神情，我充滿了感激之情。
老師，這幾年里您對(duì)我的關(guān)心和教育時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
此致
敬禮!
您的學(xué)生
四年級(jí)的老師的作文 篇2
這個(gè)新學(xué)期，我們班調(diào)來了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的語文老師，陳老師。
陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時(shí)候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動(dòng)聽的語調(diào)、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險(xiǎn)；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵(lì)，卻給了同學(xué)們無限的`信心與肯定。不一會(huì)兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，陳老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
陳老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對(duì)對(duì)我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，陳老師拿著語文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，陳老師站在講臺(tái)前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個(gè)個(gè)開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過陳老師的眼睛。“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的陳老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著陳老師對(duì)我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。
陳老師是一位可敬的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
上晚自習(xí)三時(shí)，我們正討論著下課玩的主題，但姍姍來遲的卻是外語老師。咦，我們不剛過的英語晚自習(xí)嗎？我們心里帶著疑問齊聲道：“英語老師，您走錯(cuò)了。”話音剛落，老師便給了我們回答：“由于你們班主任這三天有事，這幾天由我代替你們班主任�！币皇て鹎永�，頃刻間，教室沸騰了起來。此時(shí)現(xiàn)在大多數(shù)人心中都暗暗高興，因?yàn)榘嘀魅卫蠋熞蛔�，就任由我們吵了。英語老師是女的，也管不了那么多。
第二節(jié)課下課，國歌聲又如約而至，原來班主任在時(shí)，不可能這么亂，終于，在教導(dǎo)主任的訓(xùn)斥下才安靜下來，唉，被老師訓(xùn)斥的感覺真不自然，之前老師離去的新鮮感已蕩然無存。
下了晚二，做起了眼保健操，在沉思中，我腦海中似乎一直浮現(xiàn)著那個(gè)背影，，眼保健操做完了，一位同學(xué)走過來，拍了我一下，才反應(yīng)過來。
隨著一聲鈴聲響起，我們蜂擁向?qū)嬍疫M(jìn)發(fā)，一到寢室，就沒有一點(diǎn)兒忌憚，到處串床，睡覺的鈴聲已響起，但有的同學(xué)還離床十萬八千里。我們多數(shù)人都上床了，想著“老師會(huì)來提醒我們的'”，結(jié)果燈都熄了，也無一人來，在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，老師啊，我們都需要你的提醒。在此時(shí)，我又想起了剛開學(xué)時(shí)到班主任這邊來報(bào)名時(shí)，想到班主任帶同學(xué)們勞動(dòng)的一幕又一幕，想到班主任那慈祥的面容，想到……嗯，是班主任，在進(jìn)入初中以來，所有老師中，甚至包括父母，是班主任陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的。在平時(shí)，我們有時(shí)甚至覺得班主任可有可無。但今天，我終于知道班主任不在是什么滋味了。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡，白凈的臉龐上總是掛著親切的笑容，她就是我們班的英語老師黃曉霞——我最喜歡的老師。
黃老師待人很親切，她很少對(duì)我們板臉孔，面對(duì)她讓我們有一種鄰家大姐姐的`感覺，我們班的同學(xué)都很喜歡她，喜歡上她的課。
進(jìn)入四年級(jí)后，我被選為英語科代表，我既覺得榮幸，又深感壓力。黃老師問我：“身為科代表不光要成績(jī)優(yōu)異，還要當(dāng)好老師的小助手，有問題嗎？”望著老師那親切的笑臉，我滿懷信心地說：“沒問題�！薄昂�！”黃老師拍拍我的肩膀，“好好努力！”從此我對(duì)英語更加充滿興趣，也投入了更大的熱情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天主動(dòng)收發(fā)作業(yè)，每當(dāng)我想偷懶懈怠時(shí)，就想起黃老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，就再也不敢馬虎了。
黃老師上課很有趣。她總是帶著我們?cè)谳p松活潑中學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诓恢挥X中就掌握了知識(shí)。
有一次，黃老師為了讓我們很快地記住新學(xué)的單詞，帶領(lǐng)我們一起玩游戲。她首先給我們講了游戲的規(guī)則：當(dāng)投影屏幕上出示你認(rèn)識(shí)的事物后，請(qǐng)用英語大聲讀出來，如果出現(xiàn)的是“炸彈”，就一起說“bo”。聽完老師的講解后，同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了�！癆re you ready？”“ok！”大家興奮地叫起來，這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了一條船，大家忙叫道：“a boat”，接著是一個(gè)炸彈，我們一起說道：“bo”，……..大家玩得不亦樂乎，我們的積極性全被調(diào)動(dòng)起來了，每個(gè)人都投入到了游戲當(dāng)中，在游戲中輕松地會(huì)讀單詞并記住了它們。聽黃老師的課，常常讓我們忘了時(shí)間，總覺得時(shí)間一眨眼就過去了。
我喜歡聽黃老師的課，更喜歡黃老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
臨近考試，我卻怎么也高興不起來，一肚子的苦惱，唉，真的不知道該從何說起呢？
回憶起以前，我們班的課余生活可豐富了，足球啊，美術(shù)啊，音樂啊，大家的課余生活可豐富了。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們又要考試了，我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節(jié)數(shù)學(xué)課，明天三節(jié)課文課，后天……我們頭疼，老師不怕。視力下降，老師顧不了，就怕我們考不好。一天只有幾節(jié)課的時(shí)間，漸漸地音樂課，美術(shù)課、科學(xué)課、體育課全部都讓路給了語文課、數(shù)學(xué)課、英語課。
記得有一次活動(dòng)課，同學(xué)們可來勁兒了，正當(dāng)我們歡快地涌出教室的`時(shí)候，班主任老師來了，嚴(yán)肅地說：“快考試了，還胡鬧，進(jìn)去上課�！鞍盐覀兒靡活D教育。同學(xué)們像當(dāng)頭挨了一棒似的，同學(xué)們耷拉著腦袋往回走。班主任走進(jìn)教室，“呯”的一聲把門關(guān)上，同學(xué)們只好沒精打彩地拿書。
這一節(jié)課，老師講得口干舌燥，可我們卻身在曹營心在漢，我可以這樣說，這一節(jié)課，我什么也沒有聽進(jìn)去。
老師，我和同學(xué)們向您呼吁：“即使考試前夕，我們也需要豐富豐富多彩的課余生活�。 �
四年級(jí)的老師的作文 篇6
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。一年一度的教師節(jié)到了，每個(gè)人都會(huì)把鮮花送給心中最愛的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說話也不會(huì)發(fā)脾氣，他默默無聞地從一年級(jí)開始陪伴我到現(xiàn)在，他就是新華字典。
說起我拜師的經(jīng)過來，還得從一年級(jí)時(shí)說起。記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規(guī)軍”，知識(shí)少得可憐，只認(rèn)識(shí)一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當(dāng)讀課文的時(shí)候，語文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應(yīng)付一下。
有一次我在家里讀課外書的時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺(tái)跳動(dòng)的小馬達(dá)瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問媽媽：“媽媽，媽媽，這個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著對(duì)我說：“這個(gè)字你不會(huì)讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說：“那我給你請(qǐng)一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請(qǐng)的家教老師會(huì)是誰，長(zhǎng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì)知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說：“好��！好�。寢屇彀牙蠋熣�(qǐng)到家里來。”媽媽笑了笑，意味深長(zhǎng)地說：“這個(gè)明天你就知道了。”
到了第二天，媽媽帶著我來到了鎮(zhèn)上的新華書店，我心想：難道老師在書店里？想到快要見到新老師，我的心里也不由得緊張起來了。走進(jìn)了書店，我跟著媽媽來到了一塊塊堆滿紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說：“這就是你的'‘家教老師’，他的名字叫新華字典�！笨粗掖羧裟倦u的樣子，媽媽故作神秘地說：“回家你就知道了�！�
回家以后，媽媽開始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習(xí)，媽媽說：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫……”哦，原來在460頁。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。
如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠(yuǎn)如當(dāng)日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無私的幫助，我能不喜歡他嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇7
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開，從里面走出來一位老師，她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學(xué)生的舉動(dòng)，她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學(xué)生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當(dāng)時(shí)正值酷暑，圓圓的太陽掛在天上，強(qiáng)烈的陽光將地面烤得軟綿綿的，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，但狠心的校長(zhǎng)卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰受得了啊！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長(zhǎng)一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱，我們都要受不了了。突然，一個(gè)消息傳到我的耳邊：有同學(xué)中暑了，還是我們班的`。其實(shí)我早就預(yù)料到有人會(huì)中暑，果不其然。孫老師聽說了，急忙跑到那個(gè)同學(xué)身邊，看她有沒有事，并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后，我們陸續(xù)回到教室，孫老師又害怕其他同學(xué)也中暑，特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學(xué)，使得大家都沒有中暑。
孫老師有時(shí)有點(diǎn)兇。在我們班上，大家都知道語文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果：一般情況下，老師都會(huì)讓同學(xué)罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活，當(dāng)今我們最害怕的應(yīng)屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢？像當(dāng)眾點(diǎn)名、請(qǐng)家長(zhǎng)等等。老師一聲“請(qǐng)家長(zhǎng)”，嚇得打顫顫的，不光是學(xué)生，還有家長(zhǎng)。說到請(qǐng)家長(zhǎng)，我不得不說一件事——我的前任同桌，是個(gè)名副其實(shí)的差生。有一次，他好像是作業(yè)沒做，被孫老師狠狠地批評(píng)了一頓。當(dāng)大家認(rèn)為這件事已經(jīng)過去了的時(shí)候，沒想到孫老師下午卻想起了這事，當(dāng)著全班的面又把同桌批評(píng)了一頓，還說要請(qǐng)家長(zhǎng)，這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的，好像哭過了一樣，肯定又被老師批評(píng)了。唉，我那可憐的同桌��！
我的老師雖然有時(shí)兇，但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇8
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝和一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識(shí)。
在一個(gè)炎熱的夏天，老師走進(jìn)教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對(duì)我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補(bǔ)上失去的時(shí)間了�！毕麓未蠹叶紩�(huì)睡在家里，不要有這種事情。”
還有一次，當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”，老師帶我們?nèi)ビ^察操場(chǎng)上的風(fēng)。老師大聲地對(duì)我們說:“看，同學(xué)們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的`頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時(shí)，學(xué)生們不知道如何回答，他們開始談?wù)撍�。最后老師說:“看看我!有風(fēng)在對(duì)面。我要用手抓住它�！笨吹搅藛�?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂�！憋L(fēng)跑了。”老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們都知道。”我們都是認(rèn)真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。
她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。
有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。
過了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化�？赡莻�(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來讓那個(gè)同學(xué)交出來，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。
但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯樱瑑蓚�(gè)人都用一種奇怪的.眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫。
科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我心中到會(huì)無比的激動(dòng)！他會(huì)讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個(gè)活動(dòng)——作業(yè)展覽！我原以為是寫得好的同學(xué)展覽，沒想到是寫得不好的作業(yè)！老師一本一本的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的看。我看著老師拿起了我的作業(yè)本，說道：“劉昕月同學(xué)把皆字下邊的白寫成了日，太不應(yīng)該了！”我開始在心中有一個(gè)很大的問號(hào)，便問自己：“怎么寫錯(cuò)了呀！咳！”當(dāng)老師把作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，我心中和疑惑！我拿到自己的作業(yè)本，慢慢的掀開作業(yè)本，一看！哦！還真是呀。真不應(yīng)該�。⌒闹械膯柼�(hào)終于消失了！
有了這次的教訓(xùn)，以后寫作業(yè)時(shí)很認(rèn)真，寫完作業(yè)后，我一個(gè)字一個(gè)字的檢查！在今后的日子里，我再也不會(huì)馬馬虎虎了！
有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的.果實(shí)給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你！
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