(經(jīng)典)小學(xué)四年級作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，大好春色，放飛絢麗春日心情。今天我們玉蘭花園組織我們?nèi)ケ卑豆珗@釋放心靈的風(fēng)箏，還可以免費領(lǐng)取風(fēng)箏。一聽到這個消息，我便高興得手舞足蹈。

　　到了那兒，我迫不及待地搓著手，想飛快拿到風(fēng)箏�？蓵r間還沒到，還有二十來分鐘，那二十分鐘真像一個世紀那么漫長。終于發(fā)風(fēng)箏了，我領(lǐng)到了一只漂亮的鳳凰風(fēng)箏。

　　我一開始放，那只小鳳凰就使出它的調(diào)皮性子了，它先抱著路燈繞了一圈。好不容易把它解開了，它又像成心跟我作對似的，落在我的頭上。若它能聽懂我的話，我真想沖著它大吼：“再調(diào)皮，就把你扔河里啦！”

　　這下鳳凰倒是沒有再這兒纏來，那兒繞去了，但它還是很不規(guī)矩，在這棵樹摸摸，在那棵樹上蹭蹭，好像對樹特別有感情。我只好遠離有樹的`地方。

　　突然，我聽到有人在叫我：“陳琛！”我轉(zhuǎn)過頭去，是馬帥帥。他以前是個遠近聞名的調(diào)皮鬼，我有一種預(yù)感：遇見馬帥帥，準沒好事！果然不出我所料，調(diào)皮鬼鳳凰知道附近沒樹可纏了，一看馬帥帥過來，就和她的蝙蝠風(fēng)箏纏在一起了。那蝙蝠一上一下的掙扎，好像在對我的鳳凰大叫：“放開我，你這個小壞蛋！”我急忙解開風(fēng)箏，瞪了我的調(diào)皮鬼鳳凰一眼，又另找地方了。

　　接下來，鳳凰并不消停，盡往人家頭上降落，有些人已經(jīng)是不止一次被這個調(diào)皮鬼砸中了，他們橫眉怒視著我，好像是我故意惡作劇似的，我真是冤��！

　　我只好找一個人特別少的地方去放，誰叫我的鳳凰盡給我惹事呢�？粗鴦e人的風(fēng)箏和主人配合得那么好，我真羨慕，什么時候我那調(diào)皮的風(fēng)箏也能好好地配合我呢？

小學(xué)四年級作文 篇2

　　看到切割機將石板割開的場面，我不時會想：切割機為什么能將石板割開？它是怎樣將石板割開的？

　　于是，我就去找《十萬個為什么》，我找著找著，終于找到了。但里面只寫著切割機的形狀與功能。后來，我就到工廠去看看，才發(fā)現(xiàn)切割機身上有一排鋸子，那排鋸子鋒利無比，體積也非常巨大．原來這就是切割機能將石板割開的原因啊。

　　但是，他到底是怎么將石板割開的？于是，我就再認真觀察，發(fā)現(xiàn)切割機底下有一輛車，高大約十厘米，寬大約三十厘米，長大約一米。車上面放著一塊巨大的石板，那輛車來回走動，切割機的那排鋸子不停的旋轉(zhuǎn)著．原來這就是切割機怎樣將石板割開的原因啊。

　　長大后我要發(fā)明一種切割機機器人，它的雙手是巨大的'切割機，雙腿是輪子。他能夠迅速的將石板割開，而且，它只需安裝兩顆稍大的電池就能工作一個月，不但節(jié)省電力，而且節(jié)省時間。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　今天，我和同學(xué)們來到實踐基地參加豐富多彩的實踐活動。

　　一走進教室，我就被老師們做的展品吸引住了。上課時，老師教我們做陶泥、絲網(wǎng)花和軟陶。我最喜歡做陶泥手串，有大理石花紋和圓柱花紋等。我選擇做大理石花紋的手串，先要取三種顏色的彩陶，搓成細條，再拿刀切成十五份，然后搓成一個圓球。三種顏色要均勻分布，最后用專用的`針把陶球扎一個洞。我做得最快，老師把我做的陶珠烤好以后，讓我穿上線，再涂上無色指甲油，因為這樣可以防止腐爛。與此同時，老師還給我的作品拍了照，夸我今天做的最好。周圍的同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。

　　接下來，我又做了一盆多肉植物。多肉植物也很簡單，先取一塊陶泥放在手心，揉成四邊形，再取一點白色陶泥做石子，最后取綠色的陶泥搓成細條，切成幾份，做葉子。作品完成之后，老師夸我有創(chuàng)意，我心里比喝了蜜還甜！

　　做彩陶要細心，在生活中，我也要像做彩陶一樣處處仔細。

小學(xué)四年級作文 篇4

　　那天，我和我的好朋友胡欣宜一起去參加媽媽同事孩子的婚禮，我們打扮得漂漂亮亮的，心情也很開心。

　　婚禮現(xiàn)場很令人感動，讓我們最為興奮的'還是后半階段的抽獎。有些阿姨因提前要走，就把抽獎券給了我們。終于要抽一等獎了，我們的心怦怦直跳。當主持人報出最后一個數(shù)字時，我們一下子跳了起來———我們中大獎了！我們馬上跑上舞臺，由兩位新人為我們頒獎，獎品是一臺迷你ｉｐａｄ。這是我參加婚禮以來得到的最大獎項了。

　　婚禮結(jié)束后，回到車上，胡欣宜就不肯放下那個獎品了。我們兩個人獲獎，但獎品只有一個，好為難�。∵@時我想起了班主任張老師說過的一句話：要做一個大氣的人。于是我把這個獎品讓給了她，還說：“你拿去吧，我自己有�！�

　　回到家，媽媽一個勁地表揚我懂事，還說真怕我們兩個好朋友因為這事而吵架！我說：“你也太小看我了吧！”

小學(xué)四年級作文 篇5

　　記得小時候，我一直嚷嚷著要媽媽帶我去學(xué)葫蘆絲。因為葫蘆絲上面不是掛著個小葫蘆嗎？我覺得很好玩，就這樣喜歡上了“她”�？蓩寢尶傉f我年級小，不適合。

　　進入浣東小學(xué)，聽說咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開始學(xué)了，我仔細端詳著葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數(shù)字，我不解地問：“怎么沒音符？凈是些數(shù)字”？沒人回答我�！巴瑢W(xué)們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼嚕……”吹出來的聲音居然是這樣的，難聽。

　　下課了，我低著頭想：“哎，看來我不是學(xué)葫蘆絲的苗……不干了？夢想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學(xué)�！遍_始學(xué)吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當然就是不會拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開始我的'手指全都堵在音孔上，可吹出來的聲音真難聽，老師告訴我，問題出在我的手指太小，音孔堵不嚴漏氣，造成跑音了。后來，老師想了一個好辦法，讓我用左手把最上面的三個音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調(diào)又好聽又準確。

　　解決了音準這個最基本的問題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵我不要放棄，繼續(xù)努力。在老師的鼓勵幫助下，我終于堅持了下來，就這樣每天吹呀吹，終于練出個花頭來了。我也能吹出清脆、悅耳的曲子來了。

　　就這樣我憑著對葫蘆絲的熱愛，吹奏了一曲曲美妙的樂曲，并在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。

　　啊，我成功了！葫蘆絲我愛你。