小學(xué)四年級(jí)作文匯總（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天中午，我們?nèi)ゴ髬寢尲页燥垺３酝觑堄械目措娨�，有的打麻將，有的玩電腦……我的幾個(gè)姑媽們帶上我和奶奶去逛街了。
我們先來(lái)到金泰買女裝的二樓。我跟著姑媽們從這個(gè)品牌區(qū)，逛到那個(gè)品牌區(qū)。我們逛啊逛，突然大姑媽看見了老年人穿的`衣服，走了過(guò)去：“我們?nèi)タ纯�！”走到那里，幾個(gè)姑媽看了起來(lái)。開始，大媽媽讓奶奶試了一件黑衣服，奶奶一穿，不太合適，于是再挑。大媽媽又看中了一件衣服，那件衣服是黑色的，有一頂帽子，領(lǐng)邊是梅紫色的花格紋。奶奶試穿好后，我感覺(jué)奶奶仿佛年輕了好幾歲，特別襯她的皮膚。奶奶看了看價(jià)格竟然要600多，就假裝不要說(shuō)：“我不喜歡有帽子的衣服。”沒(méi)辦法，我們只好又去別的品牌區(qū)找，可逛了整個(gè)樓層，試了許多件衣服，都不如那件有帽子的衣服合適。我們又返回去，小姑媽幫奶奶買了下來(lái)。打好折后，還需要付兩百多元，奶奶皺著眉頭說(shuō)：“打好折后還那么貴嗎，我們?nèi)e的地方買，便宜多了！”“這里的衣服質(zhì)量好，可以穿好幾年，我孝敬你的，別舍不得花錢了�！毙寢屨f(shuō)。
這件事讓我想起了幼兒班學(xué)習(xí)的一首兒歌：“路邊開滿野菊花，飛來(lái)一只小烏鴉，不吵不鬧不玩耍，急急忙忙趕回家。它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動(dòng)，小烏鴉叼來(lái)蟲子，一條一條喂媽媽�！蔽乙獙W(xué)習(xí)小烏鴉的行動(dòng)，幾個(gè)姑媽就是我的好榜樣！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
那天是我們班的語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問(wèn)題，在全校老師面前好好表現(xiàn)一下自己。”上課前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問(wèn)題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對(duì)回答問(wèn)題出錯(cuò)的同學(xué)從來(lái)都不批評(píng)，還表?yè)P(yáng)那些同學(xué)有膽量、很勇敢�！�
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，楊老師提問(wèn)了：“哪位同學(xué)能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”
教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個(gè)不停。我偷偷地向四周看看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有幾個(gè)平時(shí)朗讀水平好的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個(gè)與我朗讀水平差不多的`同學(xué)舉手啊！哪怕只有一個(gè)！然而，沒(méi)有。
半分鐘過(guò)去了，楊老師溫和地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又怦怦地跳起來(lái)了。唉，真不爭(zhēng)氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿著失望，為什么只有這么幾個(gè)同學(xué)在公開課上愿意讀書呢？
“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒(méi)有�！鞍�！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵(lì)著自己。
我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺(jué)得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺(jué)得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時(shí)候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來(lái)了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽得見的教室。
或許楊老師沒(méi)有注意到我這細(xì)小的動(dòng)作，她最后沒(méi)有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭(zhēng)氣的胳膊，怎么就在關(guān)鍵時(shí)刻舉不起來(lái)呢？”
唉！舉手真難��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
三年級(jí)時(shí)，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長(zhǎng)大后我就成了你》。因?yàn)槲沂且魳?lè)課代表，老師是讓我先學(xué)會(huì)，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會(huì)了唱，但對(duì)歌詞的意思，并不完全了解�，F(xiàn)在，我四年級(jí)了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長(zhǎng)大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動(dòng)的故事：
我的數(shù)學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經(jīng)上了兩節(jié)課了，也很累了。但想到這節(jié)課很重要，她強(qiáng)忍著，帶病堅(jiān)持。給我們講完半節(jié)課后，她已經(jīng)疼得無(wú)法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺(tái)上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語(yǔ)文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話。在他上課時(shí)，同學(xué)們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無(wú)法表達(dá)的老師看著大家，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來(lái)，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來(lái)。老師用淚水讓大家意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
“長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺(tái)
舉起的.是別人，
奉獻(xiàn)的是自己”
就像這首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動(dòng)，培育者我們這些祖國(guó)的幼苗，使我們獲得知識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們，他們是最可愛(ài)的人，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
又到了豐收的季節(jié)，夏姑娘帶來(lái)了各種各樣的水果，有芒果，有楊梅，還有枇杷。
下完了一盤棋，我饑熱難耐，這時(shí)，爸爸拿著幾個(gè)晶瑩透亮的枇杷走了過(guò)來(lái)，我好像看見了金子似的，跑到了爸爸身邊。爸爸把枇杷小心翼翼地放到我的手里，說(shuō)：“很甜的，吃點(diǎn)吧！”我看了看這幾個(gè)枇杷，它們個(gè)頭并不算大，有幾個(gè)上面有黑色的小斑點(diǎn)。我迫不及待地拿出一個(gè)枇杷，剝開了上面短短的白色小柄，順著柄，我刨下了一點(diǎn)點(diǎn)枇杷的皮一股誘人的清香飄了出來(lái)，還冒出了橘黃色的汁水，我又剝開了一點(diǎn)兒皮，里面橘黃色的果肉露了出來(lái)，我簡(jiǎn)直不忍心咬它了。我只用牙齒咬了一點(diǎn)點(diǎn)枇杷肉，放入口中嚼嚼，一股酸酸的味道灌滿了我的`喉嚨！“怎么這么酸呀？”我問(wèn)爸爸。爸爸笑了笑，指著一塊較黃的地方，說(shuō)：“這一塊肯定甜！”我趕緊用牙咬下了一小塊枇杷肉，嚼了嚼，一股清涼甘甜的味道好快從舌尖直沁肺腑！真甜！這是那種讓人回味無(wú)窮的甜，這是那種如蜜一般的甜，這是那種讓人吃了贊不絕口的甜！我吃呀吃，不一會(huì)兒，一個(gè)枇杷就吃完了，我又拿起一個(gè)枇杷，刨皮，挖核，又把一個(gè)枇杷吃完了。就這樣吃呀吃，枇杷全被我吃完了�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我的全身已經(jīng)被枇杷味甜滿了！
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