實用的四年級的作文[通用5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　每當(dāng)我想起那件事，心里總感覺一陣陣后怕，又一陣陣欣慰，好像自己剛從鬼門關(guān)回來一樣。那是三年級放暑假的一天……

　　我與好友官濱穎在淺水區(qū)游了一會兒，覺得無聊，便相約來到深水區(qū)游泳。我一馬當(dāng)先，向深水區(qū)的一根柱子游去。過了好一會兒，我好不容易游到了柱子邊，抱著柱子直喘氣，好半天才反應(yīng)過來：官濱穎不見了！

　　我回頭向水面“掃描”，卻“搜索”到了電影里的一幕：他拼命地蹬腳，手“啪嗒啪嗒”地胡亂拍打著水面，頭使勁地向上仰著，身體卻在下沉，他在水中不停地掙扎著，臉上的肌肉痛苦地擰成一團，嘴里邊吐泡泡，邊吐出幾個字：“救……嗚……救命……救……命……”

　　從小都在父母呵護下長大的我，第一次面對這種生死攸關(guān)的時刻，心里不由得恐慌起來。我想游過去救他，可是，我游泳剛學(xué)幾天，自己都泥菩薩過江——自身難保，更何況是救人了。搞不好，再來個“買一送一”，那就慘了�？僧�(dāng)我看到官濱穎在水中不停地撲騰，掙扎的時候，我就顧不了那么多了。于是我縱身一躍，奮不顧身地向官濱穎游去……

　　當(dāng)我向他伸出援助之手時，意想不到的事情發(fā)生了。他如同溺水的人看見了一根救命稻草，迅速地抓住我的手，閃電似地騎到我背上，腳用力一蹬，游到柱子那里去了。我的身體猛地一沉，“咕咚咕咚”一連喝了好幾口水。我頓時分寸大亂，手腳胡亂地揮舞起來，腦子里只有一個念頭：游！我艱難地在水里撲騰著，可任憑我怎么使勁，都無濟于事，我的身體一直往下沉。我抱著最后一絲希望，拼盡全身力氣，使勁掙扎了幾下，可還是沉了下去。絕望中，我發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)幾米的路程，現(xiàn)在在我看來是那么遙遠！這時，一雙有力的大手托住了我。終于，我的.手夠著了那根柱子。我上氣不接下氣地抱著柱子，心里像打翻了五味瓶，百感交集……

　　“小朋友，你沒事吧？”剛才救我的那個叔叔關(guān)切地說：“剛學(xué)會游泳，沒有大人的看護，不要到深水區(qū)游�！蔽疫吙捱吶缕饋恚骸肮贋I穎，你這個忘恩負義的家伙，你居然……”叔叔被我逗笑了，說“水中救人是門很大的學(xué)問，也很危險。因為對溺水者來說，下水營救的人無疑是水中的一根“救命稻草”，這時如果營救者不懂施救策略，正面被溺水者抱住，后果會十分嚴重，甚至?xí)l(fā)生兩人同時遇難的慘劇。”

　　叔叔的一番話頓時讓我恍然大悟：游泳時要學(xué)會自我保護，不要單獨去深水區(qū)和沒有救生員的地方游泳。遇到有人溺水時，要沉著冷靜，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。必須在保證自身安全的前提下去救助他人，千萬不要變成“人溺己溺”。

四年級的作文 篇2

　　春天像個愛哭的小姑娘，淅淅瀝瀝的春雨織出了一張密密的網(wǎng)，把我困在家里，我都快要發(fā)霉了。正月里，好不容易有個大晴天，我和爸爸媽媽商量去塘棲過一天慢生活。

　　說走就走，我們興致勃勃地來到塘棲。塘棲是個富有歷史文化的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)中最引人注目的是那座廣濟橋。廣濟橋是全國重點文物保護單位，歷史悠久，可上面一點青苔都沒有，這正是因為每天有許多人從這里走過，所以橋被磨得更平滑了。

　　廣濟橋連著的水北街也是熱鬧非凡，水北街顧名思義就是在運河北邊的一條街。街并不寬，不過卻是干凈整潔，再加上大塊的石板，走著舒服看著美觀。再看街道旁店鋪林立，許多人都擠在賣小吃的店鋪那兒。我也吃了很多小吃：繞繞糖、紅燒羊肉、臭豆腐、刺毛肉丸、棉花糖，還買了枇杷花茶。這么美味可口的食物從舌尖滑落到肚子里，讓我得到大大的滿足，嘴巴根本停不下來。

　　一邊吃一邊走，爸爸向我介紹五水共治之后河水變得碧波蕩漾。走著走著，不知不覺到了余杭方志館。方志館里介紹了塘棲的風(fēng)土人情，看完之后我才知道塘棲最早出名的是甘蔗而不是枇杷。最后，我還去了運河谷倉博物館，學(xué)習(xí)了解了五谷是：大米、小米、麥子、豆子和高粱。最有趣的是，小米竟然是狗尾草經(jīng)過人工栽培得到的。我還看到了世界各地的谷倉，發(fā)現(xiàn)氣候和環(huán)境不同的地區(qū)有著各式各樣的谷倉。勞動人民的智慧和創(chuàng)造力真是令人佩服！

　　了解了這些后，我又去親手體驗了打年糕，看起來是一整塊的年糕，竟然是一粒粒糯米粒打出來的，真讓人驚訝！在工人師傅的'幫助下，我舉起重重的木槌，用力砸到飯團上。飯團在不停的敲打中慢慢地變成了黏糊糊的一團泥。親身體會到年糕制作過程的辛苦，我不禁想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的古訓(xùn)。

　　傍晚，我站在廣濟橋上看到了美麗的火燒云，水面平滑如鏡，火燒云倒映在水面上，和古鎮(zhèn)的倒影連成一片，合成了一幅自然與人工完美結(jié)合的作品，簡直美不勝收！吃過晚飯，夜幕拉開，華燈初上，人流漸漸退去，店鋪也三三兩兩關(guān)門了，水北街上只偶爾跑過一兩條狗。這時的古鎮(zhèn)安靜了許多，我可以靜靜地欣賞你的美了。這時，媽媽發(fā)現(xiàn)一株開得茂盛的臘梅，她滿心歡喜地跑過去，拿出手機左拍拍右拍拍。我趕忙拉上爸爸跑過去，幫媽媽和那株臘梅合影。

　　第二天一早，我們戀戀不舍地離開了美麗的塘棲。我想，在不久的將來，我一定還會再來的！

四年級的作文 篇3

　　說起我們班，真是高手如云，各有所長：門浩然是個足球迷，總能在操場上大顯身手；張皓森學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次能輕而易舉地拿到班級前五名；宋建寧寫的字總能令人心曠神怡……夸夸誰好呢？我考慮了好久，覺得賈澍含是我學(xué)習(xí)的榜樣，我就來夸夸他吧！

　　首先，我來夸夸他的學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)成績很好，在班級里名列前茅，不像我的'成績猶如大海波濤，忽高忽低，小考成績還行，到了大考，就偏離軌道了。

　　有一次考試，我寫著寫著有一道題像攔路虎一樣把我難住了。我把頭扭到賈澍含那兒，像讓他幫忙，可他不肯，我氣得火冒三丈，還是好朋友呢幫個忙都不肯。放學(xué)后，賈澍含說：“考試是測試你一個單元學(xué)得好不好，如果你抄襲了別人就不算你的真本事了�！蔽一腥淮笪颍c了點頭。

　　他的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，多的就像天上的星星一樣，有好多地方值得我學(xué)習(xí)：有孝心、幽默、成績好。

　　啊！夸夸我的同學(xué)賈澍含，我為這個同學(xué)感到很自豪。

四年級的作文 篇4

　　我敬佩的人有誰呢？親愛的爸爸媽媽，嘔心瀝血的老師，品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，風(fēng)雪中堅守的交警叔叔，清晨忙碌的環(huán)衛(wèi)工人……他們都是我敬佩的人。但我最敬佩的還是我爺爺。

　　我爺爺是個典型的中國農(nóng)民，已到了耄耋之年：古銅色的臉膛，布滿皺紋的`額頭，須發(fā)花白，滿手的老繭。但他慈眉善目，讓人覺得很親切。

　　爺爺是個熱心善良的老人。今年春節(jié)，我們回老家過年。第二天起床后，我和爸爸媽媽正在村口的小路上散步，冬天的早晨，寒氣襲人。我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碛熬驮诓贿h處，走進一看，他正忙著用鐵鍬在路上挖土、鏟土，口鼻中呼出一團團白霧，花白的胡子上還掛著一些小水珠，路邊的土筐上放著他脫下的大棉襖。

　　“爺爺，你這是在干什么呢？”我很好奇。

　　“呵呵，我在修路啊�！睜敔斨糁F鍬挺直身子，笑瞇瞇地對我說。

　　“修路？這條路你修它做什么呀？"我疑惑不解。

　　“鄉(xiāng)下的泥巴路啊，一下雨，車一走，就坑坑洼洼，我得把它修整修整。等我修好了啊，回家過年的人們就都好走咯。”爺爺說著說著，眼睛望向遠處的路。

　　我知道了，一定是昨天我們告訴他，這路不平，他就記在心里了。

　　歇了一會，他放下鐵鍬，又拿起砍柴刀，用力地把伸到路面上的樹枝一根一根砍掉。

　　“可以做柴燒？”我說。

　　“……砍掉后，就不會有樹枝刷到人、刮壞車了。”

　　爺爺真細心，我想。

　　下午，爺爺叫上大伯、二伯，還有爸爸，一起拿上工具，又去修路了。晚飯時，我聽說他們把這條3、4里長的路全修好了。

　　后面的兩天里，陸陸續(xù)續(xù)回來了好多回家過年的人。他們打開車窗問候爺爺，告訴他，一路上安全、順利。爺爺“呵呵”地笑著說：“安全就好，順利就好�！�

　　這就是我可愛的爺爺，一個純樸善良的老人，一個受人尊敬的老人。

四年級的作文 篇5

　　陶佳銳長得很高，非常瘦，瘦得像一只猴子，長著一個鵝蛋臉，有一對標準的劍眉，一對黑悠悠的眼睛，還有一個塌鼻子，像一座小山峰。

　　陶佳銳非常調(diào)皮，有一次，體育老師讓大家休息，而陶佳銳和他的幾個小伙伴拿了一個籃球打比賽去了，老師發(fā)現(xiàn)后把陶佳銳和他的小伙伴“捉”了過來，狠狠地批評了一頓。

　　還有一次，打響了下課鈴，而老師沒說下課，但陶佳銳飛快地起來，然后飛奔出去，結(jié)果被老師罰到辦公室站了一節(jié)課。

　　最讓我印象深刻的一次是：一節(jié)英語課下了之后，陶佳銳叫了他的好伙伴，向活動區(qū)域跑去，在玩瘋跑游戲，陶佳銳一伙人幾乎撞了活動區(qū)域的每個人，我想：“老師一定會來批評他們的�！惫�，老師來了，老師一把抓住陶佳銳一伙人，到講臺上訊問他們。老師嚴肅地，聲音低沉地問陶佳銳一伙人：“你們瘋跑了沒有？”陶佳銳一伙人干脆，整齊地對老師說“沒有！”老師更加嚴肅地問：“說假話的人多3倍的.罰抄�！碧占唁J聽到了多3倍，就“坦白”承認說“我瘋跑了。”

　　老師把陶佳銳他們押進了“地牢”：語文辦公室，罰他們抄3遍第一課。

　　陶佳銳雖然調(diào)皮，但為我們班貢獻了許多次榮譽。上屆運動會，只有一個團體項目：接力跑，報名人有：劉飛揚、我、陶佳銳和李棟。排序是李棟第一個，劉飛揚第二個，我第三個，陶佳銳沖刺。當(dāng)比賽開始，李棟和別人一樣的速度，而第二個劉飛揚剛開始還可以，而最后接棒的時候卻走過來給我，而在走的過程中，別人已經(jīng)接棒了，當(dāng)我接到棒時，開始狂奔，彌補了一點點差距。當(dāng)我把棒給陶佳銳時，我覺得輸定了，因為跟其他班的同學(xué)距離實在太遠了！

　　而陶佳銳卻沒有放棄，并且以最快的速度向終點沖去，猶如一匹駿馬。他超過了別的班的人，得了第一名！我們班所有人高興得跳了起來。

　　我們要學(xué)習(xí)陶佳銳為班級貢獻的精神，不能學(xué)習(xí)陶佳銳調(diào)皮。陶佳銳，如果你改掉調(diào)皮的壞習(xí)慣，你就是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

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