四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
知道嗎？團結就是力量。讓我們一起為團結喝彩吧！以前從來不覺得團結合作有多重要。上次的一件事情，終于讓我明白團結的力量是不可忽視的。
上個星期，我的奧數(shù)考試只得了銀獎，老師給我發(fā)了獎品——一個本子，用它來干什么呢？主要是我現(xiàn)在用不著它。做什么好呢？我靈機一動，終于想出了一個好點子，用它來做一個紀念品吧！
這招是我最近剛學的'一個點子。不過，做這個紀念品只有我自己恐怕不行，人手不夠，找誰呢？想了一會兒，我就想到了一個人——劉昱汐。她既是我的好朋友，也是我的死黨。
開始制作了，她說：“小雨，你學過美術，你負責畫畫，我呢？字寫得比你好，我就負責來寫字。”“好啊�！蔽尹c頭表示同意。分工已明確，開始動工。首先我們要給這個紀念品起個名字，叫什么好呢？她忽然問我喜歡什么，我說喜歡彩虹，她說她喜歡花園，合起來不正好是彩虹花園嗎！“對極了，對極了，這個名字太好了�！闭f著說著我就忍不住大喊起來。寫好了名字，接下來要在名字旁邊加裝飾了，這下我可犯難了，用什么圖案進行排列裝飾呢？心形太亂，花形太難看，怎么裝飾起來會既漂亮又樸素呢？這時候劉昱汐說她有經驗，排列圖形的時候一定要按照順序來排列，而且，排列的時候兩個圖形不要差不多一樣，說著就制作了一個簡單、協(xié)調的封面設計。接著我又用劉昱汐的辦法完成了小吃店、臥室的制作.......哈！我們的杰作終于設計好了。
通過這次和好朋友一起設計紀念品，我終于懂得了團結合作就是成功！讓我們一起為團結喝彩吧！
四年級作文 篇2
成就別樣人生。先要從孝開起。孝就是，尊敬父母。感恩父母。理解父母�；貓蟾改浮，F(xiàn)在是獨生子女時代，獨生子女因為沒有兄弟姐妹，不太會知道別人的感受。對于父母也是，不知父母的辛苦，從而認為父母有事情做不了時，就是沒用。這樣是錯的，在家里，應當讓他們做一些家長的家務活。讓他們了解到父母的辛苦。從而尊敬父母。還要讓孩子認識到這個生命是多么的重要，知道這個世界是多么的美妙，是父母給了他生命，是父母讓他看見了變化多端的.美妙世界。讓他知道感恩父母。父母要先理解孩子，才能讓孩子理解自己。要想讓自己理解孩子，就要從孩子的角度看問題、想問題。才能和孩子達成一致。要想讓孩子理解自己，需要父母經常和孩子進行溝通，讓孩子的想法說出來，也包括孩子認為父母的短處。不要因為說了自己的短處，就去打孩子。應當在背后改掉這個缺點。要孩子回報父母，先要滿足孩子，再讓孩子認識這個世界。慢慢的，孩子自然就懂得感恩了。
四年級作文 篇3
過完年后，回到家里，每個人都洗了澡，洗了衣服，就剩一大堆衣服沒有晾了。今天，弟弟上補習班，爸爸忙工作，媽媽去參加同學聚會。我心想：看來這活是我的了。我搖了搖頭，慢悠悠的走向陽臺。
從洗衣機里抱出一大堆衣服后，走到外面的大陽臺上，我隨手拿起一條褲子，便是老爸的大肥褲。拿起一個衣架，用左手抓住褲腳，右手拿著衣架往褲子口里放，搭在褲腳下，右褲腳也搭好了。我將褲子往衣桿上放，一放上去褲子就往下掉，我機靈的接住了，我發(fā)現(xiàn)老爸的褲腰太大了，比衣架還大，根本掛不住。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)有幾個夾子，我機靈一動，拿過夾子，又拿起褲子，把褲子按照剛才的方法掛了上去，然后用手把褲子提到衣架的最上方，手松開之后，快速的用夾子把它夾在衣架上。我拍了拍手，指著它小聲嘀咕到道：“叫你不聽話，還是被我制服了吧！”
我又拿起弟弟的衣服，還找來我們家最小的衣架，可發(fā)現(xiàn)弟弟的衣服口還是太小了。于是，我拿出剪刀手，并在一起，伸到衣服口中，使勁往旁邊拉，手都拉紅了，衣服口的大小才能把衣架伸進去，我手一松，“啪”衣服正好搭在衣架上了。我嘟了嘟嘴說：“我們家衣服種類真多，大的`小的……都有�！弊詈�，剩下的衣服我用了好長時間才晾完。
媽媽回來后夸我很棒，我心想：晾衣服也不是一件容易的事，做好每一件事都要動動腦筋才行！
四年級作文 篇4
近幾天，媽媽送給我一只小狗，我給小狗起名叫“旺旺”。
旺旺非常可愛。它一身褐色的毛，摸起來毛茸茸的，感覺好極了。旺旺有一雙黑黑的大眼睛，圓溜溜的。還有一對能耳聽八面的大耳朵，和一個靈敏的小黑鼻子。
旺旺真有趣。她吃東西的時候非常小心，總是先用腳碰一下食物，然后迅速后退，確定沒有危險后再走向前用鼻子聞一下，然后才會用嘴啃著吃起來。吃飽了的.小狗顯得十分自在，它一會兒在地上打滾，一會兒圍著客廳亂跑，一會兒在地上趴著不動，一會兒又躺在地上打瞌睡。
旺旺的脾氣不好。當它四腳朝天睡大覺時，你用手去抱它，它立刻就會醒，然后"汪汪"大叫，好像在說：誰讓你們打擾我睡覺了？！它一邊叫，一邊生氣，生氣時的小狗樣子非常可愛，這時，你如果再去抱它，它就會撲上去咬你，當然，它也只是故意做出兇狠的樣子，其實它只是用它的小牙磨磨你的手指頭，它怎么舍得咬它的主人呢？
我想讓旺旺在我家生活的更快樂些，就找來了一個鞋盒子，里面放了許多軟軟的棉花。以后，這就是旺旺的小床了。
我喜歡我家的小狗旺旺，我想把它訓練成警犬那樣，給我當出色的小助手。
四年級作文 篇5
今天，上學時，剛進校門，一陣濃濃的桂花香迎面而來，使我一早上的困意消除了，要知道，我最喜歡學校的桂花樹。
明明快遲到了，應該加快步子，沖進教室，而我卻故意放慢步子，走到桂花樹旁邊，深深地吸了口氣，啊！多么香啊，那種香不好像臘梅那么濃，不好像丁香花那么高雅，那是種樸實、不淡也不濃的香味。
我邊走邊看這花，三個一群五個一伙地待在枝頭，好像金豆子�；ㄌ貏e小，只有兩個句號那么大�？赡枪鸹ǖ腵香味得出奇，雖已經走過了桂花樹，我卻在想：今年的桂花樹，開得真好！她什么時候開的呀……
我經常不光顧那條路，但是希望不會有人把她摘下來。
四年級作文 篇6
在朋友的推薦下，我最近在潛心拜讀尹建莉的教育手記《好媽媽勝過好老師》。雖然我僅僅讀了幾十頁，可是她文章中睿智的教育理論、執(zhí)著的教育情感，深深地影響著我的家教觀念和教育理念。今天，當我看到她的《開“小賣部”》這一章時，忍不住有感而發(fā)，寫下了這篇小文章。
作者對女兒圓圓的教育猶如春雨一樣潛移默化，潤物無聲，就連教孩子學數(shù)學也大雪無痕。她為了讓圓圓學會做事，學會自然地和人打交道，常常帶她去小賣部買東西。每次作者都讓她去告訴店主買什么，并讓她把錢遞給店主。沒想到這讓孩子對錢有了概念，對計算產生了興趣。于是，作者便機智地跟孩子玩起了開小賣部的游戲。在游戲的過程中，作者付錢給女兒，然后讓女兒根據物品的`定價找零錢，結果又讓女兒學會了整數(shù)減法和小數(shù)減法。后來，作者又加大了計算難度，在游戲的過程中暗暗加進了乘法和除法運算。正是這種看似游戲的教育，不但給孩子帶來了極大的興趣，而且讓孩子對抽象的數(shù)學有了更生動的認識。那就是，計算是存在于周圍生活中有用的東西，是和我們的日常生活密切聯(lián)系著的。
不僅數(shù)學的學習是這樣，語文的教學也要跟生活緊密聯(lián)系。在《好媽媽勝過好老師》這部著作中，作者在教孩子認識生字時，不是像有些家長一樣忙著制作識字卡片，并把家里貼得到處都是。而是用了一個很簡單的學習方法，就是把生字學習融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上。當她們在親子共讀時，媽媽總是指著字一個一個地讀給女兒聽；當她們來到公共場所時，媽媽總是不失時機地指給女兒一些文字看；當女兒有了一定的識字基礎后，媽媽又適時放手讓孩子自己閱讀。這些簡單的做法逐漸使女兒認識了大量的漢字，為以后的語文學習奠定了基礎。
其實，我們的語文教學也緊貼生活。語文教學中組織的各種活動，比如，辯論會、成語接龍、誦讀比賽等，這些活動之所以能極大的調動孩子的積極性，很大一部分原因是它們能有效的運用到生活實踐。再看作文教學。我們利用課堂教學教了她們怎么寫，但更重要的寫什么依然來源于生活。作文教學中，我們努力幫他們回憶生活中的事情，讓孩子們從生活中擷取寫作材料，鼓勵他們寫真人真事，抒發(fā)真情實感，就是生活的文字化。再如，我們在寫作時采取的情景再現(xiàn)，也是與生活結合的實例。所以，我們要努力讓學習貼近生活，努力創(chuàng)造一些機會，讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)知識、收獲知識，不是僅從書本上學習知識。
教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口號，他告訴我們教學做合一，告訴我們行是知之始。美國著名教育家杜威也認為，少年兒童應該從生活中學習，在做事中學習，而不是在書本里學習。他認為教育中永遠成功的教學方法就是“給學生一些事情去做，不是給他們一些東西去學�！�
越來越多的事例和理論證明了教育離不開生活的道理，也讓我深受啟發(fā)。我們的教學只有與生活實踐相結合，才能讓孩子們深刻地體會到情感，有效地掌握些知識，機智地解決些實際問題。
四年級作文 篇7
在軍訓的前一個晚上，我準備著去軍訓的東西，準備完了之后，我和爸爸檢查了三遍，所有東西都準備好了。
第二天我很早就起床了，到了教室我就坐再椅子上等大巴車的到來，老師和同學陸續(xù)都來了，大家都特別興奮，期盼著大巴車快快到來；大巴車來了嗎，一個同學興高采烈的對我說：“我們一起上車吧”，說完我和同學就一起上了大巴車，經過兩個多小時的路程，我們終于到了訓練營地。我們一路的過程有說有笑，所有同學都很開心。
我們一到訓練營地，就有一位教官來和大家打招呼，經過介紹我們都叫他唐教官。首先唐教官先讓我們把自己的生活用品都放好，放在安排好的住的地方。然后教官就讓我們穿上了已經準備好的迷彩服，大家穿上衣服之后非常興奮。接下去開始疊被子，我們在自己的房間里認真的按教官的方式疊被子，我疊的被子終于有點像豆腐塊一樣。疊完被子之后，教官就讓我們下去集合，正式進行軍訓。
剛開始教官讓我們排好隊伍，并且按隊形排列，而我排在了最前面，排完隊形之后我們就練了幾個小時的軍姿，直到我們站的腳都發(fā)麻了。感覺真的好辛苦。然后接下去的訓練是爬網繩，爬完之后我們又參加了軍事武動項目，真的'是累死我們了。到了晚上，排隊吃晚飯睡覺，在床上我自言自語的對自己說今天過的可真漫長呀！
第二天很早就起床，洗臉刷牙疊被子都要有時間標準，早飯過后唐教官就和我們說：“明天要表揚列隊，今天一定要排號隊列練習�！备S唐教官從早到晚都一直在排隊列。到晚上又來了一個消防報警活動，警報響起了，大家都出去排隊，就在排隊的時候我不小心被絆倒了，膝蓋摔疼了。結果第三天早上我沒能參加表揚，可心情還是很開心。因為我再這次軍訓中，學到了生活要有自理能力，要有自護能力，自學能力，更加要有自強的精神。我們的軍訓結束了，大家坐著大巴車回家
這就是我的軍訓的故事。
四年級作文 篇8
“比武”浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)靈安茶家兜小學四年級鐘斌二年級暑假里的一個晚上，我和表姐以及表姐的幾個同學在家里“比武。”
我們看完動畫片《大博士和機器娃娃》后，“狂歡”開始了。我拿起一條毯子當作披風，一邊披在身上，一邊說：“我是超人，誰敢跟我決斗？”“哈哈！‘白癡超人’（動畫片中的人物，非常愚蠢。）”我生氣地大吼：“我是超人！不是白癡超人！”說完，拿起一根木棍，胡亂舞幾下，笑嘻嘻地說：“厲害吧！”這下，所謂的'“鐵拐李”站了出來，拿起一把“刀”向我劈來，我把木棍一舉擋住了�！拌F拐李”一腳踢了下來，我痛得叫了起來，一邊叫，一邊向門外逃。門外一片漆黑，嚇得我毛發(fā)直豎，慌亂中，我被一只桶拌倒了。此時，“鐵拐李”追來了！他大聲說：“你這假超人！拿命來！”于是我順手把桶撿起來當作當劍牌，拿著它直沖過去。
終于，他被我逼得無路可逃，就放下手中的“武器”，向我“求饒”。我哈哈大笑：“哈！我贏啦！”
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