四年級(jí)的作文常用7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
俗話說(shuō)：“人不喝水還能活三天，人不吃飯能活三星期�！比寺�，是一定要吃飯的。但是，誰(shuí)都不想要餓死吧，如果你稍微晚那么一丁點(diǎn)兒時(shí)間吃，一定會(huì)覺(jué)得飯菜很香很好吃。
有一回，我去外婆家吃飯。當(dāng)時(shí)就是感覺(jué)沒(méi)有胃口，所以再豐盛的美食也不覺(jué)得有多好吃。于是，我稍微晚了一點(diǎn)兒吃飯。飯菜剛一端上來(lái)，我的嘴里就立馬分泌出大量的口水，食欲大增啊。我一把抓起筷子，就向食物大軍撲去。就算是以前我不愛(ài)吃的菜，看似毫無(wú)食欲的青菜、蘑菇，我也覺(jué)得比以前正常時(shí)間吃的要好吃一百倍、一千倍。那些我以前愛(ài)吃的菜就更加不用說(shuō)了，通紅的燒雞，奶白的魚(yú)頭湯，金黃的'烤土豆，一口又一口，好吃到仿佛飛上天去，跟齊天大圣、玉皇大帝、豬八戒等去說(shuō)：“你們快到人間去嘗嘗我們家做的飯菜吧，絕對(duì)讓你流連忘返。”哎，我都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容它的好吃度了。只有一口又一口，狼吞虎咽才能表達(dá)了我此刻的心情了。
還有一回，我去鄉(xiāng)下吃飯。鄉(xiāng)下的飯菜本來(lái)就不太好吃，而且也沒(méi)有多少胃口，但是這一次是因?yàn)橛幸稽c(diǎn)晚吃飯，那時(shí)候肚子正好餓的咕咕地叫，所以所有的菜，都送進(jìn)了我的蟒蛇大嘴，又好似是獅子大開(kāi)口，一下子吃了三碗飯！
有些地區(qū)就是這么晚吃飯的，可能就是在饑腸轆轆時(shí)體驗(yàn)食物的美好吧。偶爾晚點(diǎn)吃飯的感覺(jué)真好！
四年級(jí)的作文 篇2
我的爸爸很嚴(yán)肅，很少見(jiàn)他笑過(guò)。
就是有一天晚上，爸爸正在看電視，我也跟他一起看，因?yàn)椋喊职纸形疑倏磩?dòng)畫(huà)片，多看新聞。所以我跟爸爸一起在看新聞。我們看了很久，忽然，有一篇新聞山說(shuō)有一輛車子，這一輛車子到一棟空樓去，不小心往墻上一撞，把墻給撞穿了，人還好無(wú)損傷，車子懸在半空中。
這時(shí)，我和爸爸都哈哈大笑起來(lái)，我看了看爸爸笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條線，看見(jiàn)爸爸笑得那么開(kāi)心，我也開(kāi)心極了。
四年級(jí)的作文 篇3
植龍，它的外貌與鱷魚(yú)相像，同樣是鎧甲護(hù)身，就連頭骨上也有鱷魚(yú)一樣的坑洼。主要差異是植龍的鼻孔靠近雙眼，而鱷魚(yú)的鼻孔位于頭的最前端。
詳細(xì)介紹演變過(guò)程：
早期的初龍類動(dòng)物，身上都長(zhǎng)有骨甲，身后都拖著一條粗大有力的尾巴，它能在碧水潭中起到推波助瀾的作用。
為了提高劃水的速度，那時(shí)的初龍還進(jìn)一步改變了身體的結(jié)構(gòu)，后肢增長(zhǎng)，加粗，成為水中的推進(jìn)器。逐漸地，腿移到了身體下方。腿的位置變動(dòng)和后腿的加長(zhǎng)，對(duì)這類動(dòng)物取得生存優(yōu)勢(shì)是非常重要的。
后來(lái)，氣候變得更加干燥了，這些動(dòng)物被迫移往陸地上生活，感覺(jué)到長(zhǎng)短不齊的四條腿走起路來(lái)特別別扭，于是改用兩條后腿行走。長(zhǎng)而粗大的尾巴這時(shí)正好起到平衡身體前部重量的作用。由于姿態(tài)的改變，它們的步幅加大了，運(yùn)動(dòng)速度也提高了許多，這是向恐龍演變邁出的關(guān)鍵性一步。
不過(guò)，在早期的初龍類動(dòng)物身體條件尚不完善，還不太適應(yīng)陸地生活的時(shí)候，其大部分時(shí)間還是生活在水中，以免受到別的'動(dòng)物的驚擾。一旦身體結(jié)構(gòu)更加完善，真正的恐龍便出現(xiàn)了!
假說(shuō)二：
恐龍的直系祖先當(dāng)是派克鱷及其親族們。
詳細(xì)介紹：派克鱷是一類小型的初龍，約60厘米到100厘米長(zhǎng)，由更早的半水生動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，長(zhǎng)著一雙較前腿稍微長(zhǎng)些的后腿。在正常情況下，它還是四條腿行走的動(dòng)物，偶爾才用兩條后腿奔跑。派克鱷與大型似哺乳動(dòng)物-犬頜獸生活在同一時(shí)期，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)很快跑開(kāi)，而它自身也是一種肉食動(dòng)物，那雙后腿能幫助它追捕獵物。久而久之，派克鱷及其親族們進(jìn)化成了恐龍。
四年級(jí)的作文 篇4
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。我走到教室門(mén)口，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后：“哎喲”一聲慘叫，我好奇地回過(guò)頭來(lái)，想看個(gè)究竟。咦，那不是我的死對(duì)頭—林淑麗嗎？她怎么滑倒在地呢？不過(guò)，我還是暗自竊喜，哼，誰(shuí)讓你老跟我作對(duì)，活該！但我看到她腳下的香蕉皮時(shí)，我有些慚愧了，那是我早上吃完香蕉時(shí)，隨手一仍的呀！不管怎樣，林淑麗滑倒是和我有關(guān)的.，去告訴老師吧！大家會(huì)怎么看我？平時(shí)，我還經(jīng)常勸大家注意環(huán)保，別亂扔垃圾，可如今，我竟然犯了同樣的錯(cuò)誤！這時(shí)，一位老師怱怱而來(lái)的腳步聲打亂了我的思路，隨后，許多同學(xué)蜂擁而來(lái)，同學(xué)們急促的腳步聲，林淑麗的呻吟聲，似乎在責(zé)問(wèn)我的良心，可我卻仍拿不出告訴老師真象的勇氣，這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)林淑麗臉色蒼白如紙，呼吸急促，嚇得面如土色，趕緊叫來(lái)了救護(hù)車，在車上，林淑麗還用微弱得只有她自己聽(tīng)見(jiàn)的聲音斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“快快…把香蕉皮…撿…起來(lái)，不然…還會(huì)有同學(xué)…滑…倒的。”此時(shí)，我臉上火辣辣的，一種咸咸地液體流入我的嘴里，噢那是我的淚，內(nèi)疚地淚…我情不自禁地去撿起香蕉皮扔入附近的垃圾筒里。
第二天，醫(yī)生告訴我們，林淑麗曾經(jīng)已經(jīng)摔倒過(guò)，這次摔傷觸到了舊傷，造成了骨折。我聽(tīng)了，更加愧疚，寫(xiě)了一封道歉信送給了林淑麗，望著信她蒼白地臉上露出了欣慰的笑容…
四年級(jí)的作文 篇5
大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，草兒都枯萎；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，大樹(shù)都掉淚；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，魚(yú)兒游不回，都無(wú)家可歸。
是草兒的綠色，感染了生活，所以生活也是綠色的，是大海的藍(lán)色，映照了天空，所以天空是藍(lán)色的。我們多想要有，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的愜意，可是迎接我們的確實(shí)漫天飛揚(yáng)的灰塵和日已枯萎的花草樹(shù)木。我們多想看到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美景，可是我們一走出家門(mén)，卻是奔走在鋼筋水泥的`叢林里，白鷺長(zhǎng)什么樣子，我們都沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)，白鷺你是躲起來(lái)了嗎？
是誰(shuí)的沉默，是誰(shuí)的冷落，讓春天的花和秋天的楓無(wú)言孤立在風(fēng)中，讓這片藍(lán)天慢慢都消失了。我知道，今天我們有太多的東西都無(wú)法割舍。我們需要工業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展�？墒俏覀儾幌肟吹焦S長(zhǎng)長(zhǎng)的煙囪，放出的恐怖的、黑色的氣體飄向藍(lán)天，遮住了我們的彩虹；我們不想聞到街道的下水管道，排一出的刺鼻的、“致命”的污水，剝奪了魚(yú)兒的生命；我們不想聽(tīng)到汽車尖銳、刺耳的鳴笛聲，擾亂了我們的耳朵。
孩子的天空，你們給我們留下了什么？我們想要看到風(fēng)吹稻花香、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫一聲、雨打荷葉青。我們好想感受“草色眼看近卻無(wú)”的那抹綠色。聽(tīng)，窗外又在轟鳴，那是挖溝機(jī)在工作，他們正在把一座小山夷為平地，取而代之的將會(huì)是一幢新房子。沒(méi)有風(fēng)吹稻花香，只有風(fēng)吹黃沙泥，沒(méi)有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫一聲，只有機(jī)器轟隆音。這就是可怕的而又殘酷的現(xiàn)實(shí)。
今天的放手，明天的自一由。請(qǐng)我們都手下留情。給我們一片干凈的藍(lán)天和未來(lái)無(wú)憂的生活。大手牽小手用一愛(ài)一守護(hù)著我們共同的家，我們唯一的家。我們也都將做到自己力所能及的事，垃圾分類、不亂扔垃圾、節(jié)約糧食，為我們美麗的家園而努力。與美同行，與環(huán)保同在，每個(gè)人都從自己身邊的小事做起，為我們共同生存的地球，保持一張整潔的面孔。
大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，草兒都茂盛；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，大樹(shù)都開(kāi)顏；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，魚(yú)兒自一由自在，都有一片純潔的藍(lán)天。
四年級(jí)的作文 篇6
周五，終于迎來(lái)了我夢(mèng)寐以求的秋游。這次，我們要去拔蘿卜。
上午九點(diǎn)，我們奔著目的地出發(fā)了。一路上同學(xué)們?cè)谲嚴(yán)锿娴貌灰鄻?lè)乎，他們有的在打psp,有的在玩手機(jī)，還有的在閉目養(yǎng)神。我和小姜在一起玩魔方。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們就到了目的地——城陽(yáng)采摘基地。
一下車，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我感到一絲深秋的寒意。大約步行了十分鐘，我們就來(lái)到了一片一望無(wú)際的田地邊。放眼望去，一行行排列整齊的蘿卜伸展著它們綠色的葉片，顯得生機(jī)盎然。還沒(méi)等老師說(shuō)話，同學(xué)們就迫不及待地沖了過(guò)去，我也緊隨其后，站在田壟上，開(kāi)始拔蘿卜。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一棵蘿卜的葉子特別茂盛，估計(jì)藏在土里的蘿卜也是個(gè)“大家伙”�！熬褪撬耍 蔽蚁�。于是我先用右手緊緊地握住露出地面的一點(diǎn)兒蘿卜左右搖晃，等到周圍的泥土變松了，再用雙手猛地一拔，嗬！一棵大大的蘿卜出土了。只見(jiàn)它足有二十多厘米長(zhǎng)，比我的拳頭還要粗，果然是個(gè)“大家伙”！我忙把蘿卜纓拔掉，又把蘿卜上的土擦干凈，一棵綠油油的大蘿卜就呈現(xiàn)在我眼前了。我嘗到了甜頭就越拔越起勁。再看看周圍的同學(xué)們，大家都忙得不亦樂(lè)乎：有的在仔細(xì)地找，有的在使勁地拔，還有的在把收獲的蘿卜往口袋里裝。最有趣的就是小祥了，泥巴抹到臉上都渾然不覺(jué)，看著他灰頭土臉的樣子，我不由得哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)旁邊的小王說(shuō)：“別笑了，快拔吧！不然蘿卜就被拔光了！”我連忙低頭繼續(xù)忙活起來(lái)。這次我一連拔了三棵，但都不大，如果第一棵是“蘿卜爺爺”的話，它們只能算“蘿卜孫子”了。就在這時(shí)，集合的`哨聲響了，我和同學(xué)們一起抱著大包小包的蘿卜滿載而歸。
秋天是收獲的季節(jié)。今天我們不僅收獲了綠油油、脆生生的蘿卜，更收獲了滿心的喜悅和勞動(dòng)的快樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇7
今天，老師拿著只有科學(xué)課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網(wǎng)”以及一只再平凡不過(guò)的紙船走進(jìn)教室。
老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫(xiě)了六個(gè)字“燒不壞的紙船”。
一看到這些字，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)：“老師是不是寫(xiě)錯(cuò)了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說(shuō)不定老師的' 紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說(shuō)的不會(huì)有錯(cuò)的，我們還是認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)吧！”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)，放心吧！這個(gè)紙船百分之百不會(huì)燒壞的！”一個(gè)同學(xué)自 信地說(shuō)。盡管他說(shuō)紙船百分百不會(huì)燒著，但我和同學(xué)還是半信半疑，畢竟許多答案是要實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)證明的。
終于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我和同學(xué)屏息凝視，盯著老師的一舉一動(dòng)。老師先小心翼翼地把石棉網(wǎng)放在三角架上，然后把小船放到石棉網(wǎng)上，并取了一點(diǎn)水，倒進(jìn)小船里，最后把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網(wǎng)燒。
火焰盡情地燃燒著。一開(kāi)始紙船沒(méi)有發(fā)生什么變化。隨著時(shí)間的流逝，漸漸的，紙船上方出現(xiàn)了淡淡的水蒸氣，漸漸地?zé)熢絹?lái)越濃。老師試探著把手放進(jìn)水 里�！巴郏 崩蠋燇@喜地叫道，“水越來(lái)越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見(jiàn)他對(duì)著剛才還自信 滿滿的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說(shuō)著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺(tái)上被加熱的紙船。只 見(jiàn)紙船里的水開(kāi)始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點(diǎn)濕外，安然無(wú)恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。
最老師告訴了我們紙船不壞的科學(xué)道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發(fā)需要吸收大量的熱量。紙船達(dá)不到燃燒的程度，所以紙船就不會(huì)燒著了。
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