四年級(jí)的老師的作文8篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
早上，我一進(jìn)門(mén)， 竺老師就對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手，我給你們表演一下�！蔽蚁耄汉�，你個(gè)大騙子！
接著，大騙子就開(kāi)始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒(méi)有問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，又讓同學(xué)抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺(jué)后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個(gè)大騙子怎么變的呀？為了解開(kāi)謎團(tuán)，我們纏著他追問(wèn)，可是竺老就是不說(shuō)。
過(guò)了好一會(huì)兒， 竺 老師端來(lái)一盆水，放在凳子上，又左手拿一個(gè)玻璃杯，右手拿一個(gè)一次性杯，我又想： 竺老師這家伙又用什么來(lái)騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手，水一滴都沒(méi)灑出。我驚訝得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我第一個(gè)上去……“我成功了。”我大叫。接著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的表演了，沒(méi)有一個(gè)不成功的`。
今天的騙局還真有趣。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
瘦高的個(gè)子，雜亂的頭發(fā)，一雙不大也不小的眼睛透著嚴(yán)厲的目光，高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，笑起來(lái)整個(gè)臉都通紅通紅的。他，就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師。
陳老師不僅是老師，還是一個(gè)到處借債的借債人——
債務(wù)清單一：借全班學(xué)生10分鐘
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”歡快的下課鈴聲打響了。有的同學(xué)已經(jīng)拿著乒乓球拍以百米沖刺的速度沖出教室。“等一下�！敝灰�(jiàn)陳老師不慌不忙地喝了一口茶，已經(jīng)沖出教室的'同學(xué)心不甘情不愿地回到自己的座位�！罢l(shuí)讓你們下課了，翻到82面，給我做1、2小題，等一下我……”終于等陳老師把數(shù)學(xué)題講完，語(yǔ)文老師又隨著上課鈴來(lái)上語(yǔ)文課了。
債務(wù)清單二：借體育老師40分鐘
“耶！下節(jié)課是體育課！”上課鈴歡快地打響了，做完眼保健操當(dāng)我們還沉浸在體育課的喜悅中時(shí)，進(jìn)教室的卻是若無(wú)其事拿著數(shù)學(xué)書(shū)的陳老師，唉，我們只能在心里默默地悲哀了，這次體育課泡湯了！
債務(wù)清單三：借語(yǔ)文老師40分鐘
這是語(yǔ)文中自習(xí)，陳老師不會(huì)搶課，太好了！然而事實(shí)不是我們所想的那樣，陳老師連班主任的課都敢搶！在看到陳老師進(jìn)教室的那一刻，我們都驚呆了！陳老師不以為然，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)課件，里面是陳老師為我們“量身定做“的題目，我們又陷入題海之中……
唉，陳老師，您借了這么多債，何時(shí)才能還完�。�
四年級(jí)的老師的作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年了，而在這最后一學(xué)年中，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻梁，烏黑的齊肩短發(fā)，在陽(yáng)光的'普照下顯得格外亮麗！當(dāng)然！也不能少了她極其苗條的身材！
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上陳老師的課，我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學(xué)上黑板寫(xiě)：“鼓勵(lì)，勉勵(lì)，再接再厲，厲害，日歷。”“大家在下面也要寫(xiě)哦”
陳老師說(shuō)道。我心想：這有什么難的呀！便在下面寫(xiě)了下來(lái)，不一會(huì)兒，上黑板的同學(xué)寫(xiě)好了，陳老師馬上站到講臺(tái)上說(shuō)：“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò)，大家看看自己再接再厲的厲寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有��！”果然，寫(xiě)在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了，在低頭看看我寫(xiě)的，也錯(cuò)了！頓時(shí)，我心里就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)！
陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn)，而且也十分和藹可親！
在班隊(duì)課上，陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己暑假去了哪兒，同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說(shuō)著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽(tīng)臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言，講到了什么老師感興趣的，她也會(huì)舉手問(wèn)這個(gè)同學(xué)！在這節(jié)課上，我們都覺(jué)得陳老師也是我們的同學(xué)，而陳老師也親切的對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代，把我變年輕了許多！”從陳老師的臉上，我看到了和藹的笑容！頓時(shí)，我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，和藹，幽默，風(fēng)趣！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師總是用責(zé)怪的口氣說(shuō)：你呀，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都做錯(cuò)。要不就是對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問(wèn)我。這樣我會(huì)很迷惘，因?yàn)槲艺娴牟欢盟圆抛鲥e(cuò)，我希望老師能夠給我講解正確做法的過(guò)程，直到我領(lǐng)悟?yàn)橹�，而不是�?zé)怪我。
今天的語(yǔ)文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)以來(lái)一直不怎么聽(tīng)課非常惱火，看都不看我一眼。成績(jī)下滑了，其實(shí)是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點(diǎn)我大名，什么像個(gè)二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個(gè)壞學(xué)生，有時(shí)候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問(wèn)青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說(shuō)不好好讀書(shū)就完蛋了。看到爸爸傷心，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時(shí)候我是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我而變得有點(diǎn)判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對(duì)我，我干嗎還聽(tīng)他們的課，我心里確實(shí)是這么想的。
其實(shí)我很想對(duì)老師說(shuō)我想說(shuō)的話，但老師從來(lái)都沒(méi)有給我講話的`機(jī)會(huì)，我只能永遠(yuǎn)像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，任由老師批評(píng)。我真的很想努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己成績(jī)不好，我心里也非常難過(guò)，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽(tīng)到你的真心話。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的英語(yǔ)老師姓張，她眼睛不大，戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁翹起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄起來(lái)，像一個(gè)仙女。聽(tīng)起來(lái)特別美吧！其實(shí)呀，英語(yǔ)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡占課。
上周五，我們正在上語(yǔ)文課，張老師突然走進(jìn)教室，和語(yǔ)文老師商量說(shuō)：“我下周有事，這節(jié)課我來(lái)上吧！到周一我把課還給你�！闭Z(yǔ)文老師只好走了。英語(yǔ)老師快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“大家把課本P2——67頁(yè)全讀一遍，然后我們玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)，興奮地歡呼著開(kāi)始拼命朗讀。
20分鐘后，把課文都讀完了的同學(xué)們，都滿懷希望地期待著老師的'游戲。可老師卻又扯高嗓門(mén)說(shuō)：“下面我們把單詞和目錄讀一遍�！睙o(wú)奈，我們就只好又讀了一遍單詞和目錄�？刹恢^(guò)了多少分鐘，下課鈴響了，我們也沒(méi)玩成游戲，只好一個(gè)個(gè)沮喪地下課了。
到了周一，早上開(kāi)完了晨會(huì)，英語(yǔ)老師就走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)：“不是說(shuō)好換課嗎？怎么還來(lái)上課�！边�有的人說(shuō)：“就連英語(yǔ)老師都不做好榜樣，太不像話了�！边@時(shí)，語(yǔ)文老師也來(lái)到了教室，看見(jiàn)了英語(yǔ)老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，只好嘆著氣下樓了。
這就是我們的張老師，因?yàn)樗o我們上課多，復(fù)習(xí)多，所以我們的英語(yǔ)知識(shí)掌握得特別牢，英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的提高。
大家雖然都嫌棄她說(shuō)話不算話，但是在心里還是很佩服她的，她是一個(gè)敬業(yè)的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。
那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的.我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，周老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
我為有這樣的老師而喝彩！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
有人喜歡講課十分有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅講課的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡講課幽默而生動(dòng)形象的美術(shù)老師——?jiǎng)⒓五\老師。
劉老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那威嚴(yán)的架子。所以我們班的同學(xué)和她挺親近的。
幽默是老師最大的特點(diǎn)。
老師劉第一次上課的時(shí)候，她自我介紹就十分風(fēng)趣。那天，老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，于是全班哄堂大笑起來(lái)。我腦海中出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)號(hào)：這老師姓什么？我等著她自我介紹。等班里安靜下來(lái)了，她拿著一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫(huà)起來(lái)，兩下三下，一個(gè)小人就出現(xiàn)在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個(gè)人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫(xiě)了三個(gè)字——?jiǎng)⒓五\。
畫(huà)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我是劉嘉錦老師，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特愛(ài)動(dòng)腦筋�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
劉老師畫(huà)畫(huà)很生動(dòng)，有一次，在美術(shù)課上，我們都不會(huì)畫(huà)那一幅畫(huà)。老師看我們不會(huì)畫(huà)就自己先畫(huà)了起來(lái)，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫(huà)出現(xiàn)在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長(zhǎng)得不美，但她畫(huà)的.畫(huà)卻美麗極了，她的心更美。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
在我12歲的童年里，教育過(guò)我的老師有許多個(gè)，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機(jī)靈，我所寫(xiě)的這一位老師并不是學(xué)校里的老師，而是在家教育我的。
他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛里閃著智慧的光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿著和藹可親，他就是我的老師。他所傳授于我的.不僅僅是知識(shí)，還有他那可敬可佩的精神。
他博覽群書(shū)，而且善于靈巧地運(yùn)用，他教育我的方法更是……怎么說(shuō)呢？反正是比較特別吧！
說(shuō)實(shí)在的平時(shí)我還真有點(diǎn)怕寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作文時(shí)就抓耳撓腮、百思不得要領(lǐng)，他總是諄諄引導(dǎo)，啟發(fā)我的思路，經(jīng)常和我一起打羽毛球，教我玩游戲，用口語(yǔ)教我描述一個(gè)個(gè)場(chǎng)面或事物，然后讓我把剛才做過(guò)的、想過(guò)和說(shuō)過(guò)描寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)也奇怪，我一下筆就頓感文思如涌，筆好像自己會(huì)動(dòng)似的，聽(tīng)話多了！才一會(huì)兒就寫(xiě)好了一篇文章；至此，我再也不怕寫(xiě)作文了，甚至有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)文章了。
碰到有疑問(wèn)或我不懂的難題時(shí)，他總是耐心教育我，并以此為例子，觸類旁通引出其它類似的題目，找出它的難點(diǎn)、不同點(diǎn)與相同之處。
他，是一個(gè)非常敬業(yè)的人，工作之余經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習(xí)，一個(gè)年過(guò)四旬的人，學(xué)習(xí)和工作起來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人遜色，就拿他的執(zhí)業(yè)藥師資格考試來(lái)說(shuō)吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終于以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了執(zhí)業(yè)資格考試。
他那種對(duì)事業(yè)和知識(shí)的執(zhí)著追求，一直是我日常生活和學(xué)習(xí)的典范。
他——就是我那可敬可佩的老爸。
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