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四年級作文300字
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文300字 篇1
“咚咚咚！”有人在敲門！原來是爺爺來了，手里還提著兩棵綠油油的植物。
爺爺把植物放在地上，我湊了過去，仔細觀察：這種植物長相就像是一棵縮小的樹，只有二、三十厘米那么高。葉子向四周伸展，葉子大大的。在一叢葉子中間的位置，有幾個幾厘米長的小果子，有的'是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
爺爺對我說：“這是香辣椒，還沒有完全長成，所以你才看不出來是什么。”爺爺要種辣椒了。他先在花盆里挖了一個洞，然后小心翼翼地把辣椒放了進去。這個程序十分地慢，可能是怕碰壞了根部吧。
很快，兩棵綠油油的辣椒種進了土里。爺爺又用手使勁拍了拍根部的土，讓土把根部抱得更牢，防止辣椒往外傾斜。
種好了辣椒，爺爺對我說：“這辣椒養(yǎng)好了之后，做菜一次只能放一個，因為太辣了，放多了這盤菜就不能吃了。”
我看著辣椒，只盼望它們趕快長大！
四年級作文300字 篇2
節(jié)約糧食的童話
很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應(yīng)有盡有，怎樣用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽十分吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時三刻，下凡到這財主家做實地調(diào)查，如果狀況屬實，必須嚴懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個消息，想給這家人一個改過的機會，當晚就托夢給這財主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈，不然她和她的`家要遭滅頂之災(zāi)。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。
次日午時三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復命。有了這一次的教訓，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費一粒糧食。
四年級作文300字 篇3
初中，課程多，老師也多，每個老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的數(shù)學老師魏老師。
他的課上，我總是非常專注地聽。魏老師的臉上，布滿了歲月的年輪——皺紋。他很愛笑，每當他笑時，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點點的胖啊。
雖然他很愛笑，但是如果你在課堂上不認真聽講，哈哈，迎接你的就不是一張樂呵呵的臉啦！魏老師在夸獎一個同學時，總是用手去摸著你的頭，笑著說你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當然，如果他是去批評一位同學，還是會用手不停地去摸你的頭。不過，那感覺與表揚相比可是大不一樣啊。
他講課非常認真，假如你有什么地方不太懂，他一定會一遍又一遍的耐心講給你聽，可是當你學過后，還是不會的話，就會有“上課不認真聽講”的“稱號”了。
我認為，在魏老師的眼中，一定沒有好孩子與差下生的區(qū)別，有的`都只是一群學生。對于那些學習好的同學，他總是不會吝嗇他的表揚，但是也不會允許你驕傲；對于那些成績不好的學生，他也不會吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學都是好學生。
于是，每次上課時，我總會認真聽講，每次解出一道道難題時，總會看見他那一抹開心、喜悅的笑。
四年級作文300字 篇4
一天早上，我跑步時發(fā)現(xiàn)了一棵桃樹，樹的枝上有一只昆蟲，它在干什么�！鞍�!它在脫皮!媽媽爸爸，快來看哪!”
只見它把身體一脹，撐開新皮。真是太神奇了。
爸爸對我說：“蛻皮是昆蟲生長過程中的一種正常生理現(xiàn)象。昆蟲身體外面的表皮，并不是像我們?nèi)祟惖钠つw一樣，而是一種細胞的分泌物，它不會隨昆蟲體型增長而增長。當昆蟲身體長大時，這層陳舊的表皮就會阻礙昆蟲生長。昆蟲此時就會蛻去這層舊皮，取而代之的`是另一層新的表皮。”
“那么為什么那么軟呢?”
“因為昆蟲新表皮主要由一種能溶解于水的柔軟蛋白質(zhì)組成的。這層新表皮其中的一部分蛋白質(zhì)在后來新分泌的一種化學物質(zhì)作用下，變成了不溶解于水的硬的蛋白質(zhì)。于是，昆蟲在身體長大一些后，原來柔軟的新表皮就很變成硬的了!”
“哦!原來是這么一回事啊!”我最終還是解開了昆蟲蛻皮之謎。
四年級作文300字 篇5
他，平時活潑，開朗。有時候也會犯點小錯誤。別看他平時總是像個沒事人似的，但只要遇到學習中的難題他的認真勁可就上來了。你看，他這不是又遇到難處了嘛！
清脆的下課鈴聲響起；老師喊道：“下課！”。同學們爭相跑出教室，只剩下我和滿臉愁云的侯禹名，他緊盯著練習冊。原來他卡在一道數(shù)學題上。這不，下課了他還在琢磨呢！片刻后，他抬頭環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了還在教室里磨蹭的'我，便向我走來。“朱嘉媛！”他先試探著問。我猛地回頭，輕快地問：“下節(jié)體育課，你怎么還不下樓呢？”他愁悶的說：“數(shù)學課上有道題把我難倒了，我用了很多方法來解這道題，可是還是沒有解出來。你能教教我嗎？”我接過他的練習冊，剛一看，便看到一道題的空白處果然有很多修改過的痕跡。我又問：“哪里卡住的？是不懂題意還是其他的？”“不是，就在這一步�！彼钢鴦倢懮先サ囊恍��！八愠鲞@一步后感覺不對，改來改去都還是錯的。”我看了看題就講了起來，中間他還提出了不少的問題，我們就這樣過了一個充實的課間。
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