四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
她，身材勻稱，長長的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼，眼睛下面是一只小鼻子這到底是誰呀？你不知道嗎，這就是我的班主任——韋老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人，有一次上體育課，一位同學(xué)被馬蜂蜇了，張老師看到了，又是找藥，又是送她去醫(yī)院，直到醫(yī)生說沒事，張老師才松了一口氣。還有一次，一個(gè)一二年級(jí)的小同學(xué)被他后面同學(xué)的鉛筆劃傷了胳膊，盡管不是我們班的學(xué)生，她還是認(rèn)真的提著那個(gè)用彩筆盒做成的小藥箱去個(gè)那位小同學(xué)止血。
張老師除了教我們書本上的東西，還叫我們一些書本上沒有的知識(shí)和做人的道理。
老師，是知識(shí)的.傳播者，她讓我們養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，老師，就是我們的第二個(gè)媽媽！
老師，您i是我們的好老師，您教我們知識(shí)，預(yù)防觸電，預(yù)防火災(zāi)，上課你是我們的老師，下課你是我們的朋友，我想對(duì)您說謝謝您。
四年級(jí)作文 篇2
春天來了，百花盛開，萬物復(fù)蘇。一夜之間，就如變戲法一樣，校園的花草樹木都從睡夢(mèng)中醒來了。
嗅著花香和青草味兒，我走進(jìn)了美麗的校園。映入眼簾的是陽光大道。它是由許多石階組成的，一直延伸到二樓平臺(tái)，好像一條蜿蜒的長龍。陽光大道的中間生長著一棵高大健壯的鳳凰樹。鳳凰樹那翠綠的葉子，遠(yuǎn)看好像一塊碧綠的翡翠掛滿枝頭。近看既像一張深綠的地毯又像一幅絕妙的山水畫。鳳凰樹那火紅的花像一個(gè)個(gè)小燈籠綴滿枝頭，遠(yuǎn)看像一團(tuán)火在燃燒著，近看又好像一只準(zhǔn)備展翅而飛的鳳凰。
小花園里的花兒也爭奇斗艷。你瞧，這棵榕樹拔地而起，不到幾尺便一分成三，形成了三根主桿。它們互相靠攏，又有一定的間隙。許多筆直的像橡樹粗的枝干。在中間的圓花壇里，鐵樹是當(dāng)中最“搶鏡”的，它直直的`挺起“腰板”，像士兵一樣威武地站著，它的葉子尖尖的，細(xì)細(xì)的，像針一樣鋒利，仔細(xì)聞聞，還有一股清香呢！在鐵樹旁邊有幾棵風(fēng)鈴木，它們那金色的花瓣，像一個(gè)個(gè)小喇叭，然后慢慢再湊成幾個(gè)大大的喇叭。從遠(yuǎn)處看，就像一片金燦燦的沙灘！在風(fēng)鈴木的對(duì)面，有一棵紫荊樹，那一朵朵粉紫粉紫的花，從遠(yuǎn)處看，像一把粉紫的羽扇，又像個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺。
春天來了，校園里的花草樹木都綻開了美麗的笑臉，它們讓校園充滿新鮮的空氣和無邊無際的春意。
四年級(jí)作文 篇3
“堅(jiān)持”多么動(dòng)聽的字眼，多么崇高的精神！沒有你，人類社會(huì)不可能有如此的繁榮。我是那么地喜歡你，敬仰你！是的，我們確實(shí)無法控制客觀環(huán)境，但我們可以選擇生活態(tài)度。所以，我選擇了你——堅(jiān)持。
在我剛踏入學(xué)校校門時(shí)，我便參加了英語輔導(dǎo)班。每周四次的學(xué)習(xí)很快使我厭煩，但父母卻告訴我應(yīng)該堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)，我似懂非懂，但隱約覺得父母是對(duì)的。于是，我選擇了堅(jiān)持——七年來的一如既往。
汗水并沒有白流，它讓我品嘗到了成功的碩果——優(yōu)異的英語考試成績與眾多關(guān)于英語比賽的獎(jiǎng)狀。
堅(jiān)持使我體驗(yàn)到成功的歡樂，而放棄也使我感受到了莫大的遺憾。
同樣在踏入校門之際，我就參加了小提琴學(xué)習(xí)興趣班。但僅學(xué)習(xí)了三年，就難以再堅(jiān)持下去。原因很簡單，我對(duì)枯燥的初階訓(xùn)練心生厭煩。于是，我不顧父母的反對(duì)，放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)小提琴。
三年來，他們將我從住處送至老師家，然后等下課后，再將我接回，風(fēng)雨無阻�，F(xiàn)在我卻要放棄，父母三年的艱辛即將化為泡影。雖然他們對(duì)我的表現(xiàn)很失望，他們只說了一句話：“一切都由你自己決定�！�
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到其他同學(xué)才藝展現(xiàn)時(shí)，便心生悔意。從那以后，我懂得了萬事貴在堅(jiān)持。無論是長跑，學(xué)習(xí)還是其它，我不再輕言放棄。若再讓我重新選擇，我必會(huì)選擇堅(jiān)持。
堅(jiān)持，我選擇了你，所以有了優(yōu)異的成績。堅(jiān)持，我曾經(jīng)與你擦肩而過，從而喪失了多元發(fā)展的.時(shí)機(jī)。但我絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，絕不會(huì)！
我選擇堅(jiān)持，就是選擇了明天。我將因?yàn)閳?jiān)持而實(shí)現(xiàn)我的理想。我不會(huì)再讓放棄使我的人生留下遺憾。我會(huì)用堅(jiān)持創(chuàng)造一個(gè)美好的明天！
四年級(jí)作文 篇4
為了保護(hù)水資源，我們水精靈假日小隊(duì)積極參與“五水共治”的熱情就像杭城七月的太陽一樣火辣辣。
7月7日，我們采訪了江干區(qū)紅菱社區(qū)的李汝梅阿姨，她告訴我們社區(qū)正在進(jìn)行雨污分流改善工程，雖然給居民的出行造成了不便，但是大家都非常理解配合。她勉勵(lì)我們，治水剿劣，建設(shè)美麗杭州是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。告別了李阿姨，我們用零花錢買了很多礦泉水，為在炎炎烈日下施工的叔叔阿姨們送去了清涼。隨后我們分別去采荷公園，肯德基還有樓道進(jìn)行了問卷調(diào)查并送出了精心繪制的扇子，還發(fā)放了治污剿劣的倡議書。小區(qū)里的爺爺奶奶們都豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我們是護(hù)水小衛(wèi)士！
7月22日，我們來到了杭州低碳科技館。在那里，我們學(xué)習(xí)了如何檢測(cè)水質(zhì)，探索水奧秘。我們還學(xué)會(huì)了區(qū)別甲魚和烏龜，原來甲魚除了吃魚蝦外，還吃水里的細(xì)菌，是治水護(hù)水的水精靈，我們一定要好好保護(hù)它們。結(jié)束后我們每人都帶回了兩只小甲魚，準(zhǔn)備一起放到河道里替我們治水。下午，我們對(duì)小區(qū)里的兩個(gè)池塘以及附近官河的水質(zhì)進(jìn)行了取樣和觀察，發(fā)現(xiàn)三處水源均為活水，水的透明度較高，均無異味，用PH試紙測(cè)試數(shù)值在6一7之間，說明水質(zhì)還是很不錯(cuò)的`。我們發(fā)現(xiàn)身邊的河流經(jīng)過治理慢慢地變清了，變美了。接著我們把水精靈小甲魚放進(jìn)了河里，希望它們能幫我們把水治理得更加干凈。
為了美麗的家園，我們要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)好身邊的河道，爭當(dāng)治水剿劣的小衛(wèi)士！
四年級(jí)作文 篇5
我長大想發(fā)明一種和現(xiàn)在不同的電子表。
比如：在我冷你時(shí)候，只要按一下那個(gè)紅色的按鈕，它就會(huì)發(fā)熱；我餓的時(shí)候按一下上面寫這著吃的按鈕，對(duì)準(zhǔn)你的嘴巴它就會(huì)飛進(jìn)去；在我渴的時(shí)候只要按一下一紅一藍(lán)的按鈕，水就會(huì)自動(dòng)噴到你的嘴巴里面。
我還想發(fā)明一種多功能筆袋，它既可以方便我們的生活，又能使生活變的多姿多彩。我設(shè)計(jì)的筆袋的初個(gè)樣式是這樣的：“海藍(lán)色的底色，拉鏈?zhǔn)前咨挠袃蓪�，第一層上有一個(gè)木制標(biāo)簽，標(biāo)簽上有一一排按鈕�！�
我設(shè)計(jì)的筆袋不光外表美麗，功能也是實(shí)用可靠。它的.內(nèi)部空間很大，雖然表面看起來很小很小，但內(nèi)部是四維空間。
如果停電了，你只要按一下畫著燈泡的按鈕，它就會(huì)立刻變的很亮；這個(gè)筆袋可以自動(dòng)維修筆；它還可以和你休閑、娛樂；是不是很有趣呢！忘了告訴你們，它一點(diǎn)也不重，因?yàn)樗鼉?nèi)部是脫離地心引力的。
怎樣？我發(fā)明的多功能電子表和多功能筆袋，是不是又方便又好用呢？
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