（精）小學(xué)四年級(jí)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
青蛙跳出井口后非常的驚訝，他驚訝的暈了過去，過了好一會(huì)兒才醒過來。
青蛙興奮的說："小鳥，你說的太對(duì)了，但是為什么我在井里看到的不是這樣呢？"
小鳥回答說："因?yàn)榫谥挥心敲葱�，所以它擋住了你的視線，它擋住了你的視線你當(dāng)然看不到怎么大的天空了。"
小鳥剛剛說完青蛙就對(duì)小鳥說："天空是在是太大了，比我見到過的獅子還大。"
小鳥說："你看，天上還有很多白云呢，有小BB形狀的，有大象形狀的，有老虎形狀的'……，那是多么的漂亮啊。"
小鳥說："我也很佩服你會(huì)游泳啊。"
青蛙說："雖然我會(huì)游泳，但是我也很佩服你會(huì)飛啊。"
小鳥說："我們一起去鎮(zhèn)上玩吧。"
青蛙說："好啊，我們一起去吧。"
到了鎮(zhèn)上，青蛙就驚訝的說："哇，鎮(zhèn)上有怎么多的人那，我好擔(dān)心我會(huì)被踩死啊。"
小鳥對(duì)青蛙說："只要你小心點(diǎn)就好了。"
鎮(zhèn)上玩完了以后就去草坪上玩了。
哇，青蛙說："草坪可真大啊。"
小鳥說："但是也比不過天大呀。"
但是小鳥還沒有說完，他們就聽見了一陣聲音，好像是足球調(diào)進(jìn)水里的聲音。
青蛙馬上就跑去撿起了足球，那個(gè)人來了，青蛙馬上就把足球給了那個(gè)人。
那個(gè)人很開心，就把青蛙抱了起來帶他去環(huán)游世界了。
小鳥默默不舍的對(duì)他說："你一定要回來看我哦。"
青蛙就對(duì)小鳥說："我一定會(huì)記住的。"
就這樣他們分開了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在我的生活和學(xué)習(xí)中，有許許多多讓我崇敬的人。有和藹的老師，慈愛的母親，莊嚴(yán)的爸爸。但讓我最崇敬的一個(gè)人是----雷鋒叔叔。雷鋒叔叔是一名共產(chǎn)黨員。他常常喜歡做好事，而他做好事不留名，這是一種謙虛的精神。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天。大家訓(xùn)練完了就去小店那里坐坐，休息一會(huì)兒。大家口渴了就買可樂喝。只有雷鋒沒有買。其中有一位隊(duì)員問他：喂，別拿么小氣嘛，請(qǐng)我們喝可樂吧。雷鋒只是笑了笑，沒有回答他。他從兜里拿出了一瓶礦泉水，遞給他，說：拿去喝吧，不用錢，清涼又省錢。
同志們都說雷鋒是個(gè)小氣鬼，并在他背后做小動(dòng)作。雷鋒沒有嫌棄。就在這幾天后，雷鋒去郵局拿出一小包的錢遞給郵差員對(duì)他說：把這些錢送給有困難的人。郵差員問他：你是誰，請(qǐng)?jiān)谏厦婧瀭�(gè)名，謝謝。雷鋒只是微微笑道，搖搖手說：我做好事從不留名。說完他就走了。有一位共產(chǎn)黨員看見雷鋒出來，也跟著進(jìn)去看看。原來這位共產(chǎn)黨員正是那天說雷鋒是個(gè)小氣鬼的人。這位共產(chǎn)黨員恍然大悟：原來雷鋒同志是要把省下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的人們呀！他自己的生活已經(jīng)很拮據(jù)了。襪子破了個(gè)大洞也舍不得換掉。鞋板掉了他自己補(bǔ)補(bǔ)就可以了，從不再買一雙。我錯(cuò)怪雷鋒了，我要向他學(xué)習(xí)，省吃檢用，把省下來的錢交換給有困難的人。這時(shí)，雷鋒在他背后拍拍他的'肩膀問：你怎么在這兒？那位同志回答：我見你出來，就跟出來了，雷鋒原來你。
雷鋒補(bǔ)上一句：千萬別告訴另外一個(gè)人。因?yàn)槲也幌胱寗e人知道。同志點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身就回去了。雷鋒做好事從不留名。有一次，老奶奶去外邊買菜，回來下了一場(chǎng)大雨，小路都有著泥巴。剛好雷鋒經(jīng)過，就毫不猶豫的背起老奶奶，送老奶奶回家去。雷鋒一步一步艱難的走著，豆打大般的汗珠往下滴。到家了，老奶奶問他叫什么名字，雷鋒不肯說。老奶奶見他全身濕了，就拿件衣服給他換。老奶奶一出來，就不見到雷鋒。就自言自語的說：這真是個(gè)好孩子呀！。雷鋒喜歡做好事，而切不留名。我要向他學(xué)習(xí)，無論遇到什么事，都要伸出自己的雙手，去幫助別人。這是我最崇敬的一個(gè)人給我的啟示。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿了陽(yáng)光，充滿著幸福。
學(xué)生的幸福，莫過于遇到一個(gè)好老師。沐浴著老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習(xí)是多么幸福。
語文課上，老師讓我們每組的同學(xué)輪流來讀古詩(shī)，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習(xí)成績(jī)特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無反應(yīng)。同學(xué)們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴(yán)肅地再次相請(qǐng)，他才無奈地慢悠悠地站起來，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開口。我想：老師會(huì)不會(huì)生氣呢？
老師微笑著鼓勵(lì)他說：“快讀吧，在課堂上朗讀的'機(jī)會(huì)可是很難得的！”可他毫不為所動(dòng)。
老師想了想，又說：“要是你再不讀的話，這本新的語文書可就是我的了�！闭f著老師就要去拿書，同學(xué)們都笑了起來。他著急地說：“不，不要�！�
“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，讀不來的字老師可以教你。你們說是不是呀？”
“是——”同學(xué)們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來讓我們來鼓勵(lì)他一下，給他點(diǎn)掌聲。”
老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來。
老師仍然笑瞇瞇地說：“讀得很好，繼續(xù)呀！來，再來點(diǎn)掌聲�！�
掌聲結(jié)束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵(lì)下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩(shī)。這一回，好像有人在無聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學(xué)生的幸福，更在于生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過，受傷的花兒也能綻開笑臉。
你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅(jiān)持到校上課。老師說：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他�！�
于是，同桌理所當(dāng)然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì)攙扶著他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當(dāng)好他的拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長(zhǎng)則會(huì)主動(dòng)分擔(dān)他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽(yáng)……
這回，小鵬的父母不再擔(dān)心了，小鵬也能安心地學(xué)習(xí)了。
我們生活在這個(gè)美好又充滿生機(jī)的大家庭里，是多么幸福啊！
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