小學四年級作文常用【7篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
我喜歡打乒乓球，喜歡打羽毛球，還喜歡靜靜地坐在湖邊釣魚，但我最喜歡做的可不是這些，而是考驗平衡力的滑滑板。
我在動畫片《名偵探柯南》里看到柯南的'滑滑板技術非常好，就對媽媽說：“媽媽，我想學滑板！”“你能行嗎？”媽媽質疑了我的平衡能力。
經過我再三懇求，她終于答應了給我買滑板。
買來了滑板，我扶著墻壁，小心翼翼地站到滑板上去，可沒過多久，就聽到“�。 钡囊宦�，站在旁邊的媽媽連忙趕過來，看了看我的傷，“沒有什么大礙�！眿寢屨f著把我扶了起來，“還是我扶著你，你再滑吧�！�
我扶著媽媽慢慢地滑，感覺好多了，也不太會摔跤了。離開了媽媽，我扶著墻壁、桌子、椅子和冰箱，我也能滑了�？墒牵揖褪遣桓也环鲋矬w滑了。
直到第二天晚上，我扶著電視機在練習滑滑板，可手一抓空，差點兒就掉了下去，我可不想再次摔倒在地上，就急中生智，連忙扭起腳來，可我竟然沒有摔倒。我心想：難道我真的學會滑滑板了？為了證實我真的會滑滑板了，我又試了一下，結果還是沒有摔跤。
“我終于學會滑滑板了！”我歡呼著。
小學四年級作文 篇2
牛奶奇遇記浙江省麗水市實驗學校402應馬可從前，在食品王國里有一名探長叫牛奶先生。他做什么事情都會被人罵，在單位里被妙脆角局長罵，在家里被太妃糖妻子罵，連在草地上散步都被餅干太陽罵。有一天，他在水果糖山上散步，老遠就看見有一面棒棒糖鏡子，他想：我反正那么笨，干脆撞在那面鏡子上自殺算了，反正又沒有人關心我！不過，我還是先呼吸幾口新鮮空氣再自殺吧！說著，他深呼吸幾口氣向那面鏡子沖去。
忽然，牛奶探長聽見一陣叫聲：“不要撞！”他說：“，這世上還有人關心我呀！”他左看看，右看看，上看看，下看看，咦？沒人呀！白天見鬼了，不過鬼怎么會說話呢？鬼關心我干什么呀？這時有一陣聲音傳出來：“我不是關心你，我是不想讓你進到我的體內！”
“你到底是誰呀？那么神秘干什么呀？”
“老實跟你說吧，我是白雪公主后媽的魔鏡，我被七個小矮人設計成了超級魔鏡，人們只要一進去就是另一個世界了。”
“真的呀？那我就更是要進去嘍！我要一進去，我就是一個人見人愛的大明星了！”說著，他沖了進去。啊，果然一點奶酪也沒有擦破。在魔鏡的那個世界里，有一連薩其馬汽車向他駛來，司機下車了，說：“親愛的牛奶先生請上車吧！”
“哇！當明星可真爽呀，有免費的大汽車坐，還有專用的司機，太棒了�！迸Ｄ陶f道。
這輛車真是非同尋常，連“法拉利”賽車都被遠遠地拋在后面。司機停車時，一棟巧克力冰淇淋豪宅展示在他的眼前。牛奶先生驚訝地喊道：“我不記得我買過這房子，一定是司機開錯了，要不就是我在做白日夢。”說著他隨手用鐵樹上的刺扎了一下自己的手，便大叫一聲：“痛死我啦，我要找司機問個明白�！庇谑撬腿査緳C。司機說：“您還不知道呀，這是歌迷給您買的�！边@時，有一萬名口香糖傭人出來大喊：“歡迎回家！”哇！這么壯觀的.場面，那個叫周什么倫的肯定是羨慕死我了！這時太妃糖妻子也回家了，他倆一起進了屋子里，一萬名口香糖傭人給牛奶先生和太妃糖洗臉、換衣服等。牛奶對太妃糖說：“我們聊開吧。”他們開始聊了，說著說著，牛奶突然想起飯還沒有燒，他走進餐廳，看呆了，桌上擺滿了燕窩、魚翅等山珍海味，他們美美地大吃一頓。
他們正準備出去走走，這時那面鏡子又說話了：“該到下一個地方去玩了�！迸Ｄ搪犃艘院笥痔狭似�，他高興地想：“不知現在又可以去什么地方玩了。”他一下子到達了一個熱鬧的地方。鏡子說：“我會在出口處接你回家的�！�
牛奶看見有一個牌子，上寫著“不一樣的街”。在街上，牛奶看見有一根薯條在用打氣筒為自己打氣，原來是他的兒子脾氣不好，一生氣就把爸爸拎起來打，長期這樣多傷自尊呀！牛奶又看見一個漢堡胖子正在讓壓土機把自己壓得扁扁的，因為漢堡經常很遲回家，晚上家人又睡著了，沒一個人為他開門。長時間睡在家門口，臉上的面包被蚊子叮腫了，怪不得漢堡上的芝麻是被蟲叮了的藥膏呢！這兩個人的表現逗得牛奶哈哈直笑。牛奶又往前走，他覺得肚子餓了，他走進一家飯店，點了紅燒水龍頭、鹽水電風扇和糖醋水管，他飽吃了以后正想付錢，沒想到售貨員卻遞給他一千億元支票，原來這兒買東西，不但不要錢，售貨員還會給一千億元支票。
他來到出口處，鏡子對他說：“玩夠了嗎？你該回家了吧？”牛奶先生只得依依不舍地從魔鏡里出去了。
小學四年級作文 篇3
這個學期，我做了一件讓人十分不愉快的往事——為班級拿黃單！
這個學期的頭一個星期，我就為班級拿了一張“討厭”的黃單。那天中午吃中飯的時候，我們組又說又笑，聊的還挺開心，只有我和王菲只是微微一笑�？墒遣痪�，我們兩個就被其他同學“傳染”也情不自禁地說了起來，一點兒也沒有把黃單放在眼里。
很快，我們班已經有同學吃完了。而我們一組呢？飯吃完的也不多。我們從來都沒有注意過，“危險”正在向我們靠近，鄭老師走為了，看著我們如此的吵鬧，實在看不下去了，就給我們發(fā)了一張黃單，還給了我們一個鄭重的告誡。
黃老師走來，看見了這一張黃單，十分氣憤，原本和藹的`黃老師一下子嚴肅了起來，說：“用實際行動來挽回吧！”之后，我們只好乖乖的，正如黃老師說的那個樣。我們知道這是暴風雨前的忠告哎！
果然，一到教室就是面壁，還有一篇四百字的“大型”反思。這可把我們嚇壞了，以后可是再也不在餐廳說閑話了！就是用實際行動來挽回我們的那個過失。
這張黃單其實并不討厭，這只是一個忠告，告訴我們不能違反校園的規(guī)則。
小學四年級作文 篇4
在我們的教室里，每天老師都要用到三樣教具：粉筆、黑板擦、黑板，而不知怎么的，原本和諧的一家人在一天吵了起來。
一個星期天的上午，三個教具在寂靜的教室里聊開了，黑板提出了一個疑問：“我們之中誰的用處最大呢？”
“那還用說，當然是我啦！……”粉筆和黑板擦異口同聲地回答。
“學我說話干嘛？難道你會以為功勞比我大�！狈酃P有點不耐煩地對黑板擦說道。
“什么？我學你，嗯，不要自詡功高啦！”黑板擦也生氣了。
這時，教室外面下起了小雨，刮起了勁風，太陽公公被吵的躲到了厚厚的云層里。
粉筆和黑板擦正吵得不可開交。
“你這個黑皮擦，黑不溜秋、不識好歹，想爭功，沒門！”
“明明是我的功勞大，老師寫錯了，拿誰改呀！”
“哼！那沒有我，老師怎么寫字、怎么將知識傳授給學生，又怎么會有你出場的機會！你只是我的配角跟班，難道連這你都不明白嗎！”
……
黑板聽得都快暈了，好半天才清醒過來：“好了，好了，不要吵了，大家都很重要，如果老師缺了我們三個中的一樣都不行！只有大家團結合作才能辦好事情，你們想清楚了嗎！”
“是我……錯了！我們和好吧，大家還是好朋友！”黑板擦主動向粉筆示好，粉筆也不好意思地同黑板擦握手言和。
太陽公公高興地從云層后探出了欣慰的.笑臉，最后一絲金色的夕陽斜斜的灑進了教室，映照到三個好朋友開心地笑顏上，教室里不平凡的一天就這樣結束了。
小學四年級作文 篇5
今天早上我回奶奶家，在奶奶的后院看見了兩只小鴨子。
它們渾身披著淡黃色的羽毛，遠遠地看去就像兩團小絨球，在地上滾來滾去。當你走近時，它們就會發(fā)出“嘎嘎”的聲音，好像在和你打招呼。瞧！它們正揚著淡黃色的小腦袋，瞪著亮晶晶的小眼睛，覺著又扁又黃的小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著正步在后院里轉來轉去，還真像國家護衛(wèi)隊員呢！它們肚子下面毛茸茸的，捧在手里特別舒服，一放下就可愛的跑開了，讓我不由得開懷大笑。
中午陽光灑滿大地，兩只“小可愛”便在院子里唱起了“空城計”。原來是餓了，我便抓了兩把谷子扔給它們，這時它們也不顧什么紳士風度，搖擺著身體，一陣風似的跑了過來，爭先恐后的啄著食物，雖然它們的.嘴巴扁扁的，似乎挺笨拙的，可是沒一會兒，那些谷子就給它們吃個精光，吃飽了，兩只“小可愛”就蹲在陽光下，有的用嘴替同伴梳理羽毛，有的把頭縮起來，插進翅膀小憩一會兒，慵懶的，懶懶的充分享受著陽光的撫慰。
到了傍晚，“小可愛”們相互依偎著，好像一對形影不離的好朋友，踱著正步，走進了它們的小窩。
快樂的一天很快過去了，“小可愛”們給我留下了深刻的印象。
小學四年級作文 篇6
上個星期的一天中午，我放學回家后，媽媽告訴我：“有一只小鳥飛進了我們家的陽臺�！比缓笪易叩疥柵_去看看那只小鳥。它在飛來飛去的想飛出去，一下飛到陽臺的左邊，一下飛到陽臺的右邊。因為我們家的陽臺裝了防盜網，防盜網上有紗網，所以小鳥怎樣也飛不出去。
我、爸爸、媽媽一起去捉小鳥，小鳥飛來飛去，我們走來走去，怎么樣也捉不到小鳥。我突然想到了拿捉蝴蝶的網來捉小鳥，最后我捉到了小鳥。這是一只不知名的小鳥，粗看起來象麻雀，但是比較秀氣，嘴尖尖的，它的`爪子非常鋒利，沒有麻雀那么灰不溜秋，它全身的羽毛是黑色的，只有屁股的一點點羽毛是白色的。我捉到它的時候，它不停地啄我的手。
可是我們家住在六樓，到哪里去找蟲子喂它呢？只有一個辦法——用飯粒來喂它！我掰開它的小嘴，塞進一粒飯，直抵它的喉嚨，它很自覺地伸伸脖子吞了下去�？磥砦兜酪膊皇呛懿豢奥�！小家伙太不聽話，搖頭晃腦的，喂了大概7、8粒飯，累得我滿身大汗。
當我看到它兩眼渴望自由的眼神時，想來想去還是決定放生。因為那時外邊有好多小鳥在叫，它的頭不停得往鳥叫的地方看，一直盯著看。我就在邊上看著它，感覺小鳥好可憐，小鳥是多么希望自由。于是我決定馬上就放掉它。
小學四年級作文 篇7
這幾天，氣溫忽升忽降，變化無常，再加上教室門窗緊閉，很容易患上感冒。為了不再讓病菌作怪，校長決定：今天開始吃大蒜。
中午，抬飯的同學把大蒜抬進教室，頓時，教室里炸開了鍋，同學們臉上什么表情都有：坐在后排的女生一臉恐怖狀；中排的.男生們頓時瞇起桃花眼，成一條縫兒，想著他們有用武之地啦!前排的小同學手舞足蹈，不知是喜是憂。
當得知并不是每個人都要吃時，我松了一口氣。開始，大蒜無人問津，在老師的“熱情推銷”下，幾個男同學走上講臺，拿起一個大蒜。女生們好像無動于衷，在我前面的陳麗剛要走出第一步，似乎又被熏了回來。一連幾次，她終于走上了講臺，拿了一個大蒜。有陳麗帶頭女生們一哄而上，沒過多久，一盆大蒜只剩下一片白色的蒜皮。
吃完大蒜后的女生們便一個勁兒地喝水，還不時呵口氣給另一個女生聞聞。男生們倒不以為然，只是有幾個搗亂分子不停地向教室四周散發(fā)他們的氣味。
上課了，語文老師走進教室，白色的風衣特別顯眼。她吸吸鼻子，正在納悶。原來幾個搗亂分子正張開大嘴，散發(fā)氣息，顯示大蒜的無窮威力。
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