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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文300字 篇1
星期六晚上，我從朋友家里出來(lái)，第一次一個(gè)人孤獨(dú)地走在回家的路上。
晚上的路可真是可怕呀！天空陰深深的，每棵樹(shù)的后面好像都有一個(gè)人在盯著我；星星的眼睛好像也不那么亮了……我心跳的.越來(lái)越快，刺骨的寒風(fēng)刮在我的臉上，冷的我把脖子縮了又縮。
正走著，我發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)穿黑色衣服的男人向我走來(lái)。而后慢慢地走過(guò)我的身邊，我心里害怕起來(lái)，立刻撒開(kāi)腿往前跑了起來(lái)，我心里總是怕他們把我拐走。跑了一會(huì)兒，又有個(gè)老奶奶在我的前面慢慢地走著。這時(shí)，我心里卻沒(méi)覺(jué)得害怕，還扶著這位老奶奶把她送回了家，老奶奶最后還說(shuō)了一聲：“謝謝你。”頓時(shí)，我的心里美滋滋的，好似黑暗中出現(xiàn)了光明。
我覺(jué)得路邊有夜燈、大樹(shù)、星星和月亮陪伴著我，再加上一聲“謝謝你”的溫暖，我開(kāi)心地跑回了家，把這件事情告訴了媽媽，媽媽開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我。
從此，我再也不怕走夜路了。
四年級(jí)的作文300字 篇2
偶然，我在散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一朵被困在石頭縫的玫瑰花……
這朵玫瑰長(zhǎng)得挺旺盛，遠(yuǎn)看，像一位亭亭玉立的少女坐在石頭上�？蛇@朵玫瑰是憑借什么生存下去的，這簡(jiǎn)直不可思議。普通的花卡在里就死了，可是這個(gè)小生命卻如此堅(jiān)強(qiáng)，我決定留下來(lái)好好觀察它。
我細(xì)細(xì)端詳著這朵玫瑰生長(zhǎng)的地方，石頭上顯然有一個(gè)很小的窟窿。我明白了這一切；玫瑰種子就是那么不幸的掉進(jìn)了里面，但它毫不氣餒。在那生死攸關(guān)的一刻，玫瑰選擇了存活。存活仿佛像一個(gè)魔法之門，幫助它打開(kāi)通往成功的道路。終于，玫瑰成功了！它以自己的力量來(lái)展現(xiàn)了驚世駭俗的美！在它面前，我不由地心虛起來(lái)，一朵小小的玫瑰花，竟然有那么頑強(qiáng)的生命力！
此時(shí)，黃昏到來(lái)，燦爛的陽(yáng)光灑在玫瑰的身上，它顯得更加美麗動(dòng)人，成了一個(gè)耐看的'風(fēng)景。我想，假如世界上所有的人都像玫瑰一樣，那該多好！
玫瑰的風(fēng)景，像一張照片，永遠(yuǎn)地珍藏在我心中；玫瑰的精神，像一首曲子，永遠(yuǎn)地在我腦海中回蕩……
四年級(jí)的作文300字 篇3
前天，我去照相館照相，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)兒。你瞧，它的小爪子是米黃色的，身上的羽毛烏黑發(fā)亮，毛茸茸的。頭上的羽毛也是黑的，才把透亮靈活的眼眼襯托出來(lái)，一張小嘴又短又扁。
我連忙走了過(guò)去，小鳥(niǎo)兒見(jiàn)有人來(lái)了，趕快撲打幾下翅膀，閃到一邊。我開(kāi)心地對(duì)它笑了一笑，小鳥(niǎo)見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的意思，便跑到我的`面前，那小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)了起來(lái)，像是在仔細(xì)地打量我一番。我和它打了個(gè)招呼：“HI！”這時(shí)，屋子里也有人跟著我說(shuō)了聲“HI！”我大吃一驚。見(jiàn)我害怕，小鳥(niǎo)仿佛很高興似的，在我面前來(lái)回跳動(dòng)。我看著它，這時(shí)屋子里又傳來(lái)一聲“HI”，我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)兒的嘴張開(kāi)了，我這才意識(shí)到那鳥(niǎo)是八哥，剛才和我說(shuō)話是它。我馬上和它對(duì)話：“HI，你是誰(shuí)？”，結(jié)果它回了我一句：“你是誰(shuí)？”這鳥(niǎo)只會(huì)模仿人嗎？我心想。這時(shí)鳥(niǎo)的主人回來(lái)了，這鳥(niǎo)竟然和它的主人打了個(gè)招呼：“你今天回來(lái)了。"
真是一只可愛(ài)的八哥呀！
四年級(jí)的作文300字 篇4
在大自然里，有許多美麗的花兒，可我最喜歡的花是菊花。
菊花沒(méi)有曇花那么嬌嫩，沒(méi)有牡丹那么富麗堂皇，也沒(méi)有玫瑰那么嬌艷美麗，但在涼爽的秋天來(lái)臨的時(shí)候，許多花朵都凋零了，菊花卻欣然怒放。
菊花的顏色非常多，有的白如雪、有的紅如火、有的綠如玉、有的黃如金……美麗極了！在眾多的菊花里，我最喜歡的菊花是短命菊。它的生命周期只有幾個(gè)星期，它長(zhǎng)著細(xì)小的花瓣，一絲一絲的，它的花蕾是金黃色的，像一個(gè)黃色的小絨球，莖是墨綠色的，枝葉舒展開(kāi)來(lái)，芬芳撲鼻，香氣襲人。
雖然短命菊的生命周期很短，但它把生命中最美麗的.部分奉獻(xiàn)給了我們。而我們?nèi)说纳仓挥卸潭痰膸资�，我們�?yīng)該把生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩，我們的生活也會(huì)因此而更加幸福！
四年級(jí)的作文300字 篇5
我從小就有個(gè)美好的愿望，那就是能擁有一支可愛(ài)的神筆。
你可別以為我想要這支筆來(lái)玩，或作好看的，其實(shí)，我想得到這支筆的原因是：我用這支筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，但不是在紙上畫(huà)，更不是在作業(yè)本上畫(huà)，而是在實(shí)際中畫(huà)，在大自然中畫(huà)。你可別小看這支神筆，它可以畫(huà)出無(wú)數(shù)座高樓，可以畫(huà)出美麗的森林，可以畫(huà)出小朋友們無(wú)數(shù)的快樂(lè)，可以畫(huà)出一個(gè)全新而又美麗的世界！
自從四川等地的大地震后，四川就成了一大片廢墟，整個(gè)城市都沉浸在悲痛之中，許多感人的故事就在這時(shí)開(kāi)始：人們通過(guò)電視了解到情況后，個(gè)個(gè)都坐不住了。有的為災(zāi)區(qū)人們獻(xiàn)血，有的給災(zāi)區(qū)人們運(yùn)送物資，有的紛紛獻(xiàn)出自己的零花錢。
看，老人們都流下了眼淚，難道我還能坐得住嗎？這時(shí)，我便想用我這支神奇的筆畫(huà)出一些東西來(lái)。
我想用這支筆畫(huà)出四川小朋友們失去的學(xué)校，我想畫(huà)出四川人們?cè)瓉?lái)的家，畫(huà)出四川原本美麗的'森林！我還想畫(huà)出同學(xué)們?cè)瓉?lái)的書(shū)包和衣服送給他們！
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，就是得到一支神筆，但愿我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！
四年級(jí)的作文300字 篇6
劉老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長(zhǎng)的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對(duì)我們非常好，我們學(xué)習(xí)上有不懂的地方，她都會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的`給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個(gè)既溫柔又有責(zé)任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業(yè)，對(duì)答案的時(shí)候有幾位同學(xué)答錯(cuò)了，其中就有我，劉老師看起來(lái)很生氣，但她還是一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講解，等我們?nèi)济靼自趺醋龅臅r(shí)候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽(tīng)得津津有味，可是有一位同學(xué)把筆拆開(kāi)來(lái)修，劉老師走到他的面前微笑著說(shuō)：“你是不是已經(jīng)懂了新課內(nèi)容了？還是長(zhǎng)大了以后要當(dāng)‘修筆工’？”那位同學(xué)聽(tīng)了趕緊把筆收起來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了。然后劉老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄。”那節(jié)課同學(xué)們都上得很認(rèn)真。
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少見(jiàn)到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過(guò)的那些美好時(shí)光。
四年級(jí)的作文300字 篇7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我心中到會(huì)無(wú)比的激動(dòng)！他會(huì)讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛(ài)的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個(gè)活動(dòng)——作業(yè)展覽！我原以為是寫(xiě)得好的同學(xué)展覽，沒(méi)想到是寫(xiě)得不好的作業(yè)！老師一本一本的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的看。我看著老師拿起了我的作業(yè)本，說(shuō)道：“劉昕月同學(xué)把皆字下邊的白寫(xiě)成了日，太不應(yīng)該了！”我開(kāi)始在心中有一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，便問(wèn)自己：“怎么寫(xiě)錯(cuò)了呀！咳！”當(dāng)老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我心中和疑惑！我拿到自己的作業(yè)本，慢慢的掀開(kāi)作業(yè)本，一看！哦！還真是呀。真不應(yīng)該�。⌒闹械膯�(wèn)號(hào)終于消失了！
有了這次的教訓(xùn)，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)很認(rèn)真，寫(xiě)完作業(yè)后，我一個(gè)字一個(gè)字的'檢查！在今后的日子里，我再也不會(huì)馬馬虎虎了！
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說(shuō)老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實(shí)給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你！
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