四年級(jí)的作文7篇[精品]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)的作文 篇1
大家好，我是朱家瑩，一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我從小就有一個(gè)搞發(fā)明創(chuàng)造的夢(mèng)想，結(jié)合當(dāng)下的說(shuō)法就是創(chuàng)客夢(mèng)想。
我想發(fā)明一種用特殊材料制作的衣服。這種衣服可以隨著季節(jié)變化，溫度的不同而隨意調(diào)節(jié)。衣服上有四個(gè)分別為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的扣子，在穿著衣服時(shí)依著感覺(jué)隨時(shí)隨地都可以方便的調(diào)節(jié)。
在生機(jī)勃勃的春季，扭動(dòng)一下綠色的扣子，衣服就變成一件潔白的連衣裙。穿上連衣裙，在草長(zhǎng)鶯飛的郊外綠地上，配上一雙油亮亮的皮靴，猶如一只白天鵝在春風(fēng)中舞動(dòng)。
在烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭的夏天，扭動(dòng)衣服上的紅色扣子，衣服馬上就變成一件淺藍(lán)色的體恤衫。胸前和背后各有一個(gè)萌萌的小圖案，散發(fā)著淡淡的清香，這清新的香味可是有驅(qū)蚊防蟲(chóng)的功能喲，讓那些可惡的蚊子和害蟲(chóng)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！
到了詩(shī)意盎然的秋天，扭動(dòng)黃色的扣子，它又瞬間變成一件彩色的運(yùn)動(dòng)衣。穿上運(yùn)動(dòng)衣可以健步如飛地活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，打球，做健身操或者跑步，并且無(wú)論你怎么劇烈的.運(yùn)動(dòng)都不會(huì)汗流浹背，因?yàn)檫@件衣服的通風(fēng)散熱效果非常明顯。
到了白雪皚皚的冬天，這也是我最喜歡的季節(jié)啦。扭動(dòng)一下藍(lán)色扣子，猶如變魔術(shù)似的一件防凍衣呈現(xiàn)在你的眼前。穿上防凍衣，把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，即使是在零下幾十度的寒風(fēng)里頂風(fēng)冒雪都不會(huì)有冷的感覺(jué)。衣服內(nèi)部的智能系統(tǒng)可以儲(chǔ)存人體散發(fā)出來(lái)的熱量，還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度和濕度，打雪仗，堆雪人，想怎么玩都沒(méi)有問(wèn)題啦。
這種材料制作的衣服還不怕水，也不會(huì)臟。衣服的材料本身就是一個(gè)微型循環(huán)系統(tǒng)�？諝庵械乃肿泳涂梢越o衣服的微循環(huán)系統(tǒng)提供源源不斷的能量，還可以把附著在衣服上的灰塵吸收分解并揮發(fā)掉，使得衣服一直保持干凈整潔。
怎么樣？這種衣服是不是既神奇又環(huán)保節(jié)能，還能夠讓人們的生活更便捷了呢？！小伙伴們，你們想不想擁有一件這樣的衣服呢？那就好好學(xué)習(xí)知識(shí)吧，相信不久的將來(lái)，我們就可以利用學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的聰明才智創(chuàng)造奇跡，造福人類社會(huì)。
四年級(jí)的作文 篇2
每年四月，我們一走進(jìn)學(xué)校的大門，撲入眼簾的定是體育館右側(cè)的那一廊美麗的薔薇花！
我看見(jiàn)美麗的薔薇，果真像杜牧所寫(xiě)的一句詩(shī)句：朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭。遠(yuǎn)處，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉中帶白的薔薇襯著那比率的葉子盡情地綻放，它多么像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.小精靈，在這兒“安家落戶”呢，又像孩子們歡快的笑臉。
來(lái)到花架前，你可以發(fā)現(xiàn)一只一只可愛(ài)的蜜蜂們?cè)谒N薇花上飛來(lái)飛去、鉆來(lái)鉆去，“嗡嗡嗡”不停地說(shuō)著，好像在告訴薔薇他們清晨去采蜜的事。薔薇花上純潔、晶瑩的露珠正在調(diào)皮地打著滾兒。有的花兒已經(jīng)綻開(kāi)了它燦爛的笑臉，煥發(fā)出了蓬勃的生機(jī)，是那么的花枝招展��；有些只是半開(kāi)放，像害羞的小姑娘，遲遲不敢露面；還有些只是花骨朵兒，仿佛馬上就會(huì)綻放。一簇簇、一層層，層層疊疊，薔薇早已鋪滿了墻壁，它們多么嬌嫩、多么迷人。一陣 涼 風(fēng)拂過(guò)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)。這清香令我深深地陶醉在其中，直沁肺腑，心曠神怡。這美麗的景象猶如一幅美麗的水粉畫(huà)。
走出了美麗的長(zhǎng)廊，我看見(jiàn)的是一墻長(zhǎng)滿薔薇的枝干，大朵大朵的薔薇鑲嵌在樹(shù)枝上，像冰淇淋上撒了一點(diǎn)糖豆，我好想咬上一口。
薔薇花成了我們校園的一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景線。
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我們靈寶市教研室張建超老師來(lái)校做課，有兩重含義，一是他是小學(xué)語(yǔ)文的專家，有義務(wù)為小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)點(diǎn)明方向，二是他的“名師工作室”在我校掛牌成立，他有責(zé)任定期進(jìn)行工作室的活動(dòng)。
每一次張老師的課，都給我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)革命，他常常用生動(dòng)的課堂事例，給我們闡釋了教育改革發(fā)展的方向，從而讓我們都與時(shí)俱進(jìn)地從事語(yǔ)文教學(xué)。
今天的課堂，是放在我市小學(xué)語(yǔ)文轟轟烈烈搞“增量閱讀實(shí)驗(yàn)”的背景之下，他給我們展示的是和五年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)《包公審驢》。這篇課文，雖然他已經(jīng)講過(guò)幾次，雖然他在幾個(gè)學(xué)校都嘗試過(guò)，但每一次都能給人以耳目一新的感覺(jué)，因?yàn)樗麜?huì)根據(jù)學(xué)情的需要，根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)實(shí)際，從而不斷調(diào)整教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)策略、變換教學(xué)要求等，從而給我們展現(xiàn)了無(wú)窮的課堂魅力。
這節(jié)課，用張老師的話，他想要傳遞這樣一些信息：
1、整體推進(jìn)以求 “快”。增量閱讀實(shí)驗(yàn)的特征是教學(xué)進(jìn)度快。如何做到高效的“快”呢？張老師的快體現(xiàn)在隨機(jī)識(shí)字、根據(jù)重要詞語(yǔ)找到文章敘述的“線索”（順瓜摸藤）、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合進(jìn)行。
2、順學(xué)而導(dǎo)。體現(xiàn)為個(gè)體能完成的不合作，只進(jìn)行必要的讀議；學(xué)有余力的進(jìn)行拓展，體現(xiàn)在張老師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，巧妙地加入了拓展閱讀內(nèi)容。再者是拔高了要求，張老師根據(jù)這個(gè)班學(xué)生的學(xué)情，很好地將學(xué)習(xí)的要求拔高了，讓學(xué)生在課堂上吃得好，并吃得飽。
3、滲透了方法。主要體現(xiàn)在張老師教會(huì)給了學(xué)生詞不離句、句不離文、把話說(shuō)好，關(guān)注文章中的心理描寫(xiě)。
我聽(tīng)了張老師的課后，感覺(jué)到他的教學(xué)過(guò)程的綜合性、方法的靈活性、效果的明顯性都不是一般教師所能達(dá)到的。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上：
1、圍繞單元主題，進(jìn)行整體推進(jìn)。張老師在課堂上提出了一個(gè)非常好的問(wèn)題：“在這篇文章中，都有誰(shuí)運(yùn)用了什么樣的智謀？” 本單元的主題就是智謀，圍繞主題，就能直奔文章重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生的引導(dǎo)下學(xué)到文章最有價(jià)值的東西。
2、語(yǔ)言文字的訓(xùn)練潤(rùn)物無(wú)聲。張老師在教學(xué)中，智謀與計(jì)謀的比較，字詞的書(shū)寫(xiě)和理解，心理活動(dòng)描寫(xiě)的體會(huì)等都是教師有意的訓(xùn)練，也是有益的學(xué)習(xí)。
3、有價(jià)值的思維訓(xùn)練格外引人入勝。本節(jié)課的思維訓(xùn)練完全體現(xiàn)在課堂板書(shū)的巧妙運(yùn)用，張老師讓孩子們從事情發(fā)展的順序和人物出場(chǎng)的`順序?qū)ξ恼碌臈l理進(jìn)行梳理，不僅讓學(xué)生做了思維體操，而且為下面的課本劇表演等做好很好的鋪墊。
4、讀寫(xiě)結(jié)合水到渠成。
張老師是真正將讀寫(xiě)結(jié)合落到實(shí)處的大家，讓課堂練筆留有時(shí)間——學(xué)生寫(xiě)得很充分而且交流得很充分；時(shí)機(jī)成熟——學(xué)生理解達(dá)到一定的高度非要表達(dá)時(shí)，練筆題及時(shí)出現(xiàn)。
5、課文的切入點(diǎn)很新穎，通過(guò)“聞所未聞”和“冒名頂替”尋找到全文的線索，非常巧妙，達(dá)到了教學(xué)無(wú)痕的最高境界。
6、體現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)讀書(shū)的特點(diǎn)：品味式的默讀多，運(yùn)用式的讀文多，跳躍式的讀多。
7、拓展積累和課文學(xué)習(xí)渾然一體。
張老師的課堂拓展是因需而生，而且激發(fā)了學(xué)生的好奇，最終又很好地將學(xué)生的課內(nèi)閱讀導(dǎo)向了無(wú)限的課外閱讀空間。
8、強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的落實(shí)、能力的培養(yǎng)，的確是一節(jié)非常高效的精彩的課。
四年級(jí)的作文 篇4
在我的記憶中，印象最深的除了姑媽和父親，大概就是我的堂哥了。
堂哥有一對(duì)濃濃的眉毛，一張大嘴，兩顆雪白的大門牙隨著微笑一起露了出來(lái)，讓大家感到既親切又可愛(ài)�？墒撬⒉皇鞘值睦蠈�(shí)，雖說(shuō)他從不犯大錯(cuò)誤，可小錯(cuò)誤也如黃河一般滔滔不絕。而我們兩如果在一起，那就是無(wú)法無(wú)天了……
一天，我們出去玩耍，正當(dāng)我們找不到可以?shī)蕵?lè)的事情時(shí)，他提出了建議：“我們?nèi)ヲ}擾別人吧！”“怎么騷擾��？”我回答道�！叭グ撮T鈴吧！”他便說(shuō)眼里還射出了一種說(shuō)不出來(lái)的眼神。我一聽(tīng)便知道這絕對(duì)是個(gè)好玩的點(diǎn)子，“好啊，這么好玩的事情怎么能不去試試呢？”“那就走吧！”我們兩如瘋馬似的跑向了一棟樓房的大門前�！罢l(shuí)先按？”我說(shuō)道，“你先吧！”“好��！”說(shuō)著他走向了大門，一通亂按后大門響起了繚亂的音樂(lè)聲。“快躲起來(lái)！”我們兩此時(shí)如兩只小老鼠似的躲進(jìn)了樹(shù)叢中。一會(huì)大門就開(kāi)啟了‘大會(huì)’有的在發(fā)牢騷，有的在罵人還有的在發(fā)出怒號(hào)。我們兩不約而同的'發(fā)出了笑聲�？赡苁沁�沒(méi)滿足吧，我們兩又從一扇們跑向一扇門，就這樣一口氣跑完了一個(gè)社區(qū)，而在我們的身后則響起一首美妙的交響樂(lè)曲。“聽(tīng)��！”他說(shuō)，“有小鳥(niǎo)的叫聲，有人們的說(shuō)話聲，有門鈴聲甚至還有風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音！”“是啊，真好玩呀！”“什么這么好玩說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”這時(shí)有人拍了我一下。我回過(guò)頭一看，原來(lái)是姑媽。我興高采烈的說(shuō)：“就是按門鈴啊，你不知道有多好玩�！彼哪樍⒖贪櫫讼聛�(lái)�！澳阒恢肋@對(duì)別人很不好？以后不準(zhǔn)這樣了！”“哦�！蔽液吞酶缫黄鹫f(shuō)了出來(lái)。她便走了�！拔覀�?cè)賮?lái)吧！”堂哥說(shuō)道�！翱伤蔽疫�沒(méi)說(shuō)完他便說(shuō)起來(lái)了“哎呀，她什么她。她都走了，我們?cè)賮?lái)她又不會(huì)知道！”“那好吧……”
而在這條小路上只見(jiàn)兩個(gè)調(diào)皮的小孩在夕陽(yáng)之中跑著追著……
四年級(jí)的作文 篇5
大家哈嘍！我的名字叫作電燈。就在古代，美國(guó)的發(fā)明家愛(ài)迪生創(chuàng)造了我，讓我來(lái)到這個(gè)世界上，是為了服務(wù)人類的。
現(xiàn)在，我的樣子改進(jìn)了許多，有圓的，方的，長(zhǎng)條的，扭曲的'等等，數(shù)量也與之增加了很多。以前，我的身體小，只能被提著走；而現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是小小一盞燈，在馬路上，小巷里都是我又細(xì)又高身影，再也不需要提著走了。
臺(tái)燈型的我，現(xiàn)如今已經(jīng)成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴之一了，他們每晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)將我打開(kāi)，讓我給予他們一些明亮的光芒，以至可以讓他們更好地完成自己的作業(yè)；在他們看書(shū)的時(shí)候，仍然將我打開(kāi)，借著我那明亮的光芒看著書(shū)上的一字一句；在冬天里，當(dāng)他們上學(xué)來(lái)到學(xué)校進(jìn)教室時(shí)，發(fā)覺(jué)天還沒(méi)有完全亮的時(shí)候，依然將我打開(kāi)，讓昏暗的教室變得亮堂起來(lái)。
同樣的，不管是身強(qiáng)健壯的年輕人，還是眼眉低垂的老年人，都需要我陪伴他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜，為他們帶來(lái)光明和希望。怎么樣，我很好用嗎？好用就請(qǐng)愛(ài)護(hù)我吧，別把我弄壞了哦。
四年級(jí)的作文 篇6
我養(yǎng)過(guò)一只非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)——“白頭雀”，我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小菲”�！靶》啤笔俏液蛬寢屧谟谏侥_下散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)它小小的身軀還沒(méi)有長(zhǎng)出茂密的羽毛，好像剛出生的樣子。它在一棵樹(shù)下掙扎著撲閃著小翅膀 ，嘴里小聲地“唧唧唧唧”好像在說(shuō)它好可憐。我雙手小心翼翼地捧起它，仔細(xì)檢查了下它的身體，發(fā)現(xiàn)它的左腳似乎受傷了，估計(jì)是“小菲”還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔時(shí)從樹(shù)上掉下來(lái)受傷了。我請(qǐng)求媽媽讓我把它帶回家照顧，等它傷好了再讓它回歸大自然，媽媽同意了，于是我就把“小菲”帶回了家。
“白頭雀”顧名思義是頭頂上有長(zhǎng)著白色的羽毛，像一位白發(fā)蒼蒼的老人。它那雙黑乎乎地小眼睛像兩顆明亮的玻璃珠。尖尖地嘴巴，在“小菲”開(kāi)心時(shí)會(huì)“嘰嘰喳喳”地叫著，生氣的.時(shí)候更是扯著嗓子“呀呀”地喊著，仿佛在說(shuō)：“你們別惹我，我生氣了!我生氣了，準(zhǔn)備啄人了！”它睡覺(jué)的時(shí)候，一只腳縮進(jìn)去藏在羽毛里，頭插在翅膀下，整個(gè)身體縮成一團(tuán)像毛球，可愛(ài)極了！
有一天我把鳥(niǎo)籠的門打開(kāi)，它從里頭探出小腦袋，看了看四周發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，它才邁出一只腳。它發(fā)現(xiàn)自己走出了籠子，“撲撲撲”地拍抖著翅膀很興奮的樣子，可是它只是低飛幾下又落在地上，似乎飛不起來(lái)，可是它不放棄。一次、兩次、……不停地練習(xí)，終于它飛了起來(lái)了，盡情地在屋子里飛舞著。我真替它感到高興，不打擾“小菲”就讓它好好地練習(xí)飛翔吧!等它飛累了就停在我的書(shū)桌上，我伸出手想要摸摸它，它用嘴巴輕輕地碰碰我的手，像跟我打招呼，嘴里還“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)“小主人你的作業(yè)做完了嗎?可以和我一起玩嗎？”
日子一天天過(guò)去，“小菲”長(zhǎng)大了，已學(xué)會(huì)了飛翔。我?guī)е鼇?lái)到了于山打開(kāi)鳥(niǎo)籠，它飛出籠子，飛向天空去尋找它的媽媽。那一刻我感覺(jué)有媽媽的感覺(jué)真是幸福，�！靶》啤痹缛栈氐綃寢尩纳磉叀�
那天過(guò)后我每天都會(huì)想念我的小鳥(niǎo)，“小菲”現(xiàn)在過(guò)得好嗎？有一天，我在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了它，我的朋友“小菲”回來(lái)看我了，我非常高興。比這個(gè)更高興的是它的身后還跟著三只小鳥(niǎo)，這應(yīng)該是它的寶寶吧，我難以相信它有孩子了！
四年級(jí)的作文 篇7
我家客廳的桌上擺放著許多東西，其中我最喜歡的是一只老式自鳴鐘。
這只自鳴鐘全身由棕色組成，形狀像一扇門，在“門”的邊緣有黃塑料，上面有許多條龍?jiān)陲w舞著�！伴T”上還有一層玻璃保護(hù)著鐘的內(nèi)部的鐘盤。玻璃上畫(huà)著一只孔雀，它好像在欣賞美麗的花兒，在花的.上面還有一個(gè)大大的“喜”字。這個(gè)“喜”字為鐘表增添了色彩。
打開(kāi)鐘門，里面是一個(gè)白色的鐘盤，鐘盤上鑲嵌著12個(gè)黑色的數(shù)字，兩根黑色的指針一長(zhǎng)一短，再配上兩個(gè)“小酒窩”，真是美麗極了！那圓圓的鐘盤上，有兩個(gè)“兄弟”圍繞著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)著，老大跑得最慢，它跑完一大格，老二已經(jīng)轉(zhuǎn)了一大圈。當(dāng)他們兄弟倆罷工不干時(shí)，這時(shí)就要老三——上發(fā)條的鑰匙出場(chǎng)了，爸爸把鑰匙往鐘的“小酒窩”里一插，轉(zhuǎn)幾圈，兩個(gè)兄弟又充滿了活力，圍鐘面跑起來(lái)，而下面的老四擺錘則在拍手叫好，看著他們跑步。平時(shí)老大和老二之間沒(méi)有紛爭(zhēng)，為了工作，它們團(tuán)結(jié)互助，步伐協(xié)調(diào)。這只鐘可真漂亮，它不辭辛苦，每天為我們預(yù)報(bào)準(zhǔn)確的時(shí)間。
我十分喜歡它。
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