四年級的作文

時(shí)間：2023-09-27 08:28:58 四年級我要投稿

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四年級的作文7篇[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文7篇[經(jīng)典]

四年級的作文篇1

　　前段時(shí)間，媽媽給我買了一只又小又可愛的珍珠鳥。

　　它長著一身毛茸茸而又潔白的羽毛，酷似穿了一件白大褂。兩只眼睛黑得發(fā)亮，再加上在它眼睛旁邊的淺藍(lán)色眼圈，顯得眼睛炯炯有神。小嘴又紅又尖，看起來十分有精神。尾巴上的羽毛井然有序，高高地翹起，十分有氣質(zhì)。小紅腳蹬地直直的，雖然很細(xì)，但很有力。

　　它每天早早地就在陽臺上唱歌，“喳喳喳，喳喳喳，”好像在說：“主人，主認(rèn)，快給我吃早餐了，我餓了！”我給它喂完食物，它就展開它那潔白的翅膀，有力地拍打，一眨眼的功夫，就飛了起來，它時(shí)而高，時(shí)而低，看來還有些不熟練。它一會(huì)兒落在衣架上，一會(huì)兒站在地板上，一會(huì)兒吃一點(diǎn)它剩下的.早餐，它可真有精神。

　　有一天，爸爸媽媽加班，我去上課，上到8點(diǎn)才能回家，家里只剩下小鳥，沒有人喂它食物，等我回來時(shí)發(fā)現(xiàn)它虛弱而無力的叫著，我馬上把小米喂給他，看著它狼吞虎咽在樣子，心里真想給他說聲：“對不起，我來晚了�！�

　　它每天陪伴著我，給我?guī)砹藲g樂，也讓我更加喜歡它。我和它朝夕相處成為最好的朋友！

四年級的作文篇2

　　姥姥家養(yǎng)了一只非�？蓯鄣男∝�，它有時(shí)機(jī)靈，有時(shí)古怪，有時(shí)懂事，有時(shí)卻又常常帶給我們許許多多的麻煩。（文章一開頭就用一個(gè)排比句將我的最愛“小貓”活生生的呈現(xiàn)在讀者面前，點(diǎn)明了主題。）

　　小貓，它有一身潔白的毛發(fā)，一對炯炯有神的眼睛明亮地像玉泉的水，還有一個(gè)小嘴巴。有時(shí)小貓走起路來，模樣就像貴夫人。（采用擬人句形象地表現(xiàn)了小貓的活動(dòng)姿態(tài)和氣質(zhì)，回應(yīng)了我最愛的原因。）

　　有一次，我躺在草地上悠閑自得地吹著風(fēng)，正當(dāng)我愜意著，突然從背后沖出了一輛小汽車，小貓也從后面跑了過來，司機(jī)一把逮住他，對小貓嚷嚷著說：“你這只小貓，敢擋我們的路！”那架勢，跟電影里“黑老大”一模一樣，要是我準(zhǔn)會(huì)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并和他賠禮道歉�？墒切∝垍s恨恨地咬了他一口，“黑老大”氣得直跺腳，我的心里正得意地想著：哈哈！看你們下次還敢不敢欺負(fù)咱家的“女漢子”呢？！小貓非常機(jī)靈，所以它是我的最愛。

　　小貓不但機(jī)靈，而且非常懂事。記得暑假的一個(gè)星期天，小貓因?yàn)樯×�，所以要去醫(yī)院打針。我抱著小貓，慢慢地走在狹窄的小路上，小貓喵喵地直叫，這讓我心疼不已，心里想著：小貓你千萬不要有事啊，無論怎樣我都會(huì)治好你的。（通過對我焦灼的.心理描寫，從側(cè)面反映了我對小貓滿滿的愛）到了醫(yī)院，醫(yī)院里彌漫著藥水的味道，讓人十分難受，醫(yī)生輕輕地對我說：“小朋友，你不要著急，小貓只要打幾天針就可以了�！甭犃酸t(yī)生的這一番話，我小鹿亂撞的心才慢慢平復(fù)下來。打針時(shí)，小貓喵喵地叫著不停，但是卻非常勇敢，沒有哭。如果是我的話，我一定會(huì)大聲地哭呀、叫呀。著急喊著媽媽。過了幾天，小貓終于又可以和我在一起，活潑亂跳地玩耍了。小貓高興地喵喵叫。我的臉上也洋溢著幸福的笑容。小貓因?yàn)槎�，所以它是我的最愛�?/p>

　　小貓不僅懂事，而且還非常頑皮，有一次姥姥把一只剛剛舀好的魚湯放在桌子上，小貓看見了，就敏捷地從地上跳到了桌子上，才剛走一會(huì)兒，姥姥看見小貓正躲在桌子后面津津有味地喝著魚湯。姥姥氣得差點(diǎn)暈過去，把小貓狠狠地罵了一頓，小貓卻低著頭，乖乖地坐在地上。姥姥笑嘻嘻地說：“你這只小貓，真是太頑皮了，真是服了你！”（通過小貓一連串的動(dòng)作描寫，以及姥姥的神態(tài)語言說明了我們爺孫兩嬉笑怒罵間都是對小貓深深的愛。）

　　這就是我的最愛，它雖然不是什么花花草草，它單單卻只是一只小貓，卻在生活中帶給我許多的樂趣。（文章最后首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明了主題，表達(dá)了人類與動(dòng)物之間的愛。）

　　總評：

　　文章通過對小貓生活中兩三件趣事的生動(dòng)描寫，使小貓機(jī)靈、頑皮、可愛的形象深入人心。

　　簡單的幾個(gè)生活場景，嬉笑怒罵間體現(xiàn)的都是作者對小貓滿滿的愛，一只擬人化的小貓仿佛就是作者不可或缺的家庭一員。文章語言活潑清新，童真無窮，表面上是寫對小貓的愛，其實(shí)是一個(gè)孩童內(nèi)心深處對世界純真美好的向往。

　　“我”對小貓簡簡單單的小愛在讀者心中卻是一種人與人之間的大愛。

四年級的作文篇3

　　我來到東塔公園，一進(jìn)門就看見一朵朵迎春花開出了黃金色的笑臉，仿佛是在歡迎春天的到來。牽�；ù┲仙囊律眩灯鹆诵±�，像是在和太陽公公打招呼呢！一棵棵高大的柳樹抽出新的枝條，長出嫩嫩的'新芽，一陣微風(fēng)吹來，就翩翩起舞，非常惹人喜愛！

　　咦？這是什么味道，喔！原來是白色的李花開了，散發(fā)出淡淡的清香。你看，那白色的李花像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋，在高高的枝頭上害羞地笑呢！走近一看，一朵白色的李花有五片花瓣兒，就像五個(gè)兄弟姐妹簇?fù)碓谝黄�，中間還有淡黃色的花蕊。幾只蜜蜂飛過來，就在一朵朵美麗的白李花之間歡樂地舞蹈。

　　花是美的，那么水呢？

　　看完了白花花的李花，再去看看景色迷人的大龍湫吧！為了看到大龍湫，我千辛萬苦地爬上了雁蕩山，先看到了小龍湫，那里的水很清澈，我光著小腳丫下去玩了一會(huì)水。發(fā)現(xiàn)水特別清涼，我還看見許多小魚小蝦在嬉戲打鬧。我還發(fā)現(xiàn)水底的石頭的樣子非常奇怪，有大有小，一腳踩下去，就像天然的按摩機(jī)一樣，讓我的小腳丫又酥又癢。為了看到大龍湫，我又穿上了鞋子繼續(xù)往山上爬。終于到了大龍湫。那里才是真正的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那瀑布水流非常大，賤出的水被大風(fēng)一吹，把我們?nèi)坑慰偷囊路寂獫窳恕?/p>

　　啊，家鄉(xiāng)的美景真是讓我流連忘返。

四年級的作文篇4

　　今天天氣晴朗，陽光明媚，我決定騎單車去清華湖玩。厲家寨的清華湖，四周的小松柏手拉手得環(huán)繞。我來到清華湖。邁著輕快的步子，走在湖面的小竹橋上。我邊走邊玩，不知不覺的就來到了湖心島。我回頭遙望小竹橋，好像一條小龍盤旋在湖面。我踏在青石板小路上，看見草兒探出驚訝好奇了小腦袋，在四處眺望，這是哪兒的景色，如此美麗！迎春花兒吹起了黃色的小喇叭好像在迎接我的到來。蒲公英公主搖擺著身姿好似在向我招手�；鸺t火紅的杜鵑花像燃燒的小火把�？蓯鄣男∶鄯涞脑诨ǘ溟g飛舞。樹上的小鳥在枝間歡蹦亂跳，婉轉(zhuǎn)的歌唱著。我坐在大石象上觀賞湖面。湖水波光粼粼，帆船點(diǎn)點(diǎn)。

　　我靠近湖邊，踩在石板岸上。湖水是那樣的清，清的能看見湖底的砂粒，能看見鵝卵石上的一簇簇青苔。湖水是那樣的綠，綠的好像被青苔染過似的。荷花在碧綠的荷葉之間冒出了尖尖角，在清澈透明的'湖面上，照映著自己美麗的身影。我向遠(yuǎn)處望去，長長的石拱橋真壯觀。我原本以為石拱橋只是個(gè)傳說，今天讓我眼見為實(shí)了，確實(shí)宏偉��！它的欄桿好像用碧玉砌成的，在陽光中顯得格外的耀眼。柳樹姐姐飄著美麗的秀發(fā)悄悄地偎著它，陪伴它。我放眼望去，不遠(yuǎn)處那高高的樓群拔地而起，襯托著這美麗的清華湖。嶄新的臨港面貌，太有創(chuàng)意了。是誰把這兒裝扮的這么美麗迷人？到底是誰規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖呢？真是一位了不起的工程設(shè)計(jì)師啊！

四年級的作文篇5

　　老師是園丁，我們是祖國的花朵，園丁對花兒的呵護(hù)是老師對我們愛的體現(xiàn)。老師的愛是含蓄的，對于每個(gè)同學(xué)都是公正的。老師的愛又是無私的，像蠟燭一樣，燃盡自己照亮我們。

　　所有的老師都像愛自己的孩子一樣關(guān)照著我們每一個(gè)同學(xué)。先說說我們的語文老師吧，語文老師是我們的班主任，同我們接觸的時(shí)間最多，她不僅把中華五千年的文化一點(diǎn)一點(diǎn)的傳輸給我們，讓我們了解古今文化，識字識人，而且對我們平時(shí)的課余生活也是關(guān)懷有加，早操時(shí)帶我們整隊(duì)，活動(dòng)時(shí)帶我們玩耍。語文老師更像一個(gè)大家庭的媽媽，無私而又公正，讓我們深深的愛著她。

　　英語老師是位年輕的媽媽，她的愛不像語文老師那么直接卻是另一種呵護(hù)。她教我們認(rèn)識英語字母，熟記英語單詞，讀英語小短文，了解外國的優(yōu)秀文化，讓我們掌握母語的同時(shí)，汲取其它文化的精華。在我們有錯(cuò)誤讀音時(shí)，及時(shí)給我們糾正，寫的字母不規(guī)范時(shí)，及時(shí)給我們批證，我們都很喜歡她。

　　數(shù)學(xué)老師是位慈祥的媽媽，她的課生動(dòng)有趣，講述的不單單是一個(gè)個(gè)的公式，的是一個(gè)個(gè)的方法。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，她給我們的是一個(gè)贊賞的眼神，當(dāng)我們因粗心大意做錯(cuò)題時(shí)，她的眼睛里又是一種嚴(yán)厲的光，讓我們記得下次不能因粗心而出錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師的愛是催人進(jìn)取的愛。

　　體育老師的.愛是種嚴(yán)厲的催我們鍛煉體魄的愛，一種不達(dá)目的誓不罷休的愛。音樂老師的愛是帶著音符的，跳躍的，讓人陶醉的愛。美術(shù)老師的愛是用筆和色彩描繪的展現(xiàn)給我們的是朦朧中透著清晰的愛……

　　園丁的呵護(hù)多種多樣，花兒健康成長是他們愛的體現(xiàn)。園丁是偉大的，我們要以優(yōu)異的成績回報(bào)他們悉心的呵護(hù)。

四年級的作文篇6

　　春天，我去龍湖公園玩，公園里的花開了!真多呀，一朵朵、一枝枝、一叢叢，真美呀，有黃的、紅的、粉的，五顏六色，爭奇斗艷。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，花兒好像有禮貌地向我們頻頻點(diǎn)頭，向我們招手微笑，有的花好像美麗的'花仙子一樣翩翩起舞，向人們盡情展示笑容;還有的花兒低下頭對泥土說：“謝謝你給我生命，使我如此美麗!”人們和花兒合影留戀，一張張臉笑得比花兒還燦爛。

　　我在花前久久不肯離去，仿佛我就是花兒王國的國王，小蝴蝶也和我是一樣的想法嗎?它們在花間飛來飛去，不舍得離開。我情不自禁的伸出手去捉它們�！鞍�!我捉到了!我真的捉到了!”我緊緊捏著手中的蝴蝶，生怕它飛走了。我高興地跑到媽媽身邊，高興地喊：“媽媽，快看，我捉到了!媽媽滿臉好奇的問:"快把手松開，讓媽媽看看，你捉到了什么?”我慢慢地張開雙手，手中的蝴蝶奄奄一息，翅膀已經(jīng)折斷了，無力地拍打著。我驚呆了，哭著問媽媽：“媽媽，怎么會(huì)這樣?我并沒有用多大的勁兒，它怎么就死了呢?”媽媽給我擦了擦眼淚，對我說：“以后可不要再抓蝴蝶了，你看，它就這樣失去了生命，再也不能和同伴玩耍了。一切動(dòng)植物都有生命，我們不能去傷害它們，懂嗎?”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自然界的萬物都有生命，生命美好但卻那么脆弱，短暫、渺小，需要我們細(xì)心的呵護(hù)，好好珍惜。